資源描述：
《論文新課改理念下如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新課改理念下優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略之我見摘要：近年來隨著新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革不斷深入開展,對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)特別是農(nóng)村學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生巨大的沖擊。通過對新教材的使用和教學(xué)手段的不斷更新，課堂在發(fā)生著深刻的變化，教師要探索創(chuàng)新教育，采用啟發(fā)式、開放式、探究式的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)形式；優(yōu)化課堂教學(xué)，啟迪學(xué)生思維，營造開放、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的共識和潮流。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教學(xué)啟迪思維情感熏陶；多樣化教學(xué)：實(shí)踐素質(zhì)教育根本目的是要求教師必須不斷更新教育觀念，探索創(chuàng)新教育，深入研究課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)方式、架構(gòu)和手段，提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將個(gè)人在課改屮的一些體會陳述如下，以期和同仁
2、共同探討。一、優(yōu)化課堂教學(xué)，啟迪學(xué)生思維眾所周知，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，而素質(zhì)教育是以尊重學(xué)生的思維和精神活動，注重開發(fā)學(xué)生潛在智能為根本目標(biāo)的教育。同時(shí)，課堂也是師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間建立相互關(guān)系的重要場所。傳統(tǒng)的以教師為屮心的滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方式，是封閉的、簡單機(jī)械的，這種“教師主演，學(xué)生旁觀”的教學(xué)已不適應(yīng)新課改理念的精神了。兒年來的新課改實(shí)驗(yàn)證明：在課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的最有效的學(xué)習(xí)形式為啟發(fā)式、開放式、課堂討論式的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在這樣的課堂上，教學(xué)是一種對話，師生在平等位置上實(shí)現(xiàn)智慧和心靈的交流。同時(shí)，教師還要注重發(fā)掘數(shù)學(xué)自身的規(guī)律,啟發(fā)學(xué)生的新思維
3、，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)美的因素。女th在教授“游戲是否公平”一節(jié)時(shí)，筆者就在學(xué)習(xí)小組中任選兩人玩投擲兩枚硬幣的游戲：拋出兩個(gè)正面，自己贏1分；拋出其他結(jié)果，對方贏1分，誰先到10分，誰獲勝。筆者問學(xué)生：“若是你，你會和對方玩這個(gè)游戲嗎？它公平嗎？”學(xué)生聽后都很興金，躍躍欲試，這樣就順理成章地進(jìn)入到了數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)動機(jī)也被激發(fā)了起來。這樣的教學(xué)方式能使師生共同參與到教學(xué)活動中，學(xué)生有充分的動腦、動口、動手的機(jī)會，課堂上洋溢寬松、和諧、探尋進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的氣氛，有利于學(xué)生交流見解，提高能力，增長才干。二、改善課堂管理，創(chuàng)設(shè)情感環(huán)境課堂管理是教師為鼓勵(lì)學(xué)&對課堂教學(xué)進(jìn)行合作和參與而采取的一系列活
4、動。女U：建立和維護(hù)課堂秩序、監(jiān)督學(xué)生、處理不良行為、保持學(xué)生認(rèn)真聽課的學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂討論等。課堂管理是課堂教學(xué)的中心，是完成課堂教學(xué)目標(biāo)的重要保障。所以，在課堂教學(xué)中，教師要以精神飽滿、情緒高昂的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，表情親切又不失嚴(yán)肅，營造一個(gè)既寬松乂嚴(yán)謹(jǐn)、既舒適乂緊張的課堂氣氛。教學(xué)語言應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、形象生動、富有情趣和幽默感，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。比如：在數(shù)學(xué)課堂上鼓勵(lì)學(xué)生（尤其是學(xué)困生）大膽回答問題，學(xué)生回答不暢時(shí)，教師要用期待的眼神鼓勵(lì)學(xué)生積極思考；回答正確時(shí)，教師則要及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，樂在其中。三、創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)注意從學(xué)
5、生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景出發(fā)，增強(qiáng)知識的趣味性和現(xiàn)實(shí)性，“以活的東西去教活的學(xué)生”，開發(fā)小學(xué)生具有創(chuàng)造潛能。新教材提供了許多現(xiàn)實(shí)的、有趣的、探索性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，這對充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極性及對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識、探索精神等非常有宜處。如在教學(xué)一年級教學(xué)“9加4”的算法時(shí)，學(xué)生通過合作、探究，小組之間比一比看看誰的算法多?學(xué)生通過努力發(fā)現(xiàn)有多種方法，并能一一說明理由，通過全班交流，使學(xué)生對每種算法都有體會和收獲，最后告訴學(xué)生在計(jì)算時(shí)選擇自己喜歡的算法進(jìn)行計(jì)算，這樣既能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)又能使全體學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察問題、善于發(fā)現(xiàn)問題、善于提出問
6、題、善于解決問題的良好習(xí)慣。再如進(jìn)行一年級第33頁的練習(xí)吋，讓學(xué)生將立體圖形進(jìn)行滾、搭、摸等實(shí)踐活動，感知物體的特征，形成對這些物體的直觀認(rèn)識。所以我們在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索性和開放性的思考，鼓勵(lì)學(xué)生動手操作，合作探索多種方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。新教材為我們提供了豐富的信息，為學(xué)生提供了廣闊的思維空間，于是我們在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)情況，融會貫通地將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)岀有生活味的、適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)流程，在教學(xué)活動中充分鼓勵(lì)學(xué)生勇于去發(fā)表自己的不同見解，充分發(fā)展他們的個(gè)性，讓學(xué)生在口說、手做、耳聽、眼看、腦想的過程屮，學(xué)習(xí)知識、理解知識、掌握知識、增長智慧、提高能力。四、培
7、養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力數(shù)學(xué)知識離不開生活，數(shù)學(xué)活動也離不開生活。新課改下的新教材內(nèi)容可體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動形式的多樣性，如操作、演示、觀察、游戲、猜想、社會調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等都是數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。如何將數(shù)學(xué)實(shí)踐活動與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系呢？筆者認(rèn)為，可以在教學(xué)中讓學(xué)生大膽猜想，勇于實(shí)踐，努力探索。因此，我們在教學(xué)中要放手讓學(xué)生參與操作活動，使他們在擺一擺、拼一拼、剪一剪、折一折、量一量、比一比、畫一畫等活動中，體會主動參與學(xué)習(xí)的樂趣，提
