人教版四年級語文下冊第七八單元教案

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1、人教版四年級語文下冊第七八單元教案28父親的菜園教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識8個生字。2.有感情地朗讀課文。感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著。3.積累并學(xué)習(xí)描寫人物言行的語句。過程與方法：通過朗讀課文，讀懂主要內(nèi)容，體會作者的情感.情感FI標(biāo)：懂得土地能從貧瘠變得肥沃，是由于父親的勞動，勞動創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解“父親的菜園”來之不易和其象征意義。課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教學(xué)程序：一、溫故知新導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們看，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠"，這就是父親的菜園。（板書）荒山上怎么會有這樣的菜園呢？讀完課文，大家就會明白了。二、

2、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)：1.認(rèn)識8個生字。2.有感情地朗讀課文。感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著。3.理解“父親的菜園”來之不易和其象征意義。三、交流預(yù)習(xí)，導(dǎo)學(xué)釋疑：1、輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。2、出示生詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)確：嬰兒、似信非信、疑惑不解。3、說說課文主要寫了件什么事。研讀，體會人物精神1、默讀課文，思考為什么叫《父親的菜園》，圈畫批注，看你能找到兒條原因。2、小組內(nèi)交流。3、全班交流：乩父親付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。b.當(dāng)暴雨沖走泥土后，父親一筐筐挑土，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園。c.為

3、了育肥土地，把自己的勞動成果——豌豆翻進(jìn)土里，精心侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個四季常青的菜園。4、在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，這位普通的農(nóng)民以同樣的精神在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊菜園。請你用自己的話夸夸這位父親。5、父親雖然是一位普通的農(nóng)民，但他身上那種執(zhí)著、堅持不懈的精神卻值得我們所有人學(xué)習(xí)。下而就請同學(xué)們?nèi)芜x一段你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親這種精神的段落，練習(xí)有感情朗讀，并讀給大家聽。四、巧妙點(diǎn)撥引導(dǎo)提高：1、作者是如何寫出父親的這種精神的？（典型事例，具體描寫人物的言行）2、在文中找出最能體現(xiàn)父親這種精神的句子讀一讀。積

4、累與拓展1、積累語言選擇你最受感動的語段摘抄下來2、拓展閱讀《兩根指頭的聲音》。達(dá)標(biāo)測評：一、根據(jù)意思寫詞語。1.堅定有毅力。（）12.面目兇惡的樣子。（）3.失掉勇氣和信心。（）4.心里不明白，不理解。（）5.土地薄，不肥沃。（）二、用課文中的詞語填空。（）的菜園（）的蔬菜（）的土地（）的公路（）的巖石（）的目光板書設(shè)計：28父親的菜園荒涼的山坡一塊碧綠的翡翠教學(xué)反思：29寓言兩則紀(jì)昌學(xué)劍教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“紀(jì)呂學(xué)射、妻子、百發(fā)百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、無能為力”等詞語。過

5、程與方法：聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法，體會到“學(xué)習(xí)要練好基本功”的道理。練習(xí)提岀問題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。情感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句。2、體會人物的心理，理解課文的寓意，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教學(xué)程序：一、溫故知新導(dǎo)入新課：我們讀過《驚弓之鳥》的故事，還記得故事中的更贏嗎？他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察能力和判斷能力。今天，我們再去認(rèn)識兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢？箭法又如何呢？板書課題。二、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)：1、認(rèn)識6個生字，會

6、寫13個生字。正確讀寫“紀(jì)呂學(xué)射、妻子、百發(fā)百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、無能為力''等詞語。2、聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法，體會到“學(xué)習(xí)要練好基本功叩勺道理。練習(xí)提出問題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。三、交流預(yù)習(xí)，導(dǎo)學(xué)釋疑:自讀自悟，完成以下要求lo讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。2。想想課文寫了一件什么事？為心中的疑問找到答案。3。思考：你有什么問題想跟大家探討？你得到了什么啟示？交流討論，有感情地朗讀課文2o指名讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生讀正確字詞句。2。匯報紀(jì)昌怎樣學(xué)射的，指導(dǎo)學(xué)生說文章的主要內(nèi)容。紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭，向飛衛(wèi)請

7、教。飛衛(wèi)讓他練眼力，先練眼睛盯著一個目標(biāo)，一眨不眨，后練把極小的東西，看成一件很大的東西，紀(jì)昌都照做了后，飛衛(wèi)才開始教他開弓、放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百屮的射箭能手。四、巧妙點(diǎn)撥引導(dǎo)捉高：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力，而不先教他開弓放箭？根據(jù)學(xué)生的交流，教師可適時引導(dǎo)，讓學(xué)生從多角度體會故事的寓意。ao假如紀(jì)昌不先練眼力，他會百發(fā)百中嗎？小結(jié)：紀(jì)昌學(xué)射的故事，告訴我們學(xué)任何本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。要想掌握騎車本領(lǐng)，就要,，”;要想掌握滑冰本領(lǐng)，就要,”,；要想掌握操作電腦本領(lǐng)，就要,”,；要想掌握,”,，就

8、要,,,,。你能舉例說一說嗎？b。假如紀(jì)呂沒跟飛衛(wèi)學(xué)射，而跟一個普通箭手學(xué)射，會成為射箭能手嗎？Co岀示句子，讓學(xué)生有感情朗讀，并說說有什么體會。紀(jì)昌冋家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下