淄博師專形式邏輯教案03

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1、淄師專形式邏輯教案N。（）3—04授課人王聿發(fā)課題第五章聯(lián)言、選言判斷及其推理（練習(xí)題）授課年級2006級初等教育屮文1-3班所在系初等教育系課型練習(xí)課教學(xué)方法練習(xí)、指導(dǎo)課時2教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生做聯(lián)言、選言判斷及其推理的技巧。2、掌握聯(lián)言、選言判斷的定義、構(gòu)成、公式、邏輯值。3、掌握聯(lián)言、選言推理的定義、類型、公式及規(guī)則。重占難點(diǎn)聯(lián)言、選言判斷的定義、構(gòu)成、公式、邏輯值。聯(lián)言、選言推理的定義、類型、公式及規(guī)則?；竟τ?xùn)練思考題：第一、二題練習(xí)題：第一至一題部分練習(xí)題（附后）教后小結(jié)通過做練習(xí)，鞏固聯(lián)言推理、選言推理的基

2、本知識，提高理解運(yùn)用它們的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)1、復(fù)習(xí)聯(lián)言、選言判斷及其推理2、通過做練習(xí)，鞏固聯(lián)言、選言判斷的定義、構(gòu)成、公式、邏輯值及聯(lián)言推理、選言推理的定義、類型、公式及規(guī)則。3、通過做練習(xí)，提高對聯(lián)言推理、選言推理的運(yùn)用能力。［板書設(shè)計(jì)］一、聯(lián)言、選言判斷的定義、構(gòu)成、公式、邏輯值。二、聯(lián)言、選言推理的定義、類型、公式及規(guī)則。教學(xué)過程（一）組織教學(xué)：（二）練習(xí)提高：（講解示例，再練習(xí)提高，最后讓學(xué)生分析《六國論》的邏輯推理形式）1、復(fù)合判斷的真假與其肢判斷真假的關(guān)系例題（1）已知pVq為真，則p和q的真值為（）A.p真

3、q真B.p真q假C.p假q真D.p彳段q假例題（3）已知AA亍和BVC均真，則（）生A真C真日理真（：假（3鼻假（：真D.A假￡假_解析：AAB杲一個聯(lián)言判斷，根據(jù)聯(lián)言推理的分解式，可以推出A和氐受百和BVC構(gòu)成相容選言推理的否定肯定式，可以推出C,SP，（（BVC）A冠）C答案：選擇A2、復(fù)合判斷推理例題：（1）以“一個有效的三段論，或其大前提是肯定的，或其小前提是肯定的”為一前提進(jìn)行選言推理，則另一前提可以是（）A.這個有效的三段論大前提是肯定的B.這個有效的三段論大前提不是肯定的C.這個有效的三段論小前提是肯定的D

4、.這個有效的三段論小前提不是肯定的解析：根據(jù)已知，這個推理的前提是選言判斷，且兩個選言肢是相容的。相容選言推理只有一個有效式，即否定肯定式。因此，另一個前提只能是否定選言前提中的一個選言肢。答案：選擇B、D例題（2）“一部較差的翻譯作品，或因原作水平不高，或因譯者翻譯水平不高；這部較差的翻譯作品原作水平是高的，所以，這部較差的翻譯作品的譯者翻譯水平不高。”這個推理屬于何種推理？是否正確？為什么？解析：首先，根據(jù)推理的第一個前提“一部較差的翻譯作品，或因原作水平不高，或因譯者翻譯水平不高”屮的關(guān)聯(lián)詞“或……或……”可知，這

5、是一個選言推理，且屬于相容選言推理。然后，分析推理的第二個前提“這部較差的翻譯作品原作水平是高的”，相對第一個選言前提來說，是否定了其中的一個選言肢，而結(jié)論“這部較差的翻譯作品的譯者翻譯水平不高。”是肯定了選言前提的另一個選言肢。根據(jù)相容選言推理規(guī)則：否定一個選言肢，可以肯定其余的選言肢。因此，這個相容選言推理是正確的。（三）分析《六國論》的邏輯推理（附）《六國論》邏輯推理試析《六國論》是宋朝蘇洵寫的一篇切中時弊的優(yōu)秀論說文。作者為了寄托自己對時局的憂慮，將六國滅亡的原因歸結(jié)為“賂秦”，在文章中提出了“六國破滅，非兵不利

6、，戰(zhàn)不善，聲在賂秦”的中心論點(diǎn)。作者是深得論辯之道的，他不是釆用直接論證中心論點(diǎn)的方法，而是先提出兩個分論點(diǎn)：其一為“賂秦而力虧，破滅之道也”；另一為“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”。論證了這兩個分論點(diǎn)，中心論點(diǎn)就自然確立了。作者分別從賂者和不賂者兩方面展開了一系列邏輯推理過程，顯示了高超、嚴(yán)密的論證技巧。本文試從《六國論》的論證過程分析各種邏輯推理形式的運(yùn)用。作者首先從賂者方面入手，分兩層論證第一個分論點(diǎn)。第一層論證秦Z大欲，諸侯Z大患在賂不在戰(zhàn)。作者以事實(shí)為依據(jù)，綜觀敵對雙方，對秦和諸侯得與失的主要原因進(jìn)行分析

7、比較，從而排除了戰(zhàn)爭是諸侯大量失地的原因，突出了賂秦的危害，證明了賂秦的結(jié)果是養(yǎng)肥了秦國，而使諸侯元?dú)獯髠?。在這一層中，作者運(yùn)用選言推理的邏輯形式進(jìn)行論證。為了分析的方便，現(xiàn)將文中的推理過程整理如下：一、（甲）秦之大欲或主要是在戰(zhàn)爭中實(shí)現(xiàn)的，（乙）或主要是靠受賂實(shí)現(xiàn)的，秦之大欲主要是靠受賂實(shí)現(xiàn)的，（秦受賂所得是戰(zhàn)爭所得的百倍。）所以秦之大欲主要不是在戰(zhàn)爭中實(shí)現(xiàn)的。二、（甲）諸侯之大患或主要是因戰(zhàn)敗而形成，（乙）或主要是因賂秦而形成，諸侯之大患主要是因賂秦而形成，（諸侯賂秦所失是戰(zhàn)爭所失的百倍。）所以諸侯之大患主要不是因戰(zhàn)

8、爭而形成。在這兩個選言推理的三段論中，被作者省略的大前提包含甲、乙兩個選言肢，小前提分別肯定了選言肢乙，自然在結(jié)論屮否定了選言肢甲。在事情發(fā)生的原因存在著幾種可能性的情況下，運(yùn)用選言推理的形式，可以作出正確的結(jié)論。蘇洵運(yùn)用了這種推理形式，使自己的立論無可辯駁。諸侯賂秦失去了大量土地，這是否就換來了茍安呢？這個問題如果