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《pep小學(xué)英語book8 全冊教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit1HowTallAreYou?Unit2What’stheMatter,Mike?Unit3LastWeekeedUnit4MyHolidayRecycle1Recycle2Unit1HowTallAreYou?A第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：taller，stronger，older，younger和shorter。2．能夠用句型“I’m…cmtall．He／She’s…cmtall．”描述自己和他人的身高。3．能夠用句型“You’retallerthanyourbrother．I’molderthanyou．”進(jìn)行年齡和身高的比較。4.能夠聽懂教師
2、的指令，按不同年齡、身高排隊(duì)，并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫ALet’slearn部分五個(gè)形容詞的比較級形式，并能用含有比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞；并能根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。長度單位cm的完整形式centimeter的發(fā)音也是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。2．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、三年級下冊第六單元Let’sdo部分的錄音帶和本課時(shí)的錄音帶。3．教師準(zhǔn)備ALet’slearn的單詞卡片。4.教師準(zhǔn)備測量身高和體重的工具。四、教學(xué)步
3、驟1.Warm-up(1)教師放三年級下冊第六單元A部分Let’sdo的錄音“Tall，tall，tall，makeyourselftall…．”師生一起吟唱并做相應(yīng)的動(dòng)作。(2)教師與學(xué)生相互問候之后提問：“Who'syourmusicteacher?What’she／shelike?”引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的形容詞“thin，short，tall，old，young，funny，strong，kind”來描述這位教師。(3)“誰是我最喜歡的老師?”活動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生描述自己最喜愛的教師，比如：“He’stallandthin．He’sactive．He’sverysmart．”看誰能最快猜出該教師
4、是誰，再由猜出者出下一個(gè)謎語請其他學(xué)生繼續(xù)猜。2．Preview(1)教師出示測身高與體重的量器，提問學(xué)生：“Howtallareyou?Howheavyareyou?”幫助幾名學(xué)生測量身高，然后說“Heisl50cmtall．Sheisl55cmtall．”(2)教師板書該句子并領(lǐng)讀cm，centimeter。(3)教師請學(xué)生猜：“HowtallamI?Guess!”幫助學(xué)生用句型“Areyou…cmtall?”來猜。教師用up和down幫助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。(4)教師請出猜中自己身高的學(xué)生，幫他／她測量身高，引導(dǎo)該學(xué)生說：“I’m…cmtall．”然后教師說：“…istallertha
5、nme．”或“I’mtallerthan…．”來結(jié)束該游戲。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，找出其中的比較級句型。3．PresentationLet’slearn(1)教師請班里四名身材較高的學(xué)生從矮到高排成一列，教師盡量用手勢幫助學(xué)生理解以下句子，“Aistall．BistallerthanA．CistallerthanB．DistallerthanC．”然后板書并領(lǐng)讀tall-taller(er可用不同顏色書寫)。教師請出另外四名較矮的學(xué)生重復(fù)上一步驟，教學(xué)short-shorter。(2)教師請出三名較強(qiáng)壯的學(xué)生模仿健美動(dòng)作，并做比較說：“You’restrong．He’sstronge
6、rthanyou．”教師板書并領(lǐng)讀strong-stronger。(3)教師在黑板上列出家人的年齡，介紹說：“Mymotheris44．Myfatheris46．Heisolderthanher．Myauntisyoungerthanmyfather，butsheisolderthanmymother．Howoldisshe?”然后板書old-older和young-younger，讓學(xué)生回答問題。(4)教師放學(xué)生用書ALet’slearn部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。教師糾正學(xué)生比較級“er”的發(fā)音，提醒他們要將單詞末尾的輔音與er連讀。(5)教師領(lǐng)讀幾遍后，請學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說句子，比如：
7、“I’mtallerthan…．I’mstrongerthan…．”等。教師要及時(shí)鼓勵(lì)表述出色的學(xué)生，如：“I’mfunnierthanyou．I’mbetterthanyouatEnglish．”等句子。(6)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞拼讀競賽，空出單詞中的字母組合讓學(xué)生填寫，打亂組成單詞的字母的順序，讓學(xué)生重新排序，組成單詞。(7)教師利用學(xué)生卡片背面的灰體詞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞描紅，讓學(xué)生邊描邊拼讀，看誰又快又好
