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《《可愛的大熊貓》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、1K《可愛的大熊貓》教案于會宇教學目標：1、能有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習性,激發(fā)學生對大熊貓的喜愛之情。2、通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護大熊貓，進而關(guān)愛動物。教學重難點：引導孩子從具體描寫中體會大熊貓的“可愛”。教學準備：1、小黑板自學卡片2、學生課前了解大熊貓的相關(guān)知識。教學時間：一課時教學過程：第二課時一、復習導入1、聽寫生字四肢食量消耗千克過程2、大熊貓的樣了很可愛，（岀示大熊貓圖片）我們再來讀一讀第一自然段，去想象它可愛的樣子吧!二、品讀課文，指導朗讀是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢？(一)圍繞主問題小組內(nèi)進
2、行研讀。研究課文2?4段各寫了什么內(nèi)容？勾畫出相關(guān)語句。1、提出要求：各組長要看清要求按照自學卡片的要求組織自學。小組成員要完成自己的任務(wù)。2、學生自己選擇學習內(nèi)容，分組討論學習。交流后組長組織填寫自學卡片。(二)、全班交流匯報。大熊貓有很多可愛的地方，你認為大熊貓哪些地方可愛？A、大熊貓吃箭竹(1)現(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。(2)大熊貓是怎樣吃的呢？同學們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。(3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。(4)喜歡這部分的同學再來美美地讀一讀。(5)讀得多好呀，我們一
3、齊來讀一讀吧。B、大熊貓喝水(1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書：喝水。它們在那里又是怎樣喝的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。（2）你最喜歡大熊貓在什么地方喝水的樣子？讀給大家聽聽。根據(jù)學生的學習情況，想象：大熊貓在小溪旁，邊喝邊聽泉水聲。誰能再寫幾個模擬聲音的詞語？C、大熊貓?zhí)詺獯笮茇埡湍銈円粯?，也有淘氣的時候。它是怎樣淘氣的呢？找岀相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會大熊貓的可愛。我們一起去看看它淘氣時的樣子吧。（三）、教師小結(jié)學習課文后，你對大熊貓又有什么印象？（四）1、齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。2、小結(jié)：寫小動物的方法（從樣子、吃食、喝水等方面去寫）（五）拓展體
4、驗1、你還知道大熊貓的哪些故事？2、分組討論：保護大熊貓可采取哪些措施？（六）寫作特點歸納三、學用結(jié)合，多元訓練1、造句：①津津有味②寫一個句子用到三個以上表示動作的詞2、在我們生活中也有不少可愛的動物，你能學著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎？四、板書設(shè)計11、可愛的大熊貓樣子吃食喝水調(diào)皮利平友好的使者附：自學卡片A、大熊貓吃箭竹：①組長領(lǐng)讀本段內(nèi)容。②齊讀這一段想想這一段說的是大熊貓的什么？③給組員分任務(wù)。小組成員自行研究勾劃、批注(1)把描寫箭竹的句子劃出來讀一讀。(2)大熊貓是怎樣吃的呢？同學們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)。邊讀邊想象，在小組內(nèi)演一演大熊貓貪吃的模樣
5、。(3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢？“十千克”大約有多少？齊讀句子。(4)喜歡這部分的同學再來美美地讀一讀④組內(nèi)展示交流自己的學習成果①組長填寫自學卡片自學卡片我們小組選擇的是第（）段，這一段主要圍繞著這_句話來寫的。我從這些語句中體會到了大熊貓的OB＞大熊貓喝水①組長領(lǐng)讀本段內(nèi)容。②齊讀這一段想想這一段說的是大熊貓的什么？③給組員分任務(wù)。小組成員自行研究勾劃、批注（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？它們在那里又是怎樣喝的呢？劃出相關(guān)語句讀一讀。（2）你從大熊貓喝水的樣子中體會到了什么？帶著你的體會讀給大家聽聽。（3）根據(jù)學生的學習情況，演示：大熊貓在小溪邊喝水的聲音。再寫兒個模擬
6、聲音的詞語。④組內(nèi)展示交流自己的學習成果⑤組長填寫自學卡片自學卡片我們小組選擇的是第（）段，這一段主要圍繞著這_句話來寫的。我從這些語句中體會到了大熊貓的C、大熊貓?zhí)詺猗俳M長領(lǐng)讀本段內(nèi)容。②齊讀這一段想想這一段說的是大熊貓的什么？③給組員分任務(wù)。小組成員自行研究勾劃、批注（1）大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時候。它是怎樣淘氣的呢？找岀相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會大熊貓的可愛。（2）請你在本段中圈出表示大熊貓動作的詞語。（3）“和睦相處”的“處”應(yīng)發(fā)什么音？它還有哪些音，能組哪些詞語？（4）你能寫一句話用上三個以上的動詞嗎？④組內(nèi)展示交流自己的學習成果⑤組長填寫自學卡片自學卡片我們小
7、組選擇的是第（）段，這一段主要寫了大熊貓的—我從這些語句中體會到了大熊貓的O我在本段中圈出表示大熊貓動作的詞語有0
