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《《小兔請(qǐng)客》教案3》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、《小兔請(qǐng)客》教案教學(xué)目標(biāo):1、在實(shí)際情境中,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法,體會(huì)計(jì)算方法的多樣性,并能正確計(jì)算。2、在生動(dòng)活潑的情境中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探索的意識(shí)。讓學(xué)生經(jīng)歷在具體情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、與人合作解決問(wèn)題的能力,體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):在實(shí)際情景中,通過(guò)動(dòng)手操作,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備5
2、捆(10根1捆)小棒。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題小兔在學(xué)校有3個(gè)好朋友,他們是小猴、小松鼠、小刺猬,平時(shí)經(jīng)常在一起玩,互相幫助,。這天,小兔過(guò)生日,請(qǐng)好朋友到家里作客。小兔準(zhǔn)備了許多蘋果來(lái)招待,我們一起去看看。二、提出加減法問(wèn)題1、提問(wèn):由第一幅圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生觀察圖1,找出并交流數(shù)學(xué)信息:有3盤果子,每盤10個(gè)果子。又拿來(lái)2盤果子。2、又問(wèn):利用這些數(shù)學(xué)知識(shí),你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?(學(xué)生思考,并提出問(wèn)題。)3、根據(jù)學(xué)生回答板書:一共有多少個(gè)果子?并提問(wèn):你能列出算式嗎?(學(xué)生
3、看板書問(wèn)題,嘗試列出算式,并匯報(bào):30+20=)4、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖2,提問(wèn):(1)第二幅圖中有哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生觀察圖2,找出并交流數(shù)學(xué)信息:有5盤果子,小刺猬帶走一盤。(2)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?學(xué)生思考并提出問(wèn)題:還剩下多少個(gè)果子?(3)可以怎么列式呢?學(xué)生嘗試列出算式,并匯報(bào):50-10=。三、動(dòng)手操作,探索算法,認(rèn)識(shí)加減法各部分名稱:1、談話:那么,這兩個(gè)算式各得多少呢?我們用小棒代替果子來(lái)擺一擺學(xué)生聽談話,進(jìn)入用小棒找算法的情境。2、提問(wèn)引導(dǎo):(1)應(yīng)該先擺出多少小棒來(lái)表示?學(xué)生聽引導(dǎo),思
4、考并擺出小棒:用3捆小棒表示30。(2)加上又該怎么辦呢?學(xué)生再擺出2捆小棒,表示20。(3)30+20等于幾?為什么?(抽學(xué)生回答)學(xué)生可以回答:3個(gè)10加2個(gè)10是5個(gè)10,也就是50。3、引導(dǎo)齊讀算式。學(xué)生齊讀算式:30+20=504、問(wèn):算式中,30、20、50各表示什么?學(xué)生思考并回答:原有30個(gè)果子,又拿出20個(gè),一共有50個(gè)果子。5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單位名稱:(1)共有50個(gè)果子,就要在算式中寫出果子的單位名稱:個(gè)。(并板書)學(xué)生認(rèn)識(shí)單位名稱——(個(gè))。(2)組織學(xué)生在讀算式。學(xué)生再次讀算
5、式:30+20=50(個(gè))。6、講解:加號(hào)前后的兩個(gè)數(shù),在算式中叫做加數(shù),得數(shù)叫做和。學(xué)生傾聽,并記住加法算式各部分名稱。7、指點(diǎn)加法算式各部分,引讀名稱。學(xué)生看指點(diǎn),認(rèn)讀各部分的名稱。8、提問(wèn):你能用小棒擺出50-10等于幾嗎?指名演示。(聽回答板書算式)一名學(xué)生演示:從5捆小棒中拿走1捆。其余學(xué)生觀察并回答:50-10等于40。9、又問(wèn):算式中50、10、40分別表示什么?單位是什么?學(xué)生思考并回答問(wèn)題:從50個(gè)果子中拿走10個(gè),還剩下40個(gè)。單位是“個(gè)”。10、引導(dǎo)齊讀算式學(xué)生齊讀:50-10
6、=40(個(gè))。11、介紹減法算式各部分名稱,并板書:50-10=40(個(gè))。學(xué)生記住各部分名稱,進(jìn)行認(rèn)讀。12、引導(dǎo)練習(xí):被減數(shù)30,減數(shù)20,差是10。請(qǐng)列出算式。學(xué)生聽題目,討論并列出算式:30-20=10。四、練一練。鞏固整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法。1、P50練一練1題。(1)引導(dǎo)學(xué)生依次觀察圖A、圖B。提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩幅圖的意思?學(xué)生仔細(xì)看圖,依次回答:A、原來(lái)有40根小棒,又拿來(lái)20根一共有多少根?B、有60根小棒,拿走20根還剩下多少根?(2)提出要求:請(qǐng)?jiān)跁溪?dú)立列式。學(xué)生獨(dú)立在書上列式
7、:40+20=60(根);60–20=40(根)。2、P50練一練2題。(1)提出要求:請(qǐng)獨(dú)立完成在書上。(2)抽學(xué)生匯報(bào),并提問(wèn):50+30、90-30,你是怎樣想的?3、數(shù)學(xué)游戲:找孩子。五、課堂總結(jié)提問(wèn):今天有什么收獲?總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減數(shù)的計(jì)算方法,并了解了加減法算式中各部分的名稱。