余映潮學(xué)習(xí)心得

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1、怎樣備好一節(jié)有檔次的課在學(xué)習(xí)聆聽了余映潮老師的講座，我感觸頗豐。從這短短的兩天中，我明白了，在教育這條路上，我需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多很多，下面我就把這倆天中我最有感觸的地方為大家做-下匯報(bào)。怎樣備好一節(jié)有檔次的課？一、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求1、非常講究“課文研讀”。在教學(xué)一篇新課時(shí)，教師首先要認(rèn)真研讀，怎樣去研讀，余教授要求，每篇課文6遍讀。1結(jié)構(gòu)分析的研讀，在拿到一篇課文時(shí)，首先要分析它的結(jié)構(gòu)，清晰劃分層次。歸納層次段意。2內(nèi)容概括的研讀:概括文章主要內(nèi)容，明白文章主旨。3字詞細(xì)節(jié)的研讀：找出文章中的重要字詞，品讀字詞在文章中的重要作用。4音韻節(jié)律

2、的研讀：在文章的朗讀中，注意斷句，感情的表達(dá)。5語言品析的研讀，品讀文章中的好詞好句，體會(huì)作者寫作的美感及語言的運(yùn)用。6筆法手法的研讀：作者運(yùn)用了怎樣的手法去描述表達(dá)，分析作者寫作手法，體會(huì)這樣寫的好處。通過這樣的課文研讀，首先教師在教學(xué)之前就對(duì)課文進(jìn)行了全面的剖析，那在給學(xué)生教授的過程中，就不會(huì)手忙腳亂，出現(xiàn)問題。2、十分重視“教學(xué)思路”。教學(xué)思路是教學(xué)一篇課文的重中之重。沒有一個(gè)明確的教學(xué)思路，那這篇課文就無法很好的進(jìn)行教學(xué)。例如：《梅花魂》這篇課文，余教授的教學(xué)思路就十分明確，1解說一個(gè)字，梅花魂的魂。2概說一句話“這篇課文的主要內(nèi)容”進(jìn)一步把

3、握文意。3品析精讀的重點(diǎn)片段，層層深入“這是我們中國(guó)最有名的花“從而分析出全文照應(yīng),由實(shí)到虛，主題升華等等。有了這樣一個(gè)清晰的教學(xué)思路，那么在教學(xué)這篇課文吋就輕松多了。3、關(guān)鍵在于“課堂活動(dòng)”。余教授提出，在我們的課堂上，老師說的太多，學(xué)生做的太少，老師問一句，學(xué)生回答一句，并不是由學(xué)生自主思考，挖掘課文中的重要內(nèi)容，基本都是由老師代替學(xué)生做。而在余教授的示范課上，老師只是提點(diǎn)或是指弓I,大部分吋間留給學(xué)生進(jìn)行自主思考。例如美文《散步》，課程一開始，大屏幕出示“試著給文章再擬一個(gè)題目，并說明你的標(biāo)題能夠表示出你讀出了課文的味道?！笨吹竭@個(gè)，所有的同學(xué)

4、都立刻馬上投入到課文當(dāng)中，不斷的思索，批注。這個(gè)方法比“自由閱讀課文，概括文章大意”所有效生動(dòng)的多，學(xué)生在不斷思考的過程中，即體會(huì)到了文章含義，乂訓(xùn)練了自己的能力。老師雖然說的少，但學(xué)生收獲的可不少。4、精心考慮“知識(shí)積累”。余教授提出，語文就是語言積累的過程，教師在授課中，要求語言一定要雅致，有一定的文學(xué)素養(yǎng)，不僅讓學(xué)生積累課內(nèi)的知識(shí)，還要注重平時(shí)好詞佳句的積累。例如《陋室銘》一文。這是一篇古文教學(xué)，與教師在最后概括總結(jié)時(shí)，就要求學(xué)生記下：《陋室銘》托物言志，手法動(dòng)人，語言精美，音韻和諧，志趣高雅，意味悠長(zhǎng)。寫出了作者淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的性情和潔身

5、自好，高潔傲岸的情操。短短兩句話，不僅寫出了文章的中心思想，還要求學(xué)生積累了10個(gè)四字詞語。5、時(shí)時(shí)關(guān)注“能力訓(xùn)練”。學(xué)習(xí)語文是為了能夠很好的運(yùn)用。我們積累了好詞，卻不會(huì)用，這積累也就沒有什么意義了。余教授強(qiáng)調(diào)，在每節(jié)課的最后，都應(yīng)有個(gè)寫作能力的訓(xùn)練，哪怕是短短的幾句話，也應(yīng)該讓學(xué)生去嘗試寫一寫，久而久之，學(xué)生的寫作能力一定會(huì)有一定的提升。這次的學(xué)習(xí)對(duì)我的感觸頗深，作為一名年輕的教師，需要不斷學(xué)習(xí)才能提升自己的素養(yǎng)與能力，我會(huì)會(huì)把這次學(xué)習(xí)所獲，落實(shí)到我的教學(xué)當(dāng)中。