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《高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)寫生實踐教學(xué)探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)寫生實踐教學(xué)探究［摘要］藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的寫生教學(xué)環(huán)節(jié)是高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的一個重要的課題，在高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮著不可或缺的作用。文章對寫生實踐在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的特色及重要性進(jìn)行分析，闡述了寫生實踐對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的作用，并對寫生實踐的創(chuàng)新型指導(dǎo)方法進(jìn)行了探討，以期對高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)具有實際的指導(dǎo)意義。［關(guān)鍵詞］藝術(shù)設(shè)計寫生實踐教學(xué)［作者簡介］張麗巖（1974-）,女，遼寧沈陽人，沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院，講師，研究方向為藝術(shù)設(shè)計。（遼寧沈陽110032）［中圖分類號］G712［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1004-3985（2
2、012）26-0162-02實踐教學(xué)是鞏固理論知識和加深對理論知識理解的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺。一、寫生實踐在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的特色藝術(shù)源于生活，而專業(yè)寫生則是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生搜集創(chuàng)作素材、獲得創(chuàng)作靈感的重要方式和手段。藝術(shù)實踐是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的必要手段，是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識得以鞏固和延展的最有效方法，是理論與實際相結(jié)合的最高體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實踐能力是當(dāng)前高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育教學(xué)的重中之重。高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)立專業(yè)寫生這一基礎(chǔ)實踐
3、性課程，是學(xué)生體驗生活、認(rèn)識社會的重要環(huán)節(jié)，是實踐與教學(xué)的結(jié)合，既是教學(xué)加以實踐，又是在實踐中教學(xué)。此課程對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和今后的設(shè)計成長道路，起到了重要的作用。寫生課程是高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分，不僅具有藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程的教育特點，還具有藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐和對社會生活的體驗等多重意義。此課程是學(xué)生對生活體驗的最直接的方式，在寫生的過程中，學(xué)生逐漸認(rèn)識到生活才是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，只有深入地觀察生活，了解生活，才能更深刻地理解和體會藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，不但觀察生活的能力、手眼協(xié)調(diào)能力、分析問題和解決問題的能力以及藝術(shù)鑒別能力會大大提高，而且還自然而然地為今
4、后的設(shè)計創(chuàng)作收集了大量的素材，融入自己對藝術(shù)的親身體驗和感受，為將來的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。寫生課程的研究在場景上可分為室內(nèi)寫生、室外寫生；在對象上可分為靜物寫生、人物寫生、風(fēng)景寫生。在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的寫生教學(xué)大綱中，不但安排了設(shè)計素描、設(shè)計色彩這類室內(nèi)寫生環(huán)節(jié)，還安排了室外寫生這一重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在畫室里長期面對靜物與人像難免會產(chǎn)生審美疲勞和枯燥乏味之感，長此以往會逐漸削弱學(xué)生對自然生活細(xì)致觀察能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。室內(nèi)寫生是繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練，對象是固定的靜物與人像，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察物象的比例及結(jié)構(gòu)，是基礎(chǔ)，是積累，是鋪墊。室外寫生則含有創(chuàng)作的因素，對象是豐富多變的自然景物
5、，學(xué)生從最初盲目的、隨意的瀏覽到仔細(xì)觀察、分析，再到對所見景物的取舍，進(jìn)而把那些質(zhì)樸的自然形象經(jīng)過提煉、組合、加工，描繪成為融合自己內(nèi)心真實感受的作品，在這繁復(fù)的過程中，學(xué)生逐漸提高了對自然、對生活的觀察能力；以往所學(xué)的知識與寫生的實踐有機(jī)融合，最后融會貫通，在作品中會呈現(xiàn)出意想不到的效果。因此，寫生教學(xué)實踐可以說是聯(lián)系繼承和創(chuàng)新的橋梁，在這里，室內(nèi)外寫生課程都顯得尤為重要，兩者都是藝術(shù)設(shè)計教學(xué)實踐中不可缺少的重要組成部分。二、寫生實踐在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的必要性寫生是直接以實物或風(fēng)景為對象進(jìn)行描繪的繪畫方式。寫生課程的研究是藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
6、的必修課。在寫生課程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識，在寫生過程中積累設(shè)計創(chuàng)作素材，對學(xué)生今后走向社會，擔(dān)任藝術(shù)設(shè)計工作，起到了重要的鋪墊作用，打下了良好的基礎(chǔ)。著名的建筑學(xué)家齊康教授幾十年來堅持寫生的習(xí)慣，寫生給齊康的建筑設(shè)計創(chuàng)作提供了許多幫助，齊康說：“我經(jīng)常利用出差（國內(nèi)和國外）的機(jī)會寫生。大自然是我繪畫的對象，大自然的美常使我感動。我認(rèn)為建筑要適配于自然，要和諧，要進(jìn)入畫境，要有一種驚奇之感。畫是我最最親密的朋友。”一代鬼才黃永玉年近七十時還在意大利的佛羅倫薩每天工作十小時以上。盛夏時節(jié)，他背著畫箱,頂著炎炎烈日四處寫生，餓了渴了，就坐在路邊吃點隨身帶的面包，喝幾口
7、涼水。黃永玉從少年時期就精通木刻的手藝,這不僅僅靠的是天性聰穎，最主要還是靠勤奮和其勇于實踐的精神。在蘇州寫生時，他被司徒廟中有“清奇古怪”之稱的四棵漢代古柏吸引，連續(xù)三天早去晚歸為其寫生。日后，面對被他用準(zhǔn)確而流暢的白描線條展示在丈二大紙上的這四株閱盡人間滄桑的古柏，人們無不稱奇叫絕。不是所有的寫生都能像大師們的作品那樣浪漫，但所有的寫生作品當(dāng)中都孕育著重重的創(chuàng)意理念，學(xué)生作品中一個概念最初的成型及發(fā)展的各個階段，都是蘊藏在其中的豐富財寶。在寫生教學(xué)實踐中通過直觀教學(xué)，對物與景的寫生，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，變被動
