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《(高子陽)千萬本圖畫書千萬顆種子》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2017.10.公眾號(hào):高子陽一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背誦VS大數(shù)據(jù)下的閱讀我反對(duì)死記硬背，反對(duì)小學(xué)階段背誦那么多成人認(rèn)為的詩歌、經(jīng)典、課文。反對(duì)專家們說讓孩子反反復(fù)復(fù)誦讀，長(zhǎng)大就明白了。因?yàn)闊o數(shù)的例子證明，多少人長(zhǎng)大了也不明白。大家看兩個(gè)例子：一是全國人民都會(huì)背《憫農(nóng)》，是不是到現(xiàn)在都沒有明白？全世界最浪費(fèi)糧食的國家——中國！二是孔夫子的家鄉(xiāng)的人明白嗎？三是一個(gè)特別人物這個(gè)男人是誰？這是朱麗葉的雕塑，這個(gè)男人來自于我國頂尖學(xué)府北京大學(xué)中文系著名教授。他是孔子的第73代孫子，孫慶東博士！背誦的東西不會(huì)少，基本的東西到這個(gè)年齡都沒有懂！四是浙江大學(xué)
2、教授管斌全這樣談《弟子規(guī)》，他是一個(gè)堅(jiān)決擁有學(xué)生背誦的教授?？纯此谘胍曋姓f得好，一個(gè)大學(xué)教授到這個(gè)職稱也沒有真懂！糊涂蛋型教授一枚！后來浙江大學(xué)出來說，不是他們的教授，就是參加“浙江大學(xué)EMBA”的教育培訓(xùn)的。五是如果把這些背誦的時(shí)間給超大量童書閱讀，就能養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣；如果把這些時(shí)間給寫作，就能養(yǎng)成終身有用的寫作習(xí)慣。這兩種終身素養(yǎng)，就是語文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。小學(xué)，我們應(yīng)該把童書大量地種下去。每一本圖畫書（繪本）都是靜靜地睡在那里的一顆非常飽滿的還帶著陽光、水、泥土的種子。搖醒她、擁抱她、親吻她，這顆種子就被種下了。有人說，這顆
3、種子會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果嗎？種下一顆種子，有可能會(huì)發(fā)芽?！逗}卜種子》。但身邊的雜草、害蟲等實(shí)在太多，有可能會(huì)被淹沒。種下千萬顆種子，雜草、害蟲等自然會(huì)被除掉等，結(jié)碩果，那是必然的。二、幸福的種子要這樣種下來自巧克力王國比利時(shí)童書作家甘特·塞杰斯與畫家海蒂·德哈姆共同創(chuàng)作一套圖畫書叫——《幸福的小土豆》。這里有5顆幸福的小土豆：第一顆豆：幸福寵愛豆。第二顆豆：幸福分享豆。第三顆豆：幸福收獲豆。第四顆豆：幸福冒險(xiǎn)豆。第五顆豆：幸福創(chuàng)意豆。（野餐的時(shí)候，最受不了有人在旁邊扔垃圾，這些垃圾可是必須要收拾好的，收拾好了，更幸福的是發(fā)現(xiàn)垃圾可以變?yōu)閷毼?/p>
4、，創(chuàng)意生活值得期待?。┻@個(gè)故事適合1－6歲的孩子，當(dāng)然一二年級(jí)也可以讀。但這樣種下，真的結(jié)不出像樣的果實(shí)。如果把這本書用在四五年級(jí)，很多名師都會(huì)反對(duì)的。因?yàn)閮?nèi)容看上去實(shí)在簡(jiǎn)單，國人眼高手低世界出名。這樣的故事孩子能寫出來嗎？“幸福課”很多人喜歡，因?yàn)檫@本書讓學(xué)生玩一個(gè)學(xué)期的幸福，你覺得學(xué)生會(huì)拒絕嗎？把“幸福的（）”給學(xué)生，每天填寫一個(gè)，創(chuàng)作一個(gè)小故事，學(xué)生會(huì)討厭？這樣種《幸福的小土豆》結(jié)出來的果實(shí)，注定是精彩的！三、“需要”之智慧這樣開啟我們常常說，要滿足孩子的需要。那孩子“需要什么”呢？在“需要”上我們可以做什么呢？我們?cè)撊绾蝿?chuàng)意地理解“
5、需要”呢？有一本書叫《需要什么》。這本書超級(jí)簡(jiǎn)單：做一張桌子，需要木頭。想要木頭，需要大樹。想要大樹，需要種子。想要種子，需要果實(shí)。想要果實(shí)，需要花朵。做一張桌子，需要一朵花。買一條狗，需要錢。想要錢，需要工作。想要工作，需要出門去找。想要出門去找，需要車。想要車，需要汽車廠。買一條狗，需要一個(gè)廠。三年級(jí)孩子害怕寫作，如果用這樣的書來引領(lǐng)。讓孩子每一天在家里，玩玩這首詩。不要玩太久，一個(gè)月就足夠了（如果愿意玩上一個(gè)學(xué)期也行）。幾十次不同“需要”的尋找，學(xué)生的思維一定能夠打開。思維打開了，腦子不就靈了嗎？學(xué)生還會(huì)無話可寫？四、“我”是誰？讓孩
6、子早早認(rèn)識(shí)！孩子不會(huì)寫作，就是因?yàn)椴粫?huì)寫“我”，把“我”的萬事等一一捕捉到。有一本圖畫書《我不知道我是誰》，可以讓孩子看一看。五、超大量閱讀（1000－10000本）圖畫書的價(jià)值1、生命科學(xué)研究表明當(dāng)嬰兒出生時(shí)，大腦已經(jīng)有大約100～180億個(gè)腦細(xì)胞，接近成人。嬰兒從懷孕到出生，大腦細(xì)胞的數(shù)量已經(jīng)長(zhǎng)好。寶寶出生以后，大腦進(jìn)入長(zhǎng)質(zhì)量時(shí)期，腦細(xì)胞的體積和其他很多東西還會(huì)長(zhǎng)起來。出生之后，由神經(jīng)細(xì)胞連接的“突觸”開始形成，突觸在三個(gè)月的時(shí)候數(shù)量達(dá)到高峰，到三個(gè)月時(shí)灰質(zhì)脂肪沉積完成，6個(gè)月DNA含量停止增加，到12個(gè)月，少突神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞達(dá)到成人的7
7、0%，3歲的時(shí)候小腦發(fā)育基本成熟，3～4歲神經(jīng)髓鞘化基本完成。神經(jīng)元表面積的60～80%被突觸占領(lǐng)，神經(jīng)元如果沒有突觸作連接，就沒有價(jià)值，數(shù)量再多也沒有意義。在出生時(shí)突觸的數(shù)量只有50萬億個(gè)，到3個(gè)月時(shí)達(dá)到高峰，大概是在10000萬億個(gè)，是3歲時(shí)的十倍。2、基因遺傳學(xué)研究有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為知識(shí)是可以遺傳的。父母會(huì)把知識(shí)通過DNA遺傳給自己的孩子。但都是雜亂無序的。所以孩子出生后，父母等與他們說話、交流、引導(dǎo)他們讀書，這樣就讓孩子大腦中早有的知識(shí)密碼與真實(shí)的一切建立一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，匹配。匹配量越多，孩子越聰明，越有成就。3、從多年的教育教學(xué)實(shí)
8、踐來看，一個(gè)班級(jí)中大凡家庭不重視讀書，父母與孩子交流少的學(xué)生，孩子問題就很嚴(yán)重。從基因遺傳學(xué)的角度講，就是匹配量不足，很多大腦里的東西無法與生活中的許多建立不起一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以
