2008-2009學(xué)年度學(xué)校工作計(jì)劃1

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1、2008-----2009學(xué)年度學(xué)校工作計(jì)劃靈寶市河濱小學(xué)2008.82008-----2009學(xué)年度學(xué)校工作計(jì)劃?一、??指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)2008年普教可教育工作會(huì)議精神，深刻理解、全面落實(shí)“惜時(shí)增效、輕負(fù)高?！罢n堂教學(xué)改革理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變提高教學(xué)質(zhì)量的方式。以實(shí)施新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教研骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革研究；以總結(jié)完善課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為平臺(tái)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教與學(xué)的方式，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)教研組的管理，加大教研組的檢查、抽查力度、不斷完善教研組月評(píng)估制度，促使我校教育持續(xù)、健康，快速

2、的發(fā)展，為打造“學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意”的品牌學(xué)校而努力奮斗！二、狠抓教師培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)工作如下：1、邀請(qǐng)教育專家到校指導(dǎo)、培訓(xùn)，舉辦講座。2、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革。3、加大教師對(duì)教育書籍的研究力度，進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)。4、落實(shí)好校鄉(xiāng)教研工作和定期幫扶工作。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育理論素養(yǎng)。6、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。7、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，不斷完善學(xué)校教研網(wǎng)的建設(shè)，創(chuàng)建宣傳學(xué)校的窗口。8、加強(qiáng)新教師上崗培訓(xùn)。主要工作及措施（一）加大管理力度，進(jìn)一步提升規(guī)范化管理水平在我校規(guī)范化管理成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升規(guī)范化管理水平。一是做好教體局提出的“四控

3、”、“三禁”、“三開”，四控是控制班額，控制作息時(shí)間、控制作業(yè)、控制輟學(xué)率；三禁是禁止學(xué)生留級(jí)、禁止按學(xué)生考試成績(jī)給學(xué)生排名次、禁止師生在工作和學(xué)習(xí)上加班加點(diǎn)。三開是開齊課程，堅(jiān)持開好周六綜合活動(dòng)課。二是進(jìn)一步建立健全學(xué)?；芾肀O(jiān)督制度和獎(jiǎng)懲制度。（二）加大教師對(duì)教育書籍的研究力度，進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)。1、教務(wù)負(fù)責(zé)人員要帶頭圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，對(duì)自己所任教、所分管的學(xué)科，排查問題，分析原因，制定整改措施。自己要經(jīng)常反思在教學(xué)工作實(shí)踐中所存在的問題，查找存在問題的原因，提出今后的努力方向。通過負(fù)責(zé)人員的表率作用，在廣大教師中營(yíng)造起“擺問題、找原因、訂措施”的良

4、好氛圍。2、全體教師不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。每位教師每學(xué)期研讀兩本（字?jǐn)?shù)不少于50萬字），要邊讀邊寫，寫讀書感悟、寫自己的反思，教師的讀書筆記要每月檢查一次。教師要不斷研究教育案例，提高教育理論水平。在“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略下，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。（三）、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)是課堂教學(xué)改革的主陣地，使課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)，教師要通過課堂這個(gè)主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必要的教學(xué)藝術(shù)，選自適合的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)目標(biāo)明、雙基實(shí)、方法好、過程優(yōu)、效果佳。其中，“四個(gè)當(dāng)堂”（只是當(dāng)堂學(xué)會(huì)、問題當(dāng)堂解決、技能當(dāng)堂訓(xùn)練、作

5、業(yè)當(dāng)堂完成）和“一個(gè)三分之一”（用于學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間不少于三分之一）是重要的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。課堂教學(xué)給歌謠在以下五個(gè)方面取得進(jìn)展：一是“實(shí)”.教學(xué)過程中應(yīng)該及時(shí)檢測(cè)和評(píng)析,檢查是不是夯實(shí)基礎(chǔ),是不是掌握主干知識(shí),是不是能運(yùn)用所掌握的知識(shí)解決實(shí)際問題,并且及時(shí)跟蹤補(bǔ)救。二是“巧”。要對(duì)教學(xué)內(nèi)容巧分析、巧設(shè)計(jì)、巧安排，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎη蟪浞终故局R(shí)的發(fā)生和形成過程，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)、我會(huì)學(xué)、我善學(xué)”轉(zhuǎn)變。三是“精”。要做到量要適度、質(zhì)在其中、精心選擇、效率當(dāng)先“。教師在教學(xué)中努力做到語言簡(jiǎn)潔、抓住要點(diǎn)、

6、分析透徹、重點(diǎn)和難點(diǎn)處理恰當(dāng)。四是“活”。靈活采用“換說法、改條件、談結(jié)論、重過程“等方法把過程展開，靈活的將問題教給學(xué)生，從知識(shí)到問題，從問題到方法，在從方法到能力，師生互動(dòng)，達(dá)到教育學(xué)的最佳結(jié)合。五是“新”。教師在教學(xué)過程中，要因材施教，勇于創(chuàng)新，充分開發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽膭?lì)學(xué)深獨(dú)立思考、積極探索，培養(yǎng)出具有“求知的能力、與他人合作的能力、生存和發(fā)展的能力、創(chuàng)造的能力”的優(yōu)秀學(xué)生。為了達(dá)到這個(gè)要求：天天上研討課，人人上過關(guān)課，加大獎(jiǎng)懲措施。(四)、抓好送教活動(dòng)，不斷促進(jìn)兩校發(fā)展在送教活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，交流，縮短兩校教師理論水平差距，把最新的教改精神、教學(xué)理念進(jìn)行交流，特

7、別是對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的精神加以貫徹，并引導(dǎo)教師加以應(yīng)用和提高其應(yīng)用水平與能力。使兩所學(xué)校在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)水平上有明顯提高，使兩校教師在結(jié)對(duì)期間，師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、科研水平有較大進(jìn)步。(五)抓好教研組管理工作，不斷完善教研組管理制度。1、各教研組本期工作的重點(diǎn)語文組:抓好學(xué)生課外閱讀活動(dòng);低年級(jí)的寫字教學(xué);高年級(jí)的閱讀習(xí)作教學(xué)；辦好閱讀習(xí)作展評(píng)活動(dòng)；轉(zhuǎn)變部分教師的工作態(tài)度問題。數(shù)學(xué)組：抓好數(shù)學(xué)教師研讀教材實(shí)驗(yàn)；提高數(shù)學(xué)教師的寫作水平；培養(yǎng)新教師。英語組：抓好英語特色教學(xué)；創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境，鍛煉學(xué)生口語水平；辦好英語大型活動(dòng)