冰心作品與葉圣陶小說復(fù)習(xí)要點(diǎn)

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1、冰心作品重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料簡析冰心的“問題小說”的發(fā)展仁“問題小說”起步，表現(xiàn)了探究人生意義的熱忱。代表作《兩個(gè)家庭》《斯人獨(dú)憔悴》揭露了“舊社會(huì)、舊家庭的不良現(xiàn)狀”。2、宣揚(yáng)愛的哲學(xué)。如果說初期“問題小說”只是問病源，不開藥方。《超人》則標(biāo)志著冰心對(duì)種種社會(huì)問題開出了她的“藥方”一一這就是“愛”的哲學(xué)。《超人》《煩悶》《悟》構(gòu)成了冰心“愛的三步曲”，愛的核心是“母愛”。3、冰心的思想中萌發(fā)的某種階級(jí)觀念?！斗帧穼⒔淌谂c屠夫的孩子從同一個(gè)產(chǎn)院的嬰室“分”道揚(yáng)鍛的不同前途加以比照，透露了作者思想中開始萌發(fā)的某種階級(jí)觀念。簡析詩集《繁星》《春水》的思想和形式思想：《繁星》《春水》主要內(nèi)容是對(duì)母親'童真與

2、大自然的謳歌。母愛'童真與自然之美已融為一體。冰心以最熾熱的語言謳歌母愛，把母愛宣揚(yáng)為至誠至大'至高至上的偉力，把母親宣揚(yáng)為孕育著一切的“萬有之源”。作者視兒童為世界上最純真、最可愛的朋友，以童真之美反襯社會(huì)之丑惡及世風(fēng)的墮落。對(duì)大自然的禮贊，也與作者對(duì)母愛的宣揚(yáng)一脈相承。藝術(shù)：受泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》、日本俳句的影響，小詩多是以一至四行的體式抒寫個(gè)人即時(shí)的感興，托物喻理，常以哲理入詩。簡析《寄小讀者》的思想和形式思想：《寄小讀者》是冰心著名的通訊體散文集，也是一本兒童文學(xué)作品。內(nèi)容是敘寫她赴美留學(xué)旅途中及在美國的生活，貫串的是對(duì)母親、童真、大自然的禮贊和熱愛眷念祖國的感情。除這“三愛"之外，愛祖

3、國是《寄小讀者》的重要內(nèi)容。愛國主義把她詩文中的“三愛”升華到更高的層次。藝術(shù)：《寄小讀者》滿貯詩情，寫景如畫，藝術(shù)上具有抒情詩、風(fēng)景畫的特色。分析評(píng)價(jià)冰心創(chuàng)作中“愛”的哲學(xué)的內(nèi)容冰心的文學(xué)創(chuàng)作是多面的，小說、詩歌、散文，都取得了相當(dāng)?shù)某删停绕涫巧⑽?。而貫串于她的文學(xué)創(chuàng)作的，是“愛”的哲學(xué)。冰心的“愛”的哲學(xué)，其內(nèi)容包括母愛、童真、愛自然祖國。母愛、童真、大自然三者以母愛為中心而有內(nèi)在聯(lián)系。童真是母愛的自然延伸，愛大自然與母愛也一脈相承。冰心的愛國主義也和母愛、親友之愛，對(duì)祖國河山之愛密切相聯(lián)?！皭邸钡恼軐W(xué)是冰心文學(xué)創(chuàng)作的基本思想內(nèi)容。冰心文學(xué)創(chuàng)作中的“愛”的哲學(xué)具有凈化人的心靈、陶冶人的情

