高中作文-高二作文-漫延的痕跡

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1、高中作文-高二作文-漫延的痕跡“把每個(gè)黎明看作你生命的開始，把每一個(gè)黃昏看做你生命的小港，讓每一個(gè)這樣短短的生命都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印，和你的心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡。痕跡，像是微風(fēng)對(duì)黑夜的親吻，像是落葉對(duì)根的依偎,像是蝴蝶對(duì)花的眷戀，痕跡，也在我們的生命中，為我們的每一次見(jiàn)證。每一個(gè)人都有屬自己的一生，或璀璨，或平淡，或歡樂(lè)，或悲傷。我們的每一次笑容，每一滴眼淚都是生命的痕跡,證明著我們存在的印記。我喜歡我每一次爽朗大笑的樣子,我也珍惜我所流下的每一滴眼淚，它們都是我在成長(zhǎng)的過(guò)程中劃下的痕跡，構(gòu)成我一生的回憶。世上千千萬(wàn)萬(wàn)的生命都是如此，人

2、也一樣，河流從大地的酒窩中淌過(guò)，留下的是生命的點(diǎn)滴；飛鳥從天空的笑眼中穿過(guò)，劃出的是生命的輪廊。時(shí)間從我們的臉頰掠過(guò)，綻開的是歲月的折皺。我們始終無(wú)法掌控生命中的一絲一毫，畢竟，長(zhǎng)大的我們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)到，生活不再是童話中的城堡，住著王子與公主，注定的美好與幸福。我一直堅(jiān)信，生活是一杯醇香的茶，那一絲絲滑過(guò)的生命的痕跡，造就了這杯茶的香濃，讓我們活著自己的味道。依稀還記得，小時(shí)候?qū)W騎自行車時(shí)，心中充滿了期待與驚喜。我小心翼翼地坐上去，媽媽在一旁扶著我，幫助我掌握方向，維持平衡。當(dāng)我慢慢熟練以后，媽媽放開了她的手，沒(méi)有了媽媽的幫助，年幼的我顯得手足無(wú)措，不一

3、會(huì)兒就從車上跌落下來(lái)。受傷的我在等待媽媽溫暖的雙手將我扶起,卻只聽到媽媽在遠(yuǎn)處大聲說(shuō)：“孩子，勇敢一點(diǎn)！自己站起來(lái)?！毙睦镫m然不快，可也眼含著淚水，痛苦地從地上爬起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)。一次、二次、三次地跌倒，又一次、二次、三次地站起來(lái)。膝蓋上早已傷痕累累，而我也在一次次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中慢慢熟練。終于，我在痕跡的見(jiàn)證下學(xué)會(huì)了騎自行車。我很感激媽媽沒(méi)有過(guò)來(lái)扶我，讓這些受傷的痕跡帶給了我成長(zhǎng)，帶給了我厲練，讓我收獲到了獨(dú)立、堅(jiān)毅?，F(xiàn)在每當(dāng)我看到膝蓋上的這些成長(zhǎng)的痕跡，總是讓我想起當(dāng)時(shí)騎車的種種，讓我難以忘懷。這是屬于媽媽幫助我成長(zhǎng)的愛(ài)的痕跡，而當(dāng)我踏上求學(xué)之路后，老師

4、也在我的人生中留下了無(wú)法忘卻的痕跡。在我小學(xué)六年級(jí)時(shí)，體內(nèi)的叛逆因子像是雨后春筍一般突然被激活。因此當(dāng)我與數(shù)學(xué)老師之間產(chǎn)生了一些誤會(huì)后，我居然在數(shù)學(xué)作業(yè)本上公然寫下對(duì)老師的不滿。當(dāng)時(shí)老師知道這件事后非常詫異，讓我到辦公室去。當(dāng)我和老師解除嫌隙后，老師連半句責(zé)罵我的話都沒(méi)有，而是一直泛著淚水重復(fù)地說(shuō)：“幸虧誤會(huì)解除了，要不然你這學(xué)期的數(shù)學(xué)就完了！”當(dāng)我聽到這句話時(shí)，眼淚再也控制不住了，任它在我的臉上肆意流淌。我不知道，我無(wú)知的舉動(dòng)會(huì)對(duì)老師造成那么大的傷害，也沒(méi)有想到老師愿意寬容我的錯(cuò)誤，連一絲責(zé)怪的意思都沒(méi)有。我在老師面前完全不知道怎樣表達(dá)我愧疚的心情

5、,只能不斷地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起……”從那以后，老師的淚水成了我生命中無(wú)法忘卻的痕跡，流淌在我的心中,它時(shí)刻提醒著我曾經(jīng)的無(wú)知、幼稚，也讓我懂得了寬容的力量。春天的痕跡，藏在發(fā)芽的小草里，躲在路旁新結(jié)的露水里；夏天的痕跡藏在人們的衣衫里，躲在濃陰的庇佑里；秋天的痕跡，藏在飄落的枯葉里，躲在肅殺的空氣里。冬天的痕跡，藏在皚皚的白雪里，躲在水面上的冰殼里。我們生活的痕跡，藏在我們所經(jīng)歷的每一件事里，躲在我們永遠(yuǎn)不忘的記憶里。