新課改理念下如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量

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1、教研專題：新課改理念下如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)流小學(xué)教研組第一部分實(shí)施“新課程改革”過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)采取的對(duì)策在開展“新課程改革”的過(guò)程中，廣大教師積極主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“課程改革”新理念。好多教師為了保質(zhì)保量，在上好一節(jié)符合“課改新理念”的好課上下功夫。不少教師的教學(xué)方式有了根本的轉(zhuǎn)變，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，重視了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力；重視了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新和開拓的精神。但通過(guò)調(diào)研、聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)，也有一些教師存在著以下十三個(gè)方面的問(wèn)題：一、有的教師對(duì)是否是一節(jié)符合課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)課以及符合新課改理念的好課認(rèn)識(shí)不夠

2、明確。二、有的教師對(duì)新課改理念以及“課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程”意義理解的不夠準(zhǔn)確。三、有的教師對(duì)“新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的基本特征”還掌握的不夠牢固。四、還有的教師對(duì)“課堂教學(xué)民主化”認(rèn)識(shí)不足。五、還有的教師對(duì)“現(xiàn)代課堂教學(xué)的主要標(biāo)志”，理解的不夠全面。六、有的教師講課離“現(xiàn)代課堂教學(xué)必須遵循的基本原則”離的太遠(yuǎn)。七、還有的教師對(duì)“現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本要求”的理論缺乏了解。八、部分教師“對(duì)現(xiàn)代課堂教學(xué)必須樹立的基本觀念”在課堂上體現(xiàn)的不夠到位。九、在開展“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”和“新課程改革”過(guò)程中容易忽視的一些具體問(wèn)題。十、在課堂教學(xué)中，有的教師對(duì)“培養(yǎng)學(xué)生的各

3、種”能力不夠重視。十一、在教學(xué)中，有的教師沒(méi)有采用良好的高效省時(shí)的教學(xué)方法。十二、有的教師在總復(fù)習(xí)中采用的復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，效率不高。十三、一些教師在教學(xué)時(shí)沒(méi)有采用一個(gè)良好的、有效的“課堂常規(guī)”。針對(duì)以上一些教師中存在的十三個(gè)方面的問(wèn)題，本人建議在今后繼續(xù)開展“新課程改革”過(guò)程中應(yīng)采取以下的有效措施：一、明確如何上好一節(jié)既符合“新課改理念”又符合“課堂教學(xué)質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)課”要求的好課的目標(biāo)。二、深刻理解“新課改理念”和“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”的意義。在二十年前本人教學(xué)中就用到的課堂教學(xué)“六原則”、“五環(huán)節(jié)”以及學(xué)生獲得牢固知識(shí)的“八步驟”，現(xiàn)在仍然可以使用。

4、1、六原則：?????①“啟發(fā)”而不是“硬灌”。?②“精講”而不是“滿灌”。?????③“活學(xué)”而不是“綁死”。?④“引導(dǎo)”而不是“代替”。?????⑤“思考”而不是“專講”。?⑥“多解”而不是“一解”。2、五環(huán)節(jié)：①認(rèn)真鉆研教材，探索教材的有關(guān)規(guī)律；②講清講透課本概念，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)；③了解實(shí)驗(yàn)基本原理，加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練；④針對(duì)教材的重點(diǎn)內(nèi)容精講精練；⑤引導(dǎo)學(xué)生分析，討論，得到簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的答案。掌握這五個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系是：深鉆教材是關(guān)鍵，講清概念是根本，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)是前提，精講精練是條件，分析討論是“法寶”。3、使學(xué)生獲得牢固知識(shí)的“八步驟”①

5、??預(yù)習(xí)；②講解；③練習(xí)；④思考；⑤討論；⑥提問(wèn)；⑦解答；⑧記憶；（具體做法及內(nèi)容，略）。三、對(duì)新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的基本特征要牢固掌握四、對(duì)“課堂教學(xué)民主化”要有足夠的認(rèn)識(shí)五、倡導(dǎo)現(xiàn)代課堂教學(xué)的主要標(biāo)志1、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)????????2、和諧的課堂氛圍?3、學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)??4、充分的思維訓(xùn)練5、方法最優(yōu)化、手段現(xiàn)代化六、掌握現(xiàn)代課堂教學(xué)必須遵循的基本原則1、目標(biāo)導(dǎo)向性原則?2、主體性原則??3、面向全體的原則4、知情并重原則???5、開放性原則七、搞清現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本要求1、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)2、圍繞教學(xué)目標(biāo)，開展教學(xué)活動(dòng)3、突出

6、思維訓(xùn)練，培養(yǎng)思維能力4、著眼學(xué)生發(fā)展，組織學(xué)生活動(dòng)5、運(yùn)用多種教學(xué)方法，選用恰當(dāng)教學(xué)媒體6、重視教師的人格力量，規(guī)范教師的課堂行為八、實(shí)施現(xiàn)代課堂教學(xué)必須樹立的基本觀念1、全面發(fā)展的質(zhì)量觀2、以學(xué)生發(fā)展為本的育人觀3、民主合作的教學(xué)觀4、優(yōu)質(zhì)高效的效益觀九、根據(jù)課程改革的要求以及教師在教學(xué)時(shí)容易忽視的問(wèn)題，有對(duì)策的應(yīng)抓好以下十三個(gè)問(wèn)題（具體問(wèn)題略）十、想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的各種能力：(具體內(nèi)容略)十一、在教學(xué)中常采用的幾種高效省時(shí)的教學(xué)方法。十二、在總復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)主要抓好的問(wèn)題：十三、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要抓好各門功課提高學(xué)習(xí)效率的課堂常規(guī)：第二部分

7、新課程實(shí)施中教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式如何轉(zhuǎn)變根據(jù)新課程、新教材的“課標(biāo)”要求，為了適應(yīng)新課程新教材的教學(xué)，授課教師首先應(yīng)該明確新課程實(shí)施對(duì)教師提出了哪些新的要求，其次要搞清楚在新課程的教學(xué)中，教師的教學(xué)方式要有哪些根本的轉(zhuǎn)變。同時(shí),還要抓好如何引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。另外，還要想方設(shè)法的培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，努力提高教學(xué)效率，力爭(zhēng)早日勝任新課程教學(xué)。建議應(yīng)該明確、并且具體抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：一、新課程實(shí)施對(duì)教師提出了哪些新的要求：1、教師要想方設(shè)法積極變革自己的教學(xué)策略2、教師要調(diào)整自己在教學(xué)中的角色地位。3、教師要進(jìn)一步提高自身的專業(yè)素質(zhì)4、新課程對(duì)

8、教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。5、新課程要求教師適應(yīng)新的工作方式6、新課程要求教師要掌握新的技能。7、學(xué)生學(xué)習(xí)方式