大師畫我也畫.doc

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1、大師畫我也畫浠水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)付國華教材分析：本節(jié)課是人美版小學(xué)第八冊(cè)17課內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本節(jié)課是在第16課對(duì)畫家梵高作品欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行造型實(shí)踐的課業(yè)。目的是進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫家的創(chuàng)新精神以及他們藝術(shù)作品中豐富的表現(xiàn)方法，感受藝術(shù)的多元化。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)畫家凡高、畢加索的造型表現(xiàn)方法，感悟藝術(shù)的多元化特點(diǎn)。模仿用大師的表現(xiàn)手段創(chuàng)作一幅作品。2、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)色彩搭配有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并促進(jìn)其繪畫能力的提高，開發(fā)學(xué)生空間想象能力和造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解、感悟凡高和畢加索

2、的造型表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用豐富的筆觸表現(xiàn)形象特征及作者的感受，怎樣將不同角度的形象有機(jī)地結(jié)合在一起。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫學(xué)具準(zhǔn)備：素描紙、水彩筆或油畫棒、刮畫紙等教學(xué)過程一、賞畫導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師為大家?guī)砹藥追澜缑?，我們一起來說一說它們的作者是誰？出示凡高的《向日葵》。接下來這幅畫的作者又是誰？出示《麥田上的群鴨》。那這幅畫的作品的作者還會(huì)是誰？出示《星月夜》。那么這是上一節(jié)欣賞課我們所認(rèn)識(shí)的梵高和他的作品，今天我們繼續(xù)來更進(jìn)一步了解這位藝術(shù)大師的作品。二、探究凡高作品特點(diǎn)1、凡高《星月夜》作品賞析師：請(qǐng)你說說凡高《星月夜》作品帶給你們什么樣的感覺是？生：有動(dòng)的感

3、覺。師：那為什么會(huì)給我們的感覺像是在動(dòng)呢？為了更好地感受梵高的作品，我們一起來欣賞一段視頻。（視頻導(dǎo)入《星月夜》交互式動(dòng)畫）師：原來畫面中有許多的線條，這些是？（筆觸）師：那么這些筆觸有什么特點(diǎn)？是不是胡亂放在哪兒來表現(xiàn)的？生：是有一定的秩序。師：除了有秩序，還有什么？顏色給我們的感覺是？生：色彩豐富。師：那么除了這些之外，還有什么？都是一個(gè)方向排列的嗎？有沒有一點(diǎn)變化？板書：梵高有秩序有變化色彩豐富2、師示范師：了解了梵高的畫的特點(diǎn)之后，老師也想用他的筆觸來表現(xiàn)一幅畫，那么今天我們就嘗試著用大師的繪畫風(fēng)格去畫畫。出示課題——大師畫我也畫。師：我想畫一顆有動(dòng)感的樹，順著物體生長運(yùn)

4、動(dòng)的方向有規(guī)律有秩序的排列，顏色要豐富。3、小練筆看了老師畫之后，你想不想也來試一下？那誰上來表現(xiàn)一下涌動(dòng)的云的感覺？4、欣賞學(xué)生作品大家都畫得非常棒，我們通過了一個(gè)小練筆來初步感受了用梵高的筆觸來表現(xiàn)出的畫是什么樣的，這就是梵高的畫的特點(diǎn)——有秩序、有變化、色彩豐富。我們來看看小朋友們是如何運(yùn)用畫家筆觸來畫畫的，你喜歡哪一幅，為什么？四、探究畢加索畫的特點(diǎn)1、了解畢加索接下來老師還想為大家介紹一位藝術(shù)大師，不同的風(fēng)格。同樣的，他和梵高一樣也是非常特立獨(dú)行的，他的畫讓人一眼就能認(rèn)出這是他畫的，給人的印象非常深刻，大家想不想了解他是誰？出示畢加索照片，他是誰？那他畫了些什么呢？我們

5、一起去看看。了解畢加索的生平及代表作品?？此浅Ｏ矚g畫肖像畫，你平時(shí)是怎么來畫肖像畫的呢？2、眼力大比拼今天我們請(qǐng)到了一位小模特和我們一起來找尋答案?！抖嗬R爾》和我們的小模特，請(qǐng)同學(xué)們從不同角度觀察身邊同學(xué)頭部各部分的不同特點(diǎn)，然后再對(duì)這幅畫進(jìn)行分析。分組討論：我們就在多拉馬爾的肖像畫中尋找出哪些是正面，半側(cè)面，全側(cè)面，可以對(duì)照著我們的小模特來找?？偨Y(jié)：這就是畢加索繪畫的特點(diǎn)：對(duì)形象進(jìn)行全面的分析，把不同角度觀察到的形象放在同一個(gè)畫面里面。這就是我們剛才所說的立體主義。3、欣賞學(xué)生作品師：來看看小朋友們是如何運(yùn)用畫家筆觸來畫畫的，你喜歡哪一幅，為什么？五、學(xué)生作業(yè)作畫要求：在大

6、師的創(chuàng)新啟發(fā)下，你們一定有自己的新想法。請(qǐng)你學(xué)著用你喜歡的表現(xiàn)方法畫一幅畫。六、展示評(píng)價(jià)全班每人投票給你覺得畫得最好的那幅作品。評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。其他同學(xué)能得到參與獎(jiǎng)。七、總結(jié)拓展今天我們認(rèn)識(shí)了兩位大師，他們是誰和誰？繪畫風(fēng)格和特點(diǎn)是？那你想不想對(duì)這兩位大師了解，請(qǐng)同學(xué)們課后上網(wǎng)查查資料。藝術(shù)來源于生活又高于生活。讓我們“異想天開”，創(chuàng)作出屬于自己的繪畫語言。“大師可以，你們也可以”。板書設(shè)計(jì)：有秩序凡高筆觸有變化畢加索對(duì)形象進(jìn)行全面的分析色豐富