12,注重教學(xué)過(guò)程,培養(yǎng)聾生繪畫(huà)技能_圖文

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1、注重美術(shù)課教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)聾生繪畫(huà)技能付素麗內(nèi)容提要：在美術(shù)教學(xué)中探究中，融合了信息教育技術(shù)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，構(gòu)建美術(shù)課堂教學(xué)最佳認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有效提高了聾生的繪畫(huà)技能能力。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)繪畫(huà)技能美國(guó)心理學(xué)家斯金納說(shuō)有效的教學(xué)就是要提供良好的教學(xué)程序，用以誘發(fā)學(xué)生的合適行為。在美術(shù)教學(xué)中注重教學(xué)過(guò)程，應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，讓學(xué)生在激趣，美的圖片中欣賞，觀察發(fā)現(xiàn)，動(dòng)畫(huà)演示，練習(xí)運(yùn)用，啟迪欣賞，情感價(jià)值教育中提高聾生的美術(shù)素養(yǎng)，啟蒙藝術(shù)教育，培養(yǎng)聾生的繪畫(huà)技能。一?運(yùn)用信息技術(shù).實(shí)物展示、精美圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，是提高繪畫(huà)技能的有效環(huán)節(jié)。在美術(shù)教學(xué)中，怎樣讓學(xué)生從不會(huì)繪畫(huà)學(xué)會(huì)繪畫(huà)是一個(gè)過(guò)程。學(xué)

2、會(huì)觀察，注重理解，用視覺(jué)去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。這是有效促進(jìn)學(xué)生掌握繪畫(huà)的有效途徑。布魯納這位美國(guó)的教育心理學(xué)家和教育改革家，提倡在教學(xué)中運(yùn)用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。老師提供一定的條件.材料，引導(dǎo)學(xué)生自己分析學(xué)習(xí)、得出結(jié)論或者原理成為發(fā)現(xiàn)者。發(fā)現(xiàn)法要求學(xué)習(xí)者參加到知識(shí)形成過(guò)程之中。學(xué)會(huì)耐心而執(zhí)著的探究知識(shí)。信息技術(shù)的運(yùn)用有效的促進(jìn)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，觀察理解學(xué)習(xí)。從而為掌握繪畫(huà)方法奠定了良好的繪畫(huà)基礎(chǔ)。比如在《記憶畫(huà)-毛驢》一課的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用課件圖片認(rèn)識(shí)生活中毛驢，引導(dǎo)概括觀察，把毛驢的頭概括觀察為橢圓形-O,身體概括觀察為橢圓形-O直觀記憶形象，在思維中形成圖式認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)，提高繪畫(huà)能力。二

3、?用視覺(jué)學(xué)習(xí)，用心靈體會(huì)，動(dòng)畫(huà)演示與直觀演示的結(jié)合促進(jìn)了聾生繪畫(huà)技能的進(jìn)步。剛?cè)雽W(xué)的很多孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，但是都是涂鴉式隨意畫(huà),沒(méi)有畫(huà)面組織，隨意的畫(huà)一些房子、樹(shù)、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、花朵、或者是蘋(píng)果等。也就是在生活中見(jiàn)到的一些事物，運(yùn)用繪畫(huà)去表達(dá)所見(jiàn)。兒童畫(huà)形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)繪畫(huà)，有其獨(dú)特的繪畫(huà)特點(diǎn)雅拙，具有童真，充滿(mǎn)趣味性。表現(xiàn)了兒童的內(nèi)心世界的豐富想象和美好的愿望。皮亞杰是當(dāng)代最杰出的心理學(xué)家和教育家。皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展的核心之一就是圖式一認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，其認(rèn)知不斷的進(jìn)行視覺(jué)信息調(diào)整，就是學(xué)習(xí)過(guò)程。布魯納認(rèn)為只要學(xué)生理解知識(shí)的結(jié)構(gòu)就會(huì)使他不斷的專(zhuān)研進(jìn)步。從這些教育家，心理學(xué)家的理論

