財(cái)商教育的優(yōu)勢(shì)

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1、財(cái)商，簡(jiǎn)稱FQ,是一個(gè)人認(rèn)識(shí)金錢和駕馭金錢的能力，是一個(gè)人在理財(cái)方面的智慧和創(chuàng)造財(cái)富的能力。這種能力包括兩方面一一智慧和行動(dòng)，二者缺一不可。少兒財(cái)商理財(cái)教育則是指從小對(duì)孩子理財(cái)能力的啟蒙與開發(fā)。財(cái)商的高低，決啟了一個(gè)人的人生成就，也關(guān)系到一個(gè)民族、國(guó)家的未來財(cái)富多寡！一、我國(guó)兒童理財(cái)教育普遍不足學(xué)校教育一直過分強(qiáng)調(diào)智商培養(yǎng)，忽視情商，至于財(cái)商教育則幾乎為零。只注重學(xué)歷教育的后果是孩子將來賺取財(cái)富的低能力，也讓他們對(duì)自身學(xué)歷和財(cái)富不能成正比而感到困惑，甚至因?yàn)樨?cái)務(wù)問題而痛苦不安。家庭教育本來可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的

2、不足，然而在現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)并不能以積極的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予孩子財(cái)商理財(cái)教育。等孩子們長(zhǎng)大成人走上社會(huì)時(shí)，社會(huì)公共教育和培訓(xùn)也很少涉及財(cái)商理財(cái)教育，這樣，許多人還是完全依靠自己的悟性和生活磨練慢慢地去獲得財(cái)商，這樣就導(dǎo)致許多人必然要走彎路！二.發(fā)達(dá)國(guó)家卻很重視兒童理財(cái)教育而在國(guó)外，實(shí)施財(cái)商理財(cái)教育已經(jīng)是很多人的共識(shí)。美國(guó)孩子從3歲就開始“實(shí)現(xiàn)幸福人生計(jì)劃一一財(cái)商教育”；法國(guó)孩子從三四歲也開始學(xué)習(xí)“家庭理財(cái)課程”；日本孩子在課余吋間都要到校外參加勞動(dòng)賺錢，堅(jiān)持“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他的一切都要通

3、過勞動(dòng)獲得”；猶太人的財(cái)商教育則告訴孩子「'如果你喜歡玩，就需要你賺到很多錢，等賺到錢后，你可以玩更長(zhǎng)的時(shí)間”。三、我們學(xué)考結(jié)合的唯一性——少兒理財(cái)能力等級(jí)考試中財(cái)智業(yè)教育與香港少兒財(cái)學(xué)院致力于國(guó)際華人少兒理財(cái)文化教育研究和交流、少兒理財(cái)教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，同時(shí)進(jìn)行少兒理財(cái)能力等級(jí)考試，為4歲以上的少年兒童和學(xué)生提供一個(gè)全方位的理財(cái)教育考試方案。四、我們的優(yōu)勢(shì)——系統(tǒng)、前瞻、全面、淺顯易懂木系列教材由中財(cái)智業(yè)與香港少兒財(cái)學(xué)院《少兒理財(cái)能力等級(jí)考試專用教程(1CF-LECF)和少兒理財(cái)創(chuàng)意系列課程專

4、用教程(1CF-CCCF)》編委會(huì)編寫，是一個(gè)全而系統(tǒng)研究訓(xùn)練少兒理財(cái)教育的教程，該教程富有實(shí)踐性和趣味性，語言通俗易懂，且內(nèi)容系統(tǒng)全面，不同的級(jí)別分別適用于不同年齡段的孩子，循序漸進(jìn)、針對(duì)性強(qiáng)，能夠全面地從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力和意識(shí)。五、我們的教學(xué)方式——先進(jìn)的SPOC教學(xué)體系SPOC教育體系一一線上教學(xué)以線上視頻、電子書包和在線研討等形式、以知識(shí)點(diǎn)為核心，深入淺出；線下體驗(yàn)以答疑解惑、模擬演練和頭腦風(fēng)暴等形式，以ICF桌而游戲?yàn)楹诵?，生?dòng)有趣。w*??■■?（（鼻■??i?????■?■（■?■?）ib

5、?^???*■（ca?ftIHW.R+Afll■冷化■鼻■■■■啣?■?己！>■子斜咅■軟疑?代?■AM<4n??lDa?f?M>W??4000-322-32S2.NKflW兒■年齡學(xué)斛父親年齡母親年齡職業(yè)拿H■專■況/~*>\申■???《?ojlmhaw*?（*??101）>.力車鐵*0孩子it出葛■?（&■■?■<*??和■伸?■?、六、我們的欣慰——孩子學(xué)習(xí)的收獲(-)我們希望通過ICF-LECF教程的學(xué)習(xí)和考試，可以幫助青少年兒童取得以下收獲：1、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)少兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)少兒的團(tuán)隊(duì)

6、合作、創(chuàng)造財(cái)富的意識(shí)；讓孩子擁有更多的自信生存生活的技能；2、幫助少兒理解金錢的意義，樹立科學(xué)的金錢消費(fèi)觀和投資理財(cái)觀；3、幫助少兒逐步形成儲(chǔ)蓄意識(shí)、健康的投資理念；4、讓少兒學(xué)會(huì)珍惜節(jié)約財(cái)富、有效合理分配使用財(cái)富；5、讓少兒了解理財(cái)理念，懂得個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃以及未來家庭/教育/醫(yī)療/養(yǎng)老/投資等規(guī)劃；6、通過現(xiàn)金流游戲使少兒認(rèn)識(shí)理解現(xiàn)金流的概念和意義；7、讓青少年較為全面地了解各種金融工具，為未來的金融投資打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；8、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)考試，讓少兒能較為系統(tǒng)地了解并基本掌握少兒理財(cái)能力考試課程的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)；

7、9、更重要的是通過訓(xùn)練將理財(cái)意識(shí)根植在孩子的心里;10、從小培養(yǎng)“勤儉、創(chuàng)新、自立、責(zé)任”的品質(zhì)習(xí)慣，以成為高財(cái)商的未來青年。（二）我們希望通過ICF-CCCF課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，可以幫助少年兒童取得以下收獲：1、讓孩子的心、眼、手及大腦等身體各部位和各種感官感覺的協(xié)調(diào)配合得到充分的鍛煉；2、孩子自己動(dòng)手親身實(shí)踐，發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的技能和靈活的獨(dú)創(chuàng)精神，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、組織能力；3、經(jīng)由大膽的創(chuàng)意、腦力震蕩，巧妙地引導(dǎo)孩子，拓展孩子的思維，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的口的；4、培養(yǎng)孩子細(xì)致敏銳的觀察力和創(chuàng)造

8、想象力，運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行思考，促進(jìn)大腦發(fā)育和增強(qiáng)記憶力；5、從通俗簡(jiǎn)單的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開始，到具體的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)，讓孩子在實(shí)操模擬中深入體會(huì)創(chuàng)業(yè)的種種滋味。6、掌握到相關(guān)的商學(xué)知識(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)及經(jīng)營(yíng)企業(yè)有一定的理解，為未來投身創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。從小樹立“智者創(chuàng)新，能者創(chuàng)業(yè)”的意識(shí)。7、孩子可以將自己原創(chuàng)的作品制成專業(yè)的手工品、繪木和微電影制成品作為永久留念，還可以在網(wǎng)上商城銷售自己的作品。從小樹立“創(chuàng)意勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富”的意