心語心路心燈.

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1、心語心路心燈【摘要】教育的本質是一種溝通，一切教育都是形式多樣的溝通與合作。溝通是一條心路，是一條通向目標的心路?！娟P鍵詞】幼兒教育家庭教育網絡聯絡中圖分類號：G4文獻標識碼：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.212幼兒園教育與家庭教育、社區(qū)教育是密不可分的。孩子的成長離不開幼兒園教育、家庭教育，二者Z間的協(xié)調非常重耍，在一定程度上決定著教育的成敗。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。因此，在教育幼兒的過程中,家園合作是非常重要和十分有必要的。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。幼兒園教育離不開家園

2、的配合，只有家園達成一致時才能更好地教育孩子，營造良好的學習氛圍，與家長溝通是必不可少的事項。所以，我們必須了解每一位家長的教育觀念，如家長對幼兒園教育產生偏差時應正確引導，在教幼兒活中須細心觀察孩子的變化及時反饋與家長進行，取得家長的信任。家園聯系案例一：（電話聯系）師：您好！您的孩子最近在幼兒園沒精打采的，據說是因為他晚上在家玩電腦游戲太晚引起的。家長：對啊，最近是玩得很晚，可是我工作忙，沒時間管?。〖覉@聯系案例二：（校訪）師：今天把您叫過來，是想跟您說個情況，您孩子最近老跟同伴打架,希架你回家多教育教育。家長：是嗎？我家孩子是很會玩的

3、，不過老師，我想那個孩子肯定也不好，俗話說“一個巴掌打不響”。以上案例，家長并沒有主動配合班主任工作，這和平時跟班主任溝通不多有關，也和有些家長現處的生活狀態(tài)和不了解家園聯系的重要性有關。要提高這些幼兒的教育效果顯然是太難了。家長的責任意識在幼兒成長的過程中有著極為深遠的意義。為此，在家園深度合作的過程中，幼兒園著力家長觀念意識的轉變，培養(yǎng)他們的責任感，形成共同的教育合力。這是因為，第一，今天的大部分家長有知識，有想法，對于幼兒的發(fā)展有著更多的理性思考。第二，家庭本身擁有豐富的教育資源一一家庭關系、家庭氣氛、家庭成員的行為方式、家長的職業(yè)專

4、長、家長對于工作及他人的態(tài)度等等，都作為現實的因素潛移默化地影響幼兒健康、快樂、全面的發(fā)展。第三，家長本身是社會的成員，他們的身份、職業(yè)等因素決定了他們與社會有著千絲萬縷的聯系，這種聯系恰恰是幼兒園缺乏的，但對于幼兒的培養(yǎng)乂是十分必要的。因此，作為班主任，我們要講究工作的方式方法，圍繞對幼兒的拳拳愛心，拉近家園的距離，使幼兒家長能積極，主動,樂于配合幼兒園工作，真止提高育人效果。我認為可以從以下三方面展開。一、發(fā)一條心語讓愛言說一一家園通家長是否把情感因素融入到家園聯系之中，關鍵是班主任要常聽聽家長的呼聲，常探探家長的情緒，常想想家長的需要

5、。努力和家長之間搭起一座心橋。如果能做到這樣，自然就能讓家長在家園交往中產生歸屬感，從而形成一股強大的班級凝聚力，推動班級管理不斷走上新臺階。作為老師，希望自己教的幼兒進步；做為家長，希望自己的孩子有出息。老師和家長雙方的目標是一致的，那就在家園通中發(fā)一條心語，讓愛言說。（-）友情告知新學期即將來臨，教師可以通過家園通告知幼兒家長：小朋友們，寒假過得好嗎？我們即將迎來新學期，祝賀你乂長大了一歲，請你在2月15FI到中（5）班報名，老師期待與你再次見面?！瓕W期開始“開學總動員”，“家園聯系”這個窗口展現了它特有的價值,在上面可以呈現新學期的

6、新耍求以及對幼兒和家長發(fā)出熱烈歡迎等。通過家校通這個網絡平臺，及時將幼兒園的各項通知及告知等向家長反饋，這樣不僅多方面地了解孩子，更是拉近了家長與老師之間的距離，讓老師與家長孩子Z愛從細微處散發(fā)。（二）溫馨提示前幾天，天氣忽冷忽熱，班主任通過家園通提醒幼兒家長：“各位家長，明天天氣又要降到15度，請及時給您的孩子添衣，以免感冒。”……一條心語從家園通這個信息平臺快捷乂迅速的告知家長。家園通是信息時代的產物，成了幼兒園教育與家庭教育間強有力的紐帶，成了教育工作的左右手，增進了家長和老師之間的感情，縮短了幼兒園與家庭的距離,密切了解幼兒與家庭的

7、聯系，完善了幼兒園的管理，提高了老師的教育質量，更好地促使了幼兒更好的成長?！凹覉@通”輕松方便的解決了家長與老師的日常性溝通，真正做到了家園教育的同步性、一致性，使得家校聯系更即時、緊密和諧。二、鋪一條心路讓愛傳遞一一家園聯系本教育的本質是一種溝通，一切教育都是形式多樣的溝通與合作。溝通是一條心路，是一條通向目標的心路。在工作節(jié)奏快，競爭壓力大，老師和家長都十分忙碌的今天，家園聯系本既簡便易行，又能進行迅速及時的信息反饋，是一種很好的溝通手段，在一定程度上達到了老師師與家長、老師與幼兒、家長與孩子之間的溝通。幼兒園是激發(fā)者，家長群體具有很大

8、的教育潛能，我們要通過各種渠道和機制把它們激發(fā)出來，使家長們的教育能力處于被激活的狀態(tài)。（一）記錄孩子的?w光點平時由于教學任務的繁忙，有時沒有太多的時間去當面表揚每一個孩子，但