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《第七冊寫字教案寫字》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第一課斜止得體教學目的：知識與能力：學習形斜與形正的字的書寫規(guī)則。過程與方法：正確規(guī)范的書寫行斜與形正的字。情感與態(tài)度價值觀：認識寫字的美。教學重難點：掌握形斜與形止的字的書寫規(guī)則。課時安排：一課時教學過程：一、談話，激發(fā)學習興趣。二、學習形斜與形正的字的書寫規(guī)則。1＞介紹形斜與形止的字的書寫規(guī)則。形斜的字，貴在重心平穩(wěn)。形正的字，最忌呆板笨拙。2、出示漢字：歹、畝3、仔細觀察：書寫這些漢字應注意什么。4、學習練習書寫，師巡回指導。三、學生獨書寫形斜與形正的字。尹羅拽氣畝曲訂融板書設計第一課斜止得體歹畝重心平穩(wěn)忌呆板笨拙形斜字正形正字活第二課繁簡相宜教學目標：知識與
2、能力：學習繁簡相宜的字的書寫規(guī)則。過程與方法：正確、規(guī)范的書寫繁簡相宜的字。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生書寫規(guī)范漢字的習慣。教學重難點：掌握繁簡相宜的書寫規(guī)則。課時安排：一課時教學過程：一、復習形斜形正的字的書寫規(guī)則。形斜字正，形斜字活。二、學習繁簡字的書寫規(guī)則。1、介紹什么是繁簡字。字的筆畫多為繁，筆畫少為簡。2、這兩類字在一塊兒，怎樣才能寫得協(xié)調(diào)、相宜美觀?3、出示漢字：攀、仁4、仔細觀察，書寫這些漢字應該注意些什么？畫繁緊密畫少寬綽三、學生獨立完成書寫。板書：第二課門繁緊密畫少寬綽第三課大小自然教學目的：知識與能力：掌握字與字的大小粗細的搭配。過程與方法：注意字與
3、字的整體協(xié)調(diào)美觀。情感態(tài)度與價值觀：認識漢字的美。教學重難點：掌握字與字的大小粗細的搭配，求得整體協(xié)調(diào)美觀。課時安排：一課時教學過程:一、冋復繁簡字的書寫規(guī)則。二、學習大小字的書寫規(guī)則。1舉工
4、觀&2【出示生茶:指導觀察。努力學習3、學生觀察、交流，老師指導，板書。4、老師示范，學生觀察。三、運用書寫規(guī)則，書寫生字。1、出示：金口玉言落F1晚霞2、學生觀察，交流。3、獨立完成書寫。四、欣賞優(yōu)秀作品。板書設計：第三課大小自然字形大小順其自然笫四課寬窄相依教學口標：知識與能力：學習上下倆部分寬窄的變化規(guī)律。過程與方法：探討一下字的上卜?兩部分的變化規(guī)律。情感態(tài)度價值觀：
5、學會欣賞漢字、發(fā)現(xiàn)漢字的美。教學重難點：學習上下兩部分寬窄帶變規(guī)律。課吋安排：一課吋教學過程：一、復習字的大小粗細的搭配。二、學習上下兩部分寬窄的變化規(guī)律。1＞出示漢字賀緊背盲婁委息肯2、仔細觀察字形，發(fā)現(xiàn)了其中的什么奧秘。3、老師示范書寫。三、指導觀察。1、出示生字。2、學生觀察交流。3、指導書寫，大家評議。四、學生獨立完成書寫。五、學生獨立完成書寫。板書設計：第四課寬窄相依賀緊背肓上寬下窄婁委息肯上窄下寬笫五課大小相伴教學口標：知識與能力：學習上下兩部分的結構規(guī)律。過程與方法：運用止確的書寫方法書寫上卜?結構的字。教學重難點：掌握上下結構的書寫方法。課時安排：一
6、課時教學過程：一、回顧上下皆哦股的書寫要領。上下結構的字，橫畫舒展，書畫緊湊。二、學習上下結構的字的規(guī)律。1、出示生字吳、昏、岸、靈、壟蛋、異、努、否、易2、學生觀察、分析、比較。3、老師相機指導、板書。4、老師示范書寫。5、學生仿寫，教師巡視。三、出示生字，學生觀察。1、出示生字。2、學生觀察，分析，比較。3、獨立完成。板書：第五課大小相伴吳、昏、岸、靈、壟上小下大蛋、異、努、否、易上大下小第六課蓋托分明教學目標：知識與能力：學習上卜?結構的蓋和托的變化規(guī)律。過程與方法：運用正確的書寫方法書寫上下結構的字。情感態(tài)度與價值觀：學會欣賞漢字，發(fā)現(xiàn)漢字的美。教學重難點：
7、學習上下兩部分蓋和托的變化規(guī)律。教學過程：一復習上下兩部分的結構規(guī)律。二學習上下結構蓋和托的變化規(guī)律。1出示生字登霜監(jiān)造2、學生觀察，分析，比較。3、老師相機指導、板書。4、老師示范書寫。5、學生仿寫，教師巡視。三、出示生字，學生觀察。1、出示生字。2、學生觀察，分析，比較。3、獨立完成練習。四、展示優(yōu)秀作品。板書：第六課蓋托分明登霜上蓋下下而宜收監(jiān)造下托上上面宜收第七課綜合練習教學目標：知識與能力：復習前而學過的書寫規(guī)律。過程與方法：運用正確的書寫方法書寫字。情感態(tài)度與價值觀：學會欣賞漢字，發(fā)現(xiàn)漢字的美。教學重難點：運用正確的方法書寫。課時安排：一課時教學過程：一
8、、復習前面學過的書寫規(guī)律。二、出示一段話。1、學生觀察，分析，比較。2、老師相機指導、板書。3、老師示范書寫。4、學生試寫，把難寫的字寫一些。5、描寫，落款寫自己的名字。三、出示另外一段話。1＞描寫。2、臨寫。四、展示優(yōu)秀的書寫作品。板書：第七課綜合練習展示習作第八課書法作品欣賞教學口標:1、學習欣賞漢字書法藝術,增進對漢字的了解。2、增強學生對漢字的興趣，感受漢字的美。3、培養(yǎng)學生的觀察、分析、想彖、欣賞等能力，培養(yǎng)合作精神。4、讓毎一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。5、通過學習，逐步感受祖
