求真務(wù)實促教學(xué)勇立潮頭譜新篇

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1、求真務(wù)實促教學(xué)勇立潮頭譜新篇——2014年秋期開學(xué)工作會經(jīng)驗交流材料之二雙龍鎮(zhèn)中心學(xué)校（2014年8月24日）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：雙龍鎮(zhèn)2014年的教學(xué)教研工作，在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室專家的智慧引領(lǐng)下，經(jīng)過全鎮(zhèn)教師的共同努力，中心?？傇u位居全縣第一名,成績優(yōu)異，再次續(xù)寫了教學(xué)教研工作的精彩篇章，呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢?，F(xiàn)將我們的一些做法予以匯報交流，不妥之處，敬請批評指正。一.樹立風(fēng)清氣正的教育行風(fēng)1＞中心校人員率先垂范。俗話說：“打鐵還需自身硬"，中心校人員在工作上首先做到求真、務(wù)實一一工作定了就干，干了必定干成。他們做人誠實，業(yè)務(wù)精通，責(zé)任意識強(qiáng)。在評先評模

2、、晉升職稱過程中，嚴(yán)格與成績掛鉤。2、加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)。努力打造一支埋頭肯干、業(yè)務(wù)精湛，質(zhì)量意識強(qiáng)、作風(fēng)民主、顧全大局、充滿活力的校長隊伍。要求中小學(xué)校長能夠深入教學(xué)第一線，兼好課、上好課，聽好課、評好課，巡好課、導(dǎo)好課，真正發(fā)揮以教學(xué)引領(lǐng)教學(xué)的示范引領(lǐng)作用。3、打造高素質(zhì)教師隊伍。中心校以教師課堂教學(xué)技能賽、基本功競賽、新老教師結(jié)對幫扶、骨干名優(yōu)引領(lǐng)、教師研修培訓(xùn)、星級教師評選為載體，以人為本，和諧管理，激發(fā)教師的創(chuàng)業(yè)激情，全鎮(zhèn)形成凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。4、唱響質(zhì)量主旋律。⑴每學(xué)年開學(xué)初，制定教學(xué)質(zhì)量獎懲制度，簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。⑵每月開一次以提高教學(xué)質(zhì)量為中心

3、的業(yè)務(wù)會。每次業(yè)務(wù)會確定不同專題，但質(zhì)量主題不會變，特別是每期兩次大考前，中心校更是通過不同形式吹風(fēng)督促，始終唱響質(zhì)量主旋律。⑶要求我鎮(zhèn)凡是參加上級組織的各項培訓(xùn)和競賽活動，都要樹立獲獎意識。二、夯實常規(guī)教學(xué)，向管理要質(zhì)量1、制訂完善一套教學(xué)教研制度。（1）2013年秋期開學(xué)，中心校就下發(fā)了《雙龍鎮(zhèn)教學(xué)教研常規(guī)管理制度》、《三疑三探課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》等；（2）2014年春期開學(xué)，根據(jù)縣教研室下發(fā)的《西峽縣中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理制度》和《西峽縣中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理要求》，借鑒兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，修訂完善了《常規(guī)教學(xué)管理制度》，下發(fā)了《雙龍鎮(zhèn)教學(xué)教研常規(guī)管理制度補(bǔ)充規(guī)

4、定》，中心校在制定制度時突出實用、細(xì)致、可操作性三大特點。⑶建立雙龍鎮(zhèn)年級前20名表彰制度。2、多措并舉進(jìn)行常規(guī)教學(xué)管理。⑴在開學(xué)第一周召開業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)會，有業(yè)務(wù)校長領(lǐng)學(xué)相關(guān)制度，要求教導(dǎo)主任做好二級培訓(xùn)，使教師教學(xué)有章可循。⑵中心校每學(xué)期開學(xué)，深入部分學(xué)校進(jìn)行工作視導(dǎo)，檢查制度落實情況。⑶常規(guī)教學(xué)檢查從數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變。如教案檢查針對教師研究教材應(yīng)付了事情況，專門對模式中設(shè)疑自探環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。作業(yè)檢查以發(fā)現(xiàn)教學(xué)漏洞為抓手，主要看作文批改是否到位、學(xué)生是否建立錯題積累與分析、教師批改記錄是否實用規(guī)范等。⑷進(jìn)行常檢工作回頭看。針對每次常檢中存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)，引領(lǐng)各校在“細(xì)”

5、字上做文章，在“實”字上下功夫。⑸采取不打招呼進(jìn)校，推門聽隨堂課、復(fù)習(xí)課，隨機(jī)查隨堂課教案、檢查日常教學(xué)工作。每學(xué)年教研員聽課均達(dá)170余節(jié)，這不但給教師以壓力和動力，同時又為全鎮(zhèn)教師樹立了典范，更對課堂改革起到了積極指導(dǎo)作用。5、狠抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。我們組織中學(xué)班子成員、九年級教師反復(fù)研讀縣教研室制定的中招備考計劃，盡力洞悉精髓要領(lǐng)，積極引導(dǎo)教師專心教課、用心鉆研、潛心落實好復(fù)習(xí)計劃，盡力將教學(xué)質(zhì)量夯實在每一節(jié)直播課堂，細(xì)化在每一次培優(yōu)補(bǔ)差，扎實在每一周的周清測試，努力打造高效的復(fù)習(xí)課堂。三、傾注人文關(guān)懷，關(guān)注青年教師成長1、狠抓新崗教師的跟蹤培養(yǎng)工作。⑴每學(xué)年開學(xué)第一周進(jìn)

6、行新崗教師培訓(xùn)。通過骨干教師示范課、公開課、教研員專業(yè)引領(lǐng)等途徑，使他們盡快成長。⑵重視“師徒結(jié)對”工作。利用領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)、徒弟備課師傅簽批、師徒互聽互評、集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等途徑對新崗教師進(jìn)行重點幫扶和全面指導(dǎo)。⑶每期從第二周開始，對三年來新崗教師逐一聽課評比。務(wù)求人人過關(guān)，一個不少，納入新崗教師個人成長考評。評課堅持師傅先評，教研組長后評，中心校最后評的原則。⑷建立新崗教師考評制度。三月份中心校出臺《雙龍鎮(zhèn)新崗教師評價細(xì)則》和《雙龍鎮(zhèn)新崗教師培養(yǎng)目標(biāo)評價表》,從思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力（備課、講課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、聽課）、基本素質(zhì)（普通話水平、書寫水平、運用多媒體、管理學(xué)生

7、）、教學(xué)成績四個方面進(jìn)行評價，期末中心校根據(jù)評價結(jié)果分別評選出20%年度最具發(fā)展?jié)摿π滦?，頒發(fā)證書及獎品。⑸每學(xué)期舉行一次新崗教師賽課活動和硬筆書法展示賽，對學(xué)校進(jìn)行評估。2、深入開展崗位練兵活動，練硬功夫，學(xué)真本領(lǐng)。我們通過骨干教師上示范課，青年教師上匯報課，星級教師做展示課等多種方式，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、崗位練兵、教研活動為載體，錘煉教師的教學(xué)技能，在今春縣教研室課堂教學(xué)技能賽中，我鎮(zhèn)的許文靈、劉瑜、李松娟、符克相、趙陽、魯美靈、于斐等青年教師都以精湛的教學(xué)才藝展示了我鎮(zhèn)崗位練兵的豐碩成果。四、開展談心談話