《大師畫我也畫》教案

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1、《大師畫我也畫》教案（一）【教學(xué)目標(biāo)】:1、認(rèn)知性目標(biāo)：了解畫家米羅的生平和作品，在欣賞的過程中體會(huì)其中線條和色彩的美，理解畫家對(duì)生活十分熱愛的美好情感。2、能力性目標(biāo)：能夠快速大膽地用簡單的線條進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，同時(shí)通過聽不同的音樂,將其用色彩表現(xiàn)，到引導(dǎo)學(xué)牛聯(lián)想不同色彩的感覺，培養(yǎng)學(xué)牛的觀察能力，審美能力和語言表達(dá)能力。3、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛生活并愿意積極動(dòng)手美化生活的美好情感，體驗(yàn)觀察、探究、發(fā)現(xiàn)屮的愉悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:了解米羅作品中的繪畫特點(diǎn)，感受畫家熱愛生活的情感?！窘虒W(xué)

2、難點(diǎn)】:在學(xué)習(xí)中能夠用語言表達(dá)所見、所感、所想，并用線條和色彩進(jìn)行裝飾表現(xiàn)?！窘虒W(xué)過程】:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、課前準(zhǔn)備搜集畫家米羅的相關(guān)知識(shí)和繪畫作品，制作教學(xué)網(wǎng)站。學(xué)生課前練習(xí)畫圖軟件，并且能夠熟練的掌握。培養(yǎng)學(xué)生課前自學(xué)能力二、導(dǎo)入新課小魔術(shù)：一條神奇的線條變魔術(shù)，看看能變出什么？（花、天鵝、兔子）“有趣么？你們想試試嗎？下面老師給大家一分鐘的時(shí)間，看看誰能快速地用一根線條作畫？”從線條引入到西班牙畫家米羅，出示照片，簡單講解。引岀課題：跟大師一起畫學(xué)生用畫圖工具作畫，同吋欣賞、思考和回答。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。三、新授（-）“大家想了解一下畫家米羅的生平和作品嗎？出示準(zhǔn)備好的網(wǎng)站，讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生自己在網(wǎng)站上了解米羅的生平和繪畫作品。能夠用簡短的詞語概括米羅作品中線條和色彩的特點(diǎn)。鍛煉學(xué)生利用網(wǎng)站資源自學(xué)的能力，和語言表達(dá)能力。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（二）“大師米羅畫屮的線條和色彩都是那么的簡單、生動(dòng)，首先我們來感受米羅畫中的線條！”（在網(wǎng)站中點(diǎn)擊出示兩幅用線條表現(xiàn)的米羅作品。）“誰能說說畫中的線條有什么特點(diǎn)？”聯(lián)想一下，如果用線條表現(xiàn)模仿米羅的畫，你們能像大師那樣

4、用流暢、簡練的線條來畫一畫嗎？（三）米羅畫中的色彩。出示兩幅色彩差異較大的作品，引導(dǎo)學(xué)生：“這兩幅畫的色彩有什么區(qū)別？分別有什么不同的感覺？（引出冷色與暖色）通過網(wǎng)站中的色相環(huán)圖片簡單講解冷色和暖色。（四）欣賞音樂不同的音樂使你想到了什么？使你聯(lián)想到了那些顏色？學(xué)生思考冋答問題。學(xué)生在畫圖工具上繪畫。學(xué)生欣賞，并根據(jù)自己的理解回答問題?；貞浥c了解冷暖色的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生自由點(diǎn)擊網(wǎng)站中的音樂，并且各抒己見。感受米羅作品中線條的美，能夠用合理的語言陳述。先用線條表現(xiàn)表達(dá)自己的想法，使學(xué)生能夠大膽地操作。加深對(duì)

5、色彩的認(rèn)識(shí)。將音樂學(xué)科與本節(jié)課達(dá)到白然的融合。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖四、作業(yè)要求：一邊聽音樂，一邊將剛才用線條表現(xiàn)的畫填充完整，并且裝飾上色彩。學(xué)生進(jìn)行繪畫。輔導(dǎo)中注意提醒畫面的完整性，和色彩之間的搭配。五、小結(jié)學(xué)生自評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能1、展示、評(píng)價(jià)（1）介紹自己的作品，并給力和評(píng)價(jià)能力，用電2、總結(jié)與拓展。它起個(gè)名字。腦繪畫的樂趣。繪畫大師米羅給我們留下了許多精美的繪（2）自評(píng)、互評(píng)。畫作品，在他隨意的線條中我們看到談?wù)勥@節(jié)課從大師米羅的繪將本節(jié)課升華到一了……，在柔美的的色彩中我們感受到畫風(fēng)格屮

6、學(xué)到了什么？有哪個(gè)新高度。了……些收獲？你還知道哪些繪畫大師呢？以后我們還會(huì)學(xué)生隨著教師，一起將米羅了解其他的畫家，并且模仿他們畫。的作品融入生活，反映岀畫家對(duì)生活中事物熱愛的美好情感。學(xué)生各抒己見?！洞髱煯嬑乙伯嫛方贪福ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容大師畫我也畫授課教師張利教材分析通過欣賞大師的作品，學(xué)生對(duì)著名大師的繪畫風(fēng)格有了一定了解，并且對(duì)抽象畫有了一定的欣賞能力，在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下，大部分學(xué)生可以學(xué)著大師的繪畫風(fēng)格，畫岀自己的作品。教學(xué)目標(biāo)1?顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)畫家凡?高、畢加索的造型表現(xiàn)方法，感悟藝術(shù)多

7、元化的特點(diǎn)。模仿用大師的畫法創(chuàng)造一幅作品。2.隱形內(nèi)容與冃標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在探究合作中交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識(shí)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解、感悟畫家凡?高和畢加索的造型表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用豐富的筆觸表現(xiàn)形象特征及作者的感受，怎樣將不同角度的形象有機(jī)的結(jié)合在一起。教學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆等。教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程（-）談話導(dǎo)入：你喜歡向口葵嗎？你欣賞過凡高的油畫作品《向日葵》嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)藝術(shù)大師，板題《大師畫我也畫》。（-）（二）欣賞感受、拓展思維：1、

8、欣賞介紹一一欣賞向日葵的攝影圖片、凡高油畫作品《向日葵》與《自畫像》。1?這幅畫有什么特點(diǎn)？給你什么樣的感覺？①凡高為什么這么喜歡向日葵？表現(xiàn)了畫家怎樣的情感？（向日葵是凡高的崇拜物。因?yàn)樵诜哺叩难劾?，向FI葵不是尋常的花，而是光和熱的象征，是他內(nèi)心翻騰的感情烈火的寫照，是他苦難生活的縮影。凡高把心屮全部的愛都賦予了可愛的向口葵，他所畫的向日葵不僅僅是植物，而是帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命體，是他生命與精神的自我流露，是他以火一般的熱情為生活高