4、操以及加強(qiáng)作品詩情的作用。散文集《寄小讀者》，是書信體兒童文學(xué)作品，寫了作者赴美途中及在美國的生活?！皭邸笔撬⑽募闹饕獌?nèi)容：父母之愛'兄弟親人之愛，小朋友的愛等。在一切的“愛”中，母愛占著中心。冰心的“愛”的哲學(xué)的道德感情力量應(yīng)充分肯定,在藝術(shù)上也使她獨(dú)樹一幟。冰心的“愛”的哲學(xué)也有局限、不足。對(duì)于黑暗殘酷的現(xiàn)實(shí),“愛”的哲學(xué)顯得蒼白無力?！皭邸钡恼軐W(xué)并非是解決社會(huì)問題的良藥。葉圣陶的現(xiàn)實(shí)主義小說復(fù)習(xí)要點(diǎn)分析評(píng)價(jià)《倪煥之》的思想和藝術(shù)《倪煥之》是葉圣陶惟一的長篇小說。小說通過倪煥之形象的塑造，比較完整地寫出了中國知識(shí)分子從辛亥革命到大革命失敗這一歷史時(shí)期的追求與遭遇。小說展示了倪煥之性格發(fā)

5、展的三個(gè)階段：倪煥之是一個(gè)小學(xué)教員，他抱著“教育救國”的思想。他認(rèn)為，改革社會(huì)在于人，而造就理想的改造社會(huì)的人在于教育。他有一套改革教育的思想，但真正實(shí)驗(yàn)時(shí)卻受到社會(huì)惡勢力的阻擾。但它的最終失敗，卻是因?yàn)槔硐牖逃鰜淼膶W(xué)生，進(jìn)入社會(huì)后很快被那個(gè)社會(huì)同化，教育救國的理想破滅了。倪煥之覺悟到改造社會(huì)，要走有組織的群眾斗爭的道路。他從農(nóng)村到了上海，參加了“五卅”運(yùn)動(dòng)。大革命失敗后他憂憤而病死。倪煥之道路，說明教育救國、個(gè)人奮斗道路不能改造社會(huì)，必須走集體主義、群眾運(yùn)動(dòng)的道路。這是作品重要的思想成就。《倪煥之》在藝術(shù)上充分體現(xiàn)了葉圣陶的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作特色：真實(shí)自然'富有生活氣息。人物形象生動(dòng)鮮明，風(fēng)光

6、習(xí)俗，以工筆細(xì)描。分析葉圣陶現(xiàn)實(shí)主義小說的特色和風(fēng)格冷靜觀察和客觀描寫?！耙狻背Ｒ娪谘酝?，“情”不外露文中，如《多收了三五斗》作者對(duì)農(nóng)民的同情深深地潛伏在不露聲色的筆致后面。同情與諷刺兼?zhèn)?，是作者?duì)小市民知識(shí)分子用筆的基本特色。對(duì)于潘先生等主人公，作者看不慣他們的怯弱'自私自利，不由得要刺他們一下；但他也深知他們的甘苦，造成他們這些不良表現(xiàn)的原因是復(fù)雜的，有時(shí)他們自己也不能掌握自己的命運(yùn)。這樣既有諷刺，又有同情，于是諷刺也顯得溫婉。結(jié)構(gòu)多變，講究結(jié)尾饒有余味。如《倪煥之》以一個(gè)人的遭遇為縱線；《多收了三五斗》無一中心人物，頗有散文風(fēng)?！抖嗍樟巳宥贰贰杜讼壬陔y中》等不少小說結(jié)尾的藝術(shù)匠心，尤

7、見功力。語言平實(shí)'純正。葉圣陶的文學(xué)語言沒有“五四”作家常有的歐化氣味，為中國現(xiàn)代漢語的規(guī)范、健康做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。簡析葉圣陶“教育小說”的思想內(nèi)容和特點(diǎn)：葉圣陶以教育界'以學(xué)校生活為題材創(chuàng)作的小說叫“教育小說”，主要思想內(nèi)容有：暴nn露舊中國教育界黑暗的內(nèi)幕，并透過教育界而把批判的矛頭指向整個(gè)舊社會(huì)。如《一篇宣言》暴露反動(dòng)當(dāng)局對(duì)教育的迫害。嚴(yán)峻的解剖與審視知識(shí)階層。名篇如《潘先生在難中》里的