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《新目標八年級英語下Unit7說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、各位評委：上午好！我是香河縣第十中學的王軼蓮，今天我說課的課題是新目標八年級英語下Unit7SectionA3a~3cQomolangma一themostDangerousMourrtainintheworld?下而我將從三個方而說這堂課的設計。一.教材分析本課的教學內(nèi)容是第七單元的第二課時。本課是閱讀課，主要講的是珠穆朗瑪峰的相關知識和登山者為了夢想而努力奮斗的精神。通過閱讀，學習新詞匯和新句型，引導學生發(fā)現(xiàn)登山者身上門我挑戰(zhàn)的精神。該課時為重點課時，進一步學習形容詞和副詞的比較級、最高級，在本單元屮起到承上啟下的作用。通過閱讀策
2、略的培養(yǎng)，捉高學生的閱讀能力。通過英語閱讀，既能夠練習學生的語音語調(diào)，便于提高英語聽力，又能夠積累語句，為英語寫作打下牢固的基礎，還可以組織學生進行創(chuàng)造性的實踐練習來豐富學生的英語閱讀空間。本課題材和登山冇關，知識而廣，趣味性強，捉高了學生的閱讀興趣。目標定位本單元教材要求學生達到《英語課程標準》五級目標要求：1.理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。2.能運用比較級和最高級進行溝通和交流。教學目標1?知識與技能：掌握本課重點詞匯和句式；能聽懂并運用比較級和最高級談論珠峰。2.過程與方法：通過搜尋貝體信息，培養(yǎng)尋讀(sceirmi
3、rig)的能力。3?情感態(tài)度與價值觀：了解珠穆朗瑪峰并培養(yǎng)學生克服困難、挑戰(zhàn)極限的精神。重點難點形容詞和副詞的比較級、最高級的用法；學習閱讀策略，提高閱讀能力。二.學情與教法學法學生是英語教學活動的主體，英語教學的成功與否主要取決于學習者本人。教師的一切努力，只有在調(diào)動起學生的學習積極性、主動性的基礎上才會取得好的效果。因此,每位教師都應深刻地認識到這一點，并將其貫徹于自己的日常教學，努力捉高學生的主體參與意識，培養(yǎng)學生的主觀能動性，讓課堂動起來，從而使他們更有效地掌握知識。針對本課的特點，我具體采取了以卜?一些教學方法：1.任務型
4、教學法：倡導體驗參與，培養(yǎng)自主學習能力。課前布置任務，要求學生預先讀本課新詞。再有讓學生帶著任務有口的地上課，并在課堂學習小不斷獲得完成此任務所必須的知識、能力、技能等，為最終完成任務作全面的準備。1.借助多媒體輔助教學：形象、生動，使課堂容量相對增加，給學生提供更多的語言實踐機會，有利于綜合語言運用能力的提高。一.教學過程我將本課的內(nèi)容安排成三大板塊：閱讀啟動，閱讀過程，主題升華。換言Z,StepILeadinStepIIPredictionStepIIIWatchaVideo是在為3ei的閱讀做鋪墊，屬準備階段；StepIVRe
5、ading視為本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，閱讀理解是重要目標；StepVLogion作為主題升華環(huán)節(jié)，通過學習名人名言，培養(yǎng)學生為了夢想而努力奮斗的精神。時間分配：閱讀啟動5-6分鐘;閱讀過程36分鐘;主題升華3分鐘。StepILeadin首先用多媒體課件出示一張珠峰的圖片，通過詢問Whichmountaindoyouknow?和Whatdoyouknowaboutit?這兩個問題引出本課課題。板書：Qomolangma一themostDangerousMountainintheworld?StepIIPrediction再出示一組有關珠峰的
6、圖片，讓學生根據(jù)圖片預測攀登珠峰可能遇到的危險以及困難。StepIIIWatchaVideoSeeingisbelieving.眼見為實，讓學生觀看一段攀登珠峰的視頻，感受觸及巔峰Z險。StepIVReading1.Ncwwords?多媒體展示有關本課生詞的一段短文。先出示咅標，然后讓學生根據(jù)咅標拼讀單詞,老師作適當糾正。并且嘗試根據(jù)上下文猜測詞意。2.3aReadthearticlcandfindoutthekeysenteneeorkeywords,thenmatcheachparagraphwiththemeiinidceis
7、.Factsanddangers先復習skimming這個閱讀策略，這個策略是本冊書Unit3的學習內(nèi)容。然后運用這一策略完成3a的任務。板書：Paragraph12Achievementsofclimbers3Spiritofclimbers1.分段閱讀，完成課本上的3boReadthearticleagainandcompletethechart.首先學習新的閱讀策略Scanning尋讀，然后完成3b的任務。?Readingstrategy(閱讀策略)：?Scanning尋讀?Thismeansmovingyoureyesqui
8、cklydownthepagetofindspecificinformation.2.在課文中找到依據(jù)并冋答3c中的問題。前三個問題不太難，第四個問題冇的學生只答出其中的一方面，需要教師提供一些幫助。①WherearetheHimal