4、學(xué)說(shuō)中，認(rèn)知過(guò)程，也就是學(xué)習(xí)過(guò)程是很重要的。從兒童階段就要注重學(xué)習(xí)過(guò)程。在課堂教學(xué)中融合信■■■息教學(xué)技術(shù)，運(yùn)用圖片，實(shí)物.直觀觀察，直觀演示，讓學(xué)生觀察理解在直觀繪畫(huà)演示中學(xué)習(xí)繪畫(huà)方法。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)研性，并不斷深入學(xué)習(xí)美術(shù)技能和知識(shí)。比如在《繪畫(huà)---生活中的方形物＞＞一課中，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)圖片動(dòng)畫(huà)認(rèn)識(shí)火車(chē)，動(dòng)的行駛的火車(chē)，課本圖片，認(rèn)識(shí)生活中的方形物：冰箱.電視機(jī).車(chē)和火車(chē)。學(xué)習(xí)概括觀察火車(chē)為方形一，在動(dòng)畫(huà)演示和直觀演示結(jié)合中學(xué)習(xí)繪畫(huà)火車(chē),學(xué)生很快掌握了繪畫(huà)方法，在練習(xí)測(cè)評(píng)中畫(huà)出了具有兒童畫(huà)特點(diǎn)的火車(chē)主題繪畫(huà)。從不會(huì)繪畫(huà)到畫(huà)的很熟練需要過(guò)程。教學(xué)中，需要耐心和慧心促進(jìn)學(xué)

5、生的學(xué)習(xí)繪畫(huà)的能力不斷提高。我們欣賞一些學(xué)生的作業(yè)。這是一年級(jí)聾生的作業(yè)。三年級(jí)聾生，五年級(jí)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。可以感受作業(yè)技能和想象創(chuàng)新，組織畫(huà)面的能力慢慢提高，審美構(gòu)思慢慢提高。三?課堂教學(xué)及時(shí)練習(xí)，促進(jìn)了聾生繪畫(huà)技能的不斷進(jìn)步。美術(shù)教學(xué)為了能更好的提高聾生繪畫(huà)技能能力，在教學(xué)中嘗試，探究。在繪畫(huà)教學(xué)中及時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)是提高繪畫(huà)技能的有效途徑。對(duì)于特殊群體的美術(shù)學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中掌握了繪畫(huà)方法，要及時(shí)的進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。比如演板練習(xí)、卡片練習(xí)、自由練習(xí)、集體練習(xí)、添加練習(xí)等。在練習(xí)中史知識(shí)技能得到鞏固和牢固掌握。并在練習(xí)中加深記憶，輔導(dǎo)、引導(dǎo)探究，自主學(xué)習(xí)。在練習(xí)中獲得學(xué)習(xí)發(fā)展。四?有策

6、略的評(píng)價(jià)練習(xí)，是提高繪畫(huà)技能的良好方法。對(duì)于聾生的繪畫(huà)技能學(xué)習(xí)，更要注重方法策略。在教學(xué)中多運(yùn)用鼓勵(lì)和糾正的練習(xí)評(píng)價(jià)策略。培養(yǎng)聾生的學(xué)習(xí)自信心。獲得學(xué)習(xí)的情感滿(mǎn)足。特別是剛?cè)雽W(xué)的聾生，培養(yǎng)良好的繪畫(huà)技能習(xí)慣很重要。比如在演板練習(xí)中畫(huà)西瓜，畫(huà)火車(chē)，師生起評(píng)價(jià)演板者的繪畫(huà)練習(xí)。老師一方面要糾正繪畫(huà)方法；一方面要對(duì)比評(píng)價(jià)練習(xí)；一方面要多鼓勵(lì)。糾正繪畫(huà)習(xí)慣，養(yǎng)成耐心細(xì)致的繪畫(huà)習(xí)慣，避免潦草繪畫(huà)。評(píng)價(jià)中要運(yùn)用多鼓勵(lì)策I發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真諦，頓悟?qū)W習(xí)的方法，獲得啟迪和智慧。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高繪畫(huà)技能，為創(chuàng)新作業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。這樣的好習(xí)慣會(huì)一直伴隨著聾生踏入社會(huì)，做人做事。五?練習(xí)欣賞是提高

7、聾生繪畫(huà)技能的有效方式。聾生的美術(shù)學(xué)習(xí)，多運(yùn)用視覺(jué)吸納信息，直觀學(xué)習(xí)。運(yùn)用PPT,或者簡(jiǎn)易教學(xué)電子白板實(shí)物展示，進(jìn)行練習(xí)欣賞，可以讓聾生在欣賞自己的練習(xí)和別人的練習(xí)中進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)。開(kāi)闊視野，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新性的練習(xí)，了解更精彩的練習(xí)，啟發(fā)創(chuàng)新練習(xí)思維，促進(jìn)繪畫(huà)技能技法不斷進(jìn)步。在欣賞中認(rèn)識(shí)更優(yōu)秀的練習(xí)，并嘗試性的自己去再次練習(xí)。激發(fā)聾生主動(dòng)，探究性學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能，并不斷提高。這是一年級(jí)聾生的畫(huà)樹(shù)練習(xí)，我們通過(guò)欣賞他們的添畫(huà)練習(xí)可以感知，他們不但掌握了技能畫(huà)法，而且敢