怎樣進(jìn)行試卷分析

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1、怎樣進(jìn)行試卷分析試卷分析是對教師的命制試卷水平、教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的綜合評價(jià)和反思的過程；是提高教學(xué)水平和學(xué)習(xí)水平不可或缺的重要環(huán)節(jié)。試卷分析不僅要上傳更要下達(dá)，它既是每一個(gè)教師向?qū)W校匯報(bào)自己教學(xué)工作得失的第一手材料，也是教師為學(xué)生做試卷講評的理論依據(jù)，要為師生共同改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法指明方向。全面的試卷分析主要包括下列內(nèi)容。一、介紹考試性質(zhì)試卷分析要說明本次考試是什么性質(zhì)、什么范圍的考試，考試的目的是什么，試題由什么人命題的?！　《?、介紹試卷的特點(diǎn)1．內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析：試卷分析要介紹試卷考查的范圍、知識點(diǎn)及分值、試卷

2、結(jié)構(gòu)（題型比例、分值）、命題特點(diǎn)等。2．目標(biāo)水平結(jié)構(gòu)分析：按照考試大綱所列水平（通常分為知道、理解、應(yīng)用、綜合運(yùn)用等）種類，分析它們的組成比例并且作內(nèi)容——水平雙向交叉分析。3．題型結(jié)構(gòu)分析：各類題型的比例分析。4．分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)分析：內(nèi)容——分?jǐn)?shù)和水平——分?jǐn)?shù)的雙向交叉分析。5．難度結(jié)構(gòu)分析：對難度測驗(yàn)作難度分布描述。6．試卷特點(diǎn)及橫向、縱向比較：就試卷是否符合考試（教學(xué)）大綱規(guī)定、是否反映學(xué)科特點(diǎn)和內(nèi)在聯(lián)系、符合學(xué)生實(shí)際水平、合理性、適宜性以及其他特點(diǎn)作出描述和判斷。橫向比較可以在班級—班級或?qū)W?！獙W(xué)校間進(jìn)行，縱向比較可

3、以在不同學(xué)年間進(jìn)行。三、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)　　試卷分析要統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源：全體考生、也可隨機(jī)抽取樣本，樣本容量盡可能大一些。有關(guān)數(shù)據(jù)很多，如：難度、區(qū)分度、信度、效度、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、變差數(shù)等，這里主要介紹難度和區(qū)分度：1.各題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（難度、區(qū)分度）（1）難度（一般用P表示）：難度是指測驗(yàn)試題的難易程度。客觀題的難度一般用正確回答試題的人數(shù)與參加測驗(yàn)的總?cè)藬?shù)的比值來表示；主觀題的難度一般用參加測試考生在這題的平均得分與該題的分值的比值。適用于主、客觀試題的計(jì)算公式：P=（PH+PL）/2???（PH、PL分別為試題針對高分

4、組和低分組考生的難度值）在大群體標(biāo)準(zhǔn)化中，此法較為方便。具體步驟為:①將考生的總分由高至低排列；②從最高分開始向下取全部試卷的27%作為高分組；③從最低分開始向上取全部試卷的27%作為低分組；④按上面的公式計(jì)算。例1：一次語文測試中，在100名學(xué)生中，高低分組各有27人，其中高分組答對第一題有20人，低分組答對第一題的有5分，這道題的難度為：PH=20/27=0.74???PL=5/27=0.19?P=(0.74+0.19)/2=0.47整個(gè)試卷的難度等于所有試題難度之平均值（包括主、客觀試題）。由此可知，難度是試題對

5、學(xué)生知識和能力水平的適合程度的指標(biāo)，是一個(gè)相對概念，難度的高低與被試人員的水平直接相關(guān)，難度的取值范圍為0-1之間，當(dāng)P=0時(shí)，試題的實(shí)際困難程度最大，當(dāng)P=1時(shí)，試題的實(shí)際難度最小。在一般的教學(xué)質(zhì)量檢測中，一份試卷的平均難度應(yīng)在0.4-0.6之間，只有適中的難度，才能使試題產(chǎn)生區(qū)分不同程度考生的最大效果。???（2）區(qū)分度：區(qū)分度是指測驗(yàn)對考生水平的區(qū)分程度或鑒賞能力。它是題目質(zhì)量和測驗(yàn)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。具有良好區(qū)分度的測驗(yàn)，實(shí)際水平高的該得高分，實(shí)際水平低的應(yīng)該得低分，它是評價(jià)試題質(zhì)量，篩選試題的主要指標(biāo)和依據(jù)。

6、區(qū)分度的計(jì)算方法為：①客觀性試題區(qū)分度D的計(jì)算公式D=PH-PL?????????（PH、PL分別為試題高分組和低分組考生的難度值）PH、PL的計(jì)算方法同上。例2?一次語文測試中，在100名學(xué)生中，高低分組各有27人，其中高分組答對第一題有20人，低分組答對第一題的有5分，這道題的區(qū)分度為：D=PH-PL=0.74-0.19=0.55②主觀試題（非選擇題）區(qū)分度D的計(jì)算公式D=（XH-XL）/N（H-L）（XH表示接受測驗(yàn)的高分段學(xué)生的總得分?jǐn)?shù)，XL表示接受測驗(yàn)的低分段學(xué)生的總得分?jǐn)?shù)，N表示接受測驗(yàn)的學(xué)生總數(shù)，H表示該

7、題的最高得分，L表示該題的最低得分。）整個(gè)試卷的區(qū)分度，是所有試題區(qū)分度的平均值。區(qū)分度的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下表：?　　區(qū)分度評價(jià)?　　0.40以上非常良好?　　0.30--0.39良好、如能改進(jìn)更好?　　0.20--0.29尚可、用時(shí)需作改進(jìn)?　　0.19以下劣、必須淘汰或改進(jìn)????題目難度跟題目區(qū)分度之間有著一定的聯(lián)系。難度太大或者太小，都可能使區(qū)分度變小；只有難度適中時(shí)，才可能有較高的區(qū)分度。2.試卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、難度比例、區(qū)分度比例）；①平均分、最高分、最低分②分?jǐn)?shù)段???????????????????

8、～～～～～～～～～等等如何利用excel軟件計(jì)算有關(guān)數(shù)據(jù)？?　　打開“excel”/選擇存放位置/點(diǎn)擊“”/點(diǎn)擊“統(tǒng)計(jì)”/選擇“類別”/點(diǎn)擊“確定”/選擇數(shù)據(jù)/點(diǎn)擊“確定”。?　　類別一：“平均分”??點(diǎn)擊統(tǒng)計(jì)中的“AVERAGE”?（參數(shù)算術(shù)平均數(shù)）?　　類別二：“最高分”??點(diǎn)擊統(tǒng)計(jì)中的“MAX”（一組數(shù)值中最大值）?　　類別