簡(jiǎn)略指導(dǎo)課文

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1、8.中華少年　教學(xué)目標(biāo)：1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2．為祖國(guó)擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來(lái)，為身為中華少年而自豪。3．有感情地朗誦詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解詩(shī)句中的所有描寫(xiě)都與祖國(guó)息息相關(guān)，進(jìn)一步使我們懂得我們也是和祖國(guó)緊緊相連在一起的。教學(xué)難點(diǎn)：感受中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感和自豪感。課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們各自回家通過(guò)各種途徑（報(bào)紙書(shū)籍、電視電腦或讓父母講述），了解我們的祖國(guó)，并在課堂上給大家講講你所知道的。教學(xué)準(zhǔn)備：祖國(guó)發(fā)展變化的圖片或資料介紹教學(xué)程序一、談話引入　1.通過(guò)閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國(guó)的一些情況

2、嗎？生自由談　2.祖國(guó)正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么？　3.那讓我們自豪地說(shuō)：“（讀課題）中華少年”二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？　以充沛的感情朗誦詩(shī)歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國(guó)的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會(huì)。）　實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩(shī)的重點(diǎn)在讀和交流體會(huì)。　三、分配任務(wù)，學(xué)生自讀詩(shī)文　1.生分四人小組，自己分工。教師出示學(xué)詩(shī)指導(dǎo)A小組分工，甲乙丙丁四個(gè)角色。B四人合作朗讀詩(shī)文。C找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典）D討論每節(jié)詩(shī)分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情。　E帶

3、著自己感受到的感情分角色朗讀?！換角色再讀詩(shī)文，將自己的感受用一段話表達(dá)出來(lái)。（文體不限，字?jǐn)?shù)不限）2.生分組活動(dòng)。四、全班交流學(xué)習(xí)成果　1．生按自己的角色分配，全班一起讀詩(shī)文?！?．生交流小組尚未解決的問(wèn)題?！　∪纾骸∶В盒稳葸|闊，無(wú)邊無(wú)際?？M繞：縈回?！≯橎牵和饶_不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子?！?qiáng)悍：勇猛無(wú)所顧忌?！∝瑝?mèng)：可怕的夢(mèng)。　　璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本文指更美好?！”纫砺?lián)翩：翅膀挨著翅膀（飛）　3.生交流每節(jié)詩(shī)分別講了什么，表達(dá)著什么樣的思想感情?！。ń榻B了我們祖國(guó)豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫(xiě)祖國(guó)更璀

4、璨的詩(shī)篇。表達(dá)了中華少年對(duì)祖國(guó)的愛(ài)與祖國(guó)對(duì)我們的期待，他們都表現(xiàn)出一種要譜寫(xiě)祖國(guó)更璀璨的詩(shī)篇的志氣。）　?。ㄔ?shī)文表達(dá)著，作為一名中華的少年，無(wú)比自豪，卻又責(zé)任重大的感情。）4．交流自己寫(xiě)的感受，在聽(tīng)別人感受后，可以充實(shí)自己的感受?！∥?、朗誦比賽，評(píng)比總結(jié)?！　?.各組再分工，練習(xí)朗誦，準(zhǔn)備比賽。2.朗誦活動(dòng)，各組上臺(tái)朗讀，可以一個(gè)小組朗誦一個(gè)小節(jié)來(lái)評(píng)比。　3.評(píng)比總結(jié)　播放一首《我們是共產(chǎn)主義接班人》，在激昂的歌聲中對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“中華少年們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國(guó)譜寫(xiě)璀璨的詩(shī)篇！”（從而引起同學(xué)們的共鳴，使這節(jié)課的內(nèi)容和精神都得到升華！

5、）六、拓展延伸我們的祖國(guó)正在飛速發(fā)展，并且取得了許多成果。請(qǐng)你仿照作者用詩(shī)歌的形式寫(xiě)寫(xiě)我國(guó)近年來(lái)取得的成就，贊頌我們偉大的祖國(guó)?！　“鍟?shū)：　　8*中華少年　　自豪驕傲　錦繡山川嶄新畫(huà)卷　燦爛文化璀璨詩(shī)篇教學(xué)反思：讓學(xué)生人人都讀，人人都有體會(huì)，人人有收獲。改變了課堂教學(xué)以往情形以教為主。以學(xué)為輔。變學(xué)生被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，以動(dòng)帶靜，以優(yōu)促差。全班同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，積極性更高了。文章中重點(diǎn)、難點(diǎn)在學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)的過(guò)程得以消化。更重要的是朗讀能力在師生間，生生間交流過(guò)程中得到提高