WORD圖文混排(名片制作)教案

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1、貴州省甕安縣職業(yè)高級中學信息化教學設計比賽參賽作品（word圖文混排—名片制作教案）WORD圖文混排—名片制作教案一、教學目標1、知識與技能①掌握在WORD中插入藝術字、文本框、圖片的方法。②掌握藝術字、文本框、圖片格式的設置方法。③能綜合運用圖片、藝術字、文本框等解決實際問題，學會利用Word制作名片。2、過程與方法①觀看名片樣品設計，了解名片基本元素和制作流程；②通過學習網站自學名片設計的基本方法和技巧，體會知識獲取方法的多樣性；③小組合作解決問題，并發(fā)揮自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作；④觀摩評價他人作品，提高自身知識和藝術素養(yǎng)。3、情

2、感態(tài)度與價值觀①提高學生的學習主動性，培養(yǎng)自主學習能力；②培養(yǎng)團隊合作精神，在互幫互助中共同進步；③提升學生職業(yè)素養(yǎng)意識；④培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維拓展能力；⑤激發(fā)學生的自信心和對遠大理想的追求。二、學生分析學生已經掌握了一定的WORD排版知識，已經能夠熟練利用WORD進行文字排版，對WORD的學習也表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是學生缺乏系統(tǒng)的練習，對如何將知識和實際應用聯(lián)系起來缺乏經驗。而這一堂課的學習旨在通過制作名片這一任務的設計，使學生掌握如何在WORD第6頁共6頁制作：譚朝均2021-7-18貴州省甕安縣職業(yè)高級中學信息化教學設計

3、比賽參賽作品（word圖文混排—名片制作教案）文檔中插入圖片、文本框并對圖片和文本框進行基本的設置和排版，在制作過程中讓學生充分發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力，設計出具有自己特色的個人名片，并學會如何發(fā)揮團隊力量，在互幫互助中使作品完成得更為出色，獲得成功的滿足。在課堂上，盡量提供機會讓學生發(fā)揮主人翁地位，積極主動參與學習，在愉悅自主的氣氛中學到知識。三、教材分析1、本堂課的作用和地位通過本堂課的學習，讓學生圍繞名片的制作進行圖文混排的學習，把之前所學的零碎的知識點串起來，綜合運用到一篇文檔中來。2、本堂課的主要內容主要內容為圖文混排

4、，通過制作名片這一任務的設計，使學生掌握如何在WORD文檔中插入圖片、文本框并對圖片和文本框進行基本的設置和排版。3、重點難點分析教學重點：名片制作步驟；插入文本框并設置格式；插入圖片并設置格式；教學難點：圖片和文本框的相對位置及層次的合理設置；4、課時要求：1課時四、教學理念?現(xiàn)在的學生對電腦操作已不再陌生，簡單的文字輸入，圖片的插入及設置對他們來說已不是難事，教師要做的事是教會學生思考，教會學生分析，教會學生自己去解決問題，教會學生如何利用圖文混排功能設計自己的名片，并在制作過程中滲透德育內容，讓學生努力學習，朝著自己的目標

5、奮進。五、教學策略第6頁共6頁制作：譚朝均2021-7-18貴州省甕安縣職業(yè)高級中學信息化教學設計比賽參賽作品（word圖文混排—名片制作教案）以任務提出的方式開展教學，跟學生一起分析，讓學生根據分析結果實施操作，鼓勵學生進行小組合作，互相指導，互相學習，取長補短，集眾人智慧完成任務，最后進行作品分享和課堂評價。整個課堂中，教師扮演導演的角色，學生才是主角，在學生在愉快而活躍的氣氛中嘗試成功的喜悅，激發(fā)他們的學習熱情，堅定他們的學習信心。最終取得滿意的教學效果。六、教學環(huán)境多媒體機房，配備多媒體教學軟件。七、教學過程1、新課導入

6、：采用任務導入：引起學習興趣展示紙質名片，引起學生好奇，提問：同學們想自己制作名片嗎？2、任務提出：WORD圖文混排——名片制作告訴學生制作名片沒那么神秘。利用我們剛學的WORD知識就可以來完成。思考：①、一張名片上應該包含哪些基本元素？②、學生回答。表揚踴躍發(fā)言積極回答的同學。3、任務分析：明確操作要點老師展示用WORD制作的名片，作簡要分析。（要求學生認真觀看，積極思考）提示：一張名片應包括：公司名稱、姓名、職務、電話、聯(lián)系地址、通訊號碼、電子郵件地址、公司網址等，也可以把公司的產品信息放在上面。4、任務實施：小組合作，完成

7、制作第6頁共6頁制作：譚朝均2021-7-18貴州省甕安縣職業(yè)高級中學信息化教學設計比賽參賽作品（word圖文混排—名片制作教案）要求學生給10年后的自己設想一個身份，完成自己的名片制作（德育：好好為自己的明天而努力，實現(xiàn)夢想就有可能；提示：公司職員、經理、技術總監(jiān)；店鋪老板；汽車代理商等等，或從現(xiàn)在所學的專業(yè)角度去考慮）①、將學生按桌子排列分組；②、學生動手制作，作品以學生姓名為文件名保存；可合作完成也可個人完成，鼓勵學生開展組內討論；③、學生制作過程中，教師在各個小組間進行巡視指導，并及時指出普遍性問題；5、教學流程6、作品

8、分享和評價第6頁共6頁制作：譚朝均2021-7-18貴州省甕安縣職業(yè)高級中學信息化教學設計比賽參賽作品（word圖文混排—名片制作教案）①、各小組推選最佳作品進行屏幕轉播，分享勞動成果，表揚優(yōu)秀作品；（從操作技能、頁面排版和美觀的角度去評價）②、學生完成評價表中