（賽課教案）三年級上冊語文《秋天的雨》

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1、《秋天的雨》?教材分析《秋天的雨》一文中，作者用散文的筆觸從感覺、顏色、味道、動物的生活習(xí)性幾方面為我們描繪出了秋雨中大地的多姿與事物的變化。課文洋溢著童真、童趣,有利于啟迪學(xué)牛的智慧，激發(fā)想象；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，讓他們獲得真實的情感體驗，感受到秋雨的可愛，秋天的美好。?教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、認(rèn)識“鑰、匙”等八個字，會寫“扇、枚”等12個字，能正確讀寫“清涼、留意”等16個詞語；2、讀懂秋天的內(nèi)容，感受秋天的美好；3、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出自己對秋天的喜愛之情，背誦自己喜歡的部分；4

2、、積累自己喜歡的好詞佳句?！具^程與方法目標(biāo)】1、讓學(xué)生在看課文插圖、觀看風(fēng)景圖片、聽咅樂的基礎(chǔ)上有感情朗讀課文，突出個性理解;2、能根據(jù)自己對課文的預(yù)習(xí)提出問題，并產(chǎn)生探究的欲望?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】使學(xué)生能通過語文文字感受自然界的美好，享受文字美、畫面美。?教學(xué)重難點IN【教學(xué)重點】讀懂秋天的內(nèi)容，感受大自然秋季的神韻，能用自己的方式讀出對秋天的愛憐戀。【教學(xué)難點】感受大自然秋季的豐神韻姿，有感情地朗讀課文。?課前準(zhǔn)備1、讓孩子們收集自己最喜歡的秋景圖;2、多媒體課件。'?教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入:1、女兒拿了一首唐詩，讓我猜一猜作者杜牧

3、最喜歡一年當(dāng)中的哪個季節(jié)？老師讀了幾遍猜不岀來，小朋友，你們能幫幫我嗎？多媒體演示杜牧的《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(有感情地范讀、猜謎、齊讀名句)2、僅僅十四個字，杜牧向我們展示秋天的楓林那紅過二月花，艷過天上霞的迷人的景色，你們喜歡秋天嗎？愿意讓“秋雨”帶我們走進(jìn)秋天那連綿不斷的畫卷嗎？揭題：秋天的雨二、初讀課文，掃清障礙:1、朗讀激情：打開課文，傾聽配樂朗讀，初步感知文字的美和文中的感情。2、作者簡介：陶金鴻，女，1969年5月出生，獲碩丄學(xué)位，現(xiàn)任浙江教育學(xué)院教授，其研究方向為美術(shù)教育。曾獲

4、江蘇教育學(xué)院04-05論文評比三等獎。3、課文背景：秋高氣爽，秋天也是一年中豐收的季節(jié)，各種各樣的果實爭奇斗艷。顏色各異，惹人駐足。作者看到這一切，用她的文章記錄下來。讓我們一起感悟秋的收獲。三、細(xì)讀課文，整體感知:1、品讀第一自然段。誰愿意把第一自然段朗讀給大家聽?2、引導(dǎo)學(xué)生用審美的情趣體悟情感:比較句子：它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。它帶著涼爽和溫柔，給我們送來了秋天。比較朗讀，通過“輕輕地”兩個詞的音量、速度控制的練習(xí)體味秋雨的溫柔、俏皮的特點；體會“秋天的大門”所使用的修辭美。3、激發(fā)情趣：秋天的大

5、門被打開以后，你看到了什么？(1)閉上眼睛聽老師范讀第二自然段，根據(jù)他課文提供的顏色在腦海里畫圖。(1)之后交流在腦海畫的圖畫：黃色一一銀杏樹；紅色一一楓葉；金黃色一一田野；橙紅色一一橘子柿子；紫紅淡黃雪口一一菊花。這么多顏色亮亮地閃現(xiàn)在你的腦里、眼里及你的周圍，你心里會流出什么詞來贊美這么多的顏色？(五顏六色等)(隨機(jī)理解“五彩繽紛”)(2)朗讀展示，感悟語言文字帶來的美。采取賽讀的方式讓學(xué)生欣賞性的陰讀課文，喜歡哪一句就讀哪一句。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(你看，它把黃色給了銀杏樹，銀杏

6、樹的葉子黃了，夏天的炎熱便沒了。)它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來秋天的涼爽。(它把紅色給了楓樹，楓樹的葉子變紅了，涼爽的秋天就來到了。)指名賽讀，從修辭、疊詞來體味秋雨的神奇可愛的特點及堅持不懈的精神。通過“為什么喜歡讀這-句”的問題來感受“你擠我碰”、“……一小組一種顏色接讀練習(xí)。作者用什么話贊美雨！你能模仿作者那樣的語句贊美雨嗎？在這一自然段中作者用什么話贊美雨！你能模仿作者那樣的語句贊美用嗎？讓我們在眼前浮現(xiàn)著這幅五彩繽紛的畫再特別享受地齊讀這一t然段。4、引導(dǎo)：秋天的雨就像一位神奇的魔術(shù)師，有著一盒五彩繽紛的顏

7、料，他把秋天的田野染的格外美麗。請讀讀第三自然段，看看秋天的雨里藏著什么？四、課文小結(jié)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了什么？你還能說出秋天還有什么景物嗎？五、課堂練習(xí)：想想填填一把把扇子一把把()一把把()一枚枚郵票一枚枚()一枚枚()一串串()一條條()一道道()'?教學(xué)反思略。