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《總復(fù)習(xí)平面圖形的認(rèn)識：線和角》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、總復(fù)習(xí)《平面圖形的認(rèn)識：線和角》淮安市淮陰區(qū)王營鎮(zhèn)小營小學(xué)吳宇聯(lián)系電話：15052625660Emai1:wuyu69180126.com課題：平面圖形的認(rèn)識：線和角教學(xué)內(nèi)容：六年級下冊97—99頁整理與反思、練習(xí)與實踐1—6題內(nèi)容簡析：木節(jié)內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)平面圖形的認(rèn)識：線和角。教材先組織學(xué)生討論直線、射線和線段的特征及其相互關(guān)系，討論同一平面內(nèi)兩條直線的不同位置關(guān)系，討論角的類型及決定角的大小的因素。通過活動讓學(xué)生明確直線、射線、線段、平行線、垂線和角的基木特征，并要把握其相互Z間的關(guān)系。教學(xué)廿標(biāo)：1.使學(xué)生加深對直線、射線和線段特征的認(rèn)識，進(jìn)一步理解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，能
2、畫出相應(yīng)的圖形，使學(xué)生了解同一平面內(nèi)兩條直線的關(guān)系，進(jìn)一步掌握垂線和平行線的概念。2.使學(xué)生鞏固角的概念，進(jìn)一步認(rèn)識角的分類及齊類角的特征，豐富對角的概念的理解，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，能比較熟練地量角和畫指定大小的角。3.使學(xué)生進(jìn)一步積累認(rèn)識立體圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強(qiáng)空間觀念，創(chuàng)新學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)重點：使學(xué)生加深對直線、射線和線段、角等特征的認(rèn)識，進(jìn)一步理解它們Z間的關(guān)系。教學(xué)難點：用量角器量角、陸角，理解垂直與平行的關(guān)系，陸垂線；學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)和分析判斷能力的提高。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺、三角尺、量角器。教學(xué)過程：師生雙邊活動（動手實踐、自主探究、合作交流）過程思考與研
3、討一、基木練習(xí)：1.填空：（1）兩條直線相交，如果其中冇一個角是90°,那么其余3個角都是（）°,這兩條直線一定互相（）。（2）鐘面上4時整時，時針與分針組成（）度角，6時整時針與分針組成（）度角，（）時整或（）吋整吋針與分針組成直角。（3）過一點能畫（）條直線，過兩點能畫（）條直線。1.我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了數(shù)的有關(guān)知識。從今天開始，我們復(fù)習(xí)幾何初步知識。這節(jié)課先復(fù)習(xí)線和角的知識。（板書課題）【設(shè)計意圖L通過基木練習(xí)，喚醒學(xué)生已有的線與角的知識經(jīng)驗，為促使學(xué)生主動參與本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、探討研究：1.復(fù)習(xí)線段、射線和直線（用多媒體呈現(xiàn)的問題情境）（1）提出要求：①分別應(yīng)一條直線、
4、一條射線和一條線段。②看圖說說直線、射線和線段的異同點。根據(jù)學(xué)生討論出示下表：比較直線射線線段相同點都是直的不同點端點無一個兩個長度無限無限有限③說說直線、射線和線段的關(guān)系。④在紙上畫出兩條直線（2）根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：同一平面內(nèi)兩條直線的關(guān)系，并板書。①相交（當(dāng)兩條直線相交成相交直角時，這兩條直線互相垂直）①不相交（當(dāng)兩條直線不相交吋這兩條直線互相平行）【設(shè)計意圖L通過填表來比較直線、射線和線段的特征，使學(xué)生清楚地看出這三者Z間的聯(lián)系與區(qū)別；用多媒體呈現(xiàn)生活情境,通過畫一畫，說一說，議一議，使學(xué)生加深了對垂線、平行線概念的認(rèn)識，進(jìn)一步理解了它們之間的關(guān)系，容易喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲
5、望，投入到學(xué)習(xí)活動中，為其系統(tǒng)化地掌握知識奠定了基礎(chǔ)。1.復(fù)習(xí)角（繼續(xù)用多媒體呈現(xiàn)的問題情境）（1）師提問：我們學(xué)過哪些角？你能填寫下表嗎？學(xué)生獨立做好后全班交流。名稱()角()角()角()角()角圖形特征（2）師讓學(xué)生用活動角演示上面的各種角，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：角的大小與什么有關(guān)？學(xué)生討論后，師小結(jié)：角的大小與兩條邊叉開的大小有關(guān)?！驹O(shè)計意圖L用多媒體顯示的各種角Z間的關(guān)系，讓學(xué)生輕輕松松地理解了角的特征、名稱、分類。這是多媒體教學(xué)的優(yōu)勢所在。在角的概念的學(xué)習(xí)里，利用表格法常握各種角的特征，并結(jié)合實踐操作使學(xué)生進(jìn)一步豐富了對角的概念的理解。三、鞏固練習(xí)：1?完成課本第98頁
6、“練習(xí)與實踐”（1）完成第1題：讓學(xué)生列舉生活中的事例先分小組說，再全班交流（2）完成第2題：先讓學(xué)生觀察圖形，再獨立思考，最后指導(dǎo)學(xué)生用兩點決定一條直線的知識說明。（3）完成第3題：先讓學(xué)生討論：通過一個點可以畫多少條直線？通過兩個點呢？再指導(dǎo)學(xué)生用兩點Z間的連線最短的知識說明（4）完成第4題：指導(dǎo)學(xué)生說思考過程吋，師著重指出：因為從直線外的一點到直線的所有線段中，垂直的線段是最短的，因此從A或B點出發(fā)，連通主管道的小管道應(yīng)該與主管道相應(yīng)部分垂直。最后讓學(xué)生獨立操作。2?完成課木第98頁“練習(xí)與實踐”第5題學(xué)生獨立填后反饋校對。1.訓(xùn)角、量角器量角（1）讓學(xué)生說一說用量角器量
7、角的方法。（2）師訃學(xué)生嘗試畫45度和135度的角各一個，在用量角器量,并讓學(xué)生對比，這兩個角畫吋和量吋有什么不同？要注意什么？（3）完成課本笫98頁“練習(xí)與實踐”笫6題【設(shè)計意圖L及時的練習(xí)不僅使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，還通過實例使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過鞏固練習(xí)使學(xué)生加深對所復(fù)習(xí)知識的理解和升華。四、應(yīng)用實踐1?判斷：（1）一條直線5T?米。（2）經(jīng)過兩點可以畫無數(shù)條直線。（3）角的邊越長，角就越大。（4）兩條直線不相交就平行。2.填空：（1）在同一平而內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系冇（）
