雙手頭上擲實(shí)心球說課教案

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1、說課教案：雙手頭上擲實(shí)心球一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)新精神巧用傳統(tǒng)體育器材——實(shí)心球，激發(fā)學(xué)牛的運(yùn)動興趣，提高學(xué)生的主體意識，改變學(xué)習(xí)方式。推崇合作、自主和研究性學(xué)習(xí)，拓展體育教學(xué)的功能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)身體、心理、社會健康的和諧發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)發(fā)展學(xué)生上、下肢和腰腹力量，使學(xué)生身體更健壯、更健康、更自信。2、引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。3、體驗(yàn)運(yùn)動樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)情分析高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重運(yùn)動時(shí)間少，但乂有體育會考任務(wù)。只有通過體育游戲比賽同時(shí)利用他們有強(qiáng)烈的求勝好強(qiáng)心理，來激發(fā)學(xué)牛的運(yùn)動興趣。木

2、班學(xué)牛具有一定的分析、思辯能力，體質(zhì)狀況總體一般，但各學(xué)習(xí)小組都有體能相對較好的學(xué)生，還有部分體能一般，但技能基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在教學(xué)屮應(yīng)注意充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的龍頭作用，鼓勵和帶動一小部分相對后進(jìn)的同學(xué)。四、教材分析實(shí)心球是一種傳統(tǒng)的體育投擲器材，一般被體育教師用來進(jìn)行各種形式的投擲教學(xué)，如投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等，以發(fā)展力量素質(zhì)為主。本人試圖把實(shí)心球遷移到其它體育運(yùn)動屮來，和學(xué)生一起探究實(shí)心球的巧用方法，利用實(shí)心球創(chuàng)編了教學(xué)游戲,拓展體育教學(xué)的功能，發(fā)展學(xué)生的速度，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。開發(fā)體育教學(xué)資源，豐富校本教材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。五、課的流程1、師生交流、宣講本課內(nèi)容、目標(biāo)2、熱身：①超

3、越趣味跑②個(gè)人徒手操及雙人操3、多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)、思考多種投擲方式以及實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲——使學(xué)生上、下肢和腰腹力量得到發(fā)展；使學(xué)生創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)；使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思考；使學(xué)牛學(xué)會合作，共同探究，拓展能力，獲取知識；使學(xué)生超越自我，體驗(yàn)到成功的樂趣。4、游戲：“炸碉堡”一一提高運(yùn)動能力，增強(qiáng)體質(zhì)；激發(fā)興趣體驗(yàn)成功的快樂5、小結(jié)六、教學(xué)特色1.創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)心球開展體育教學(xué)，一物多用，開發(fā)課程資源，拓展校本教材。2.自主、合作、探究教學(xué)方式。在教師的指導(dǎo)下推廣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生自由發(fā)揮和表現(xiàn)的平臺。開展小組合作、討論協(xié)商等多種合作學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)牛的主體意識，協(xié)作能

4、力。3.改變教師角色，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，合作者和推進(jìn)者。1.樂中動，動中學(xué)，將速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)鍛煉，融入趣味性活動中。課的設(shè)計(jì)本課以“健康第一”和“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，在高三學(xué)生發(fā)展力量素質(zhì)教學(xué)中，探索培養(yǎng)學(xué)主的自我鍛煉能力和創(chuàng)造能力。在課的準(zhǔn)備部分，以超越趣味跑和雙人操來調(diào)動學(xué)生的積極性，營造輕松活潑熱烈的課堂氣氛。主教材是學(xué)習(xí)投擲實(shí)心球，通過提問的方式，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生“觀而有思”、“思而有動”、“動循其法”、“法用終身”。在進(jìn)行模仿和自主練習(xí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生更進(jìn)一步掌握投擲方法。學(xué)生通過集體練習(xí)，小組探討，最后引領(lǐng)學(xué)生在設(shè)計(jì)岀標(biāo)志的投擲區(qū)進(jìn)行練習(xí)投

5、擲，給學(xué)生更大選擇性與創(chuàng)新空間的教學(xué)形式，為充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生自主健身能力創(chuàng)造條件,同時(shí)也培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的時(shí)代精神實(shí)現(xiàn)健身育人的教學(xué)目標(biāo)。課的輔助教材是游戲，其一，是為了充分發(fā)揮實(shí)心球的另一個(gè)作用一一投準(zhǔn)，即學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)；其二，是為了體育會考任務(wù)讓學(xué)生擲的更遠(yuǎn)，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。游戲使課堂氣氛進(jìn)入高潮，同時(shí)教師也加入比賽，師生同樂。在游戲中,即能使學(xué)生有所學(xué)習(xí)，又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致共同攻關(guān)的精神。雙手頭上擲實(shí)心球教案哪城區(qū)二高二0—0年十二月二日