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《何秋玲《PowerPoint動畫制作》教學(xué)案例》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《PowerPoint動畫制作》教學(xué)案例大悟如青學(xué)校何秋玲教材分析：新課標(biāo)指出：小學(xué)信息技術(shù)課在于利用信息技術(shù)工具收集和處理信息，以支持學(xué)習(xí)、探究和解決F1常生活問題。為此，我從小學(xué)四年級學(xué)生的年齡特征和知識結(jié)構(gòu)岀發(fā)，創(chuàng)造性、合理的對教材進(jìn)行了二次開發(fā)。選擇了《PowerPoint動畫制作》這個(gè)主題，以制作學(xué)生比較感興趣的寓言故事為突破口，引導(dǎo)學(xué)生把信息技術(shù)應(yīng)用生活實(shí)踐中，從而開拓學(xué)生視野，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。本節(jié)課既是對PowerPoint知識的復(fù)習(xí)回顧，更是對PowerPoint綜合應(yīng)用的提高。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能綜合運(yùn)用PowerPoint中的圖片、藝術(shù)字、自選圖形等元索，合理
2、使用和設(shè)計(jì)自定義動畫。過程與方法：在教學(xué)過程中，讓學(xué)生能自主設(shè)計(jì)動i田i、并合理運(yùn)PowerPoint實(shí)現(xiàn)故事情節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、制作故事中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅；通過交流與評價(jià)，拓展學(xué)生維。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：綜合應(yīng)用PowerPoint中的元索和自定義動畫等方式呈現(xiàn)故事情節(jié)。難點(diǎn)：合理設(shè)計(jì)和使用自定義動畫來增強(qiáng)故事情節(jié)的感染力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生練習(xí)資料包、教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入、回顧技能師：課件展示狐貍的烏鴉的圖片，提問：今天我給大家?guī)韮晌恍屡笥眩鼈冎g發(fā)生了什么故事呢?我們一起來欣賞。師：播放教師作品《狐貍和烏鴉》，并
3、配音。師：老師的這個(gè)故事是怎么做出來的？用到了PowerPoint中的哪些知識？生：用PowerPoint做出來的，用到了插入藝術(shù)字、圖片、自選圖形、自定義動畫等……師：同學(xué)們說的非常對，那么這些操作技能你們都會嗎？生：有的會，有的不會。師：現(xiàn)在訃我們一起來回顧一下。（學(xué)生熟悉的操作簡單復(fù)習(xí)，重點(diǎn)講解自定義動畫中的路徑動畫，退出效果以及動畫效果的時(shí)間演練。師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)《PowerPoint動畫制作》。設(shè)計(jì)意圖：首先用學(xué)生熟悉的寓言故事引入課題，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，隨后對PowerPoint的操作技能進(jìn)行回顧，為后面的實(shí)踐演練奠定了基礎(chǔ)。二、啟發(fā)引導(dǎo)、實(shí)踐演練1、設(shè)計(jì)故事
4、。師：不久以后，狐貍和烏鴉又走到了一起，它們將會發(fā)生什么新的故事呢？生：烏鴉看狐貍很可憐，飛下來和狐貍一起吃了肉，它們成了好朋友。生：狐貍說烏鴉的歌唱的很好聽，烏鴉給狐貍?cè)右粡堁莩獣拈T票，狐貍灰溜溜的走了。生：烏鴉偷偷的把肉換成了石頭丟下來，狐貍過來搶，被石頭砸了。師：你們的想法真不錯(cuò)，如果用PowerPoint^表現(xiàn)你的故事，制作過程是哪些呢？生：插入背景、圖片、添加動畫效果……師：同學(xué)們說的很具體，故事的制作步驟就是這些。（課件出示制作步驟）設(shè)計(jì)意圖：首先讓學(xué)生口己改編故事，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和求異思維，其次，學(xué)生有了故事情節(jié)和清晰明確的操作步驟，操作起來就會有的放矢，避免了無效費(fèi)
5、時(shí)的操作。2、展示素材。師：同學(xué)們的想法都很有新意，但是老師準(zhǔn)備的素材可能不能把你們所有的想法都表現(xiàn)出來，你們可以選擇合適的素材進(jìn)行創(chuàng)作，如果你暫時(shí)沒有想到好的故事，可以借用其他同學(xué)的想法，還可以修改老師的作品，現(xiàn)在讓我們一起來看一看這些素材。（教師展示學(xué)生學(xué)習(xí)資源包，向?qū)W生介紹各種素材。）設(shè)計(jì)意圖：首先讓學(xué)生懂得選擇白己需要的素材進(jìn)行創(chuàng)作，其次照顧到了學(xué)生的弟異性，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，體現(xiàn)了以人為本，因材施教的教學(xué)原則。三、展示評價(jià)、體驗(yàn)成功師：現(xiàn)在很多同學(xué)迫不及待的想展示白己的作品了，讓我們一起來欣賞?。▽W(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教室的學(xué)生演示功能播放作品。）師：你覺得他的作品怎么樣？生：他
6、的動畫效果做的很好，只是對話的字有點(diǎn)小，看得不太清楚。師：同學(xué)們真是太棒了，做出了這么多精彩的作品，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不能一一展示。沒關(guān)系，我們口己來評價(jià)一卜，你究競能得到幾顆星？為什么？生：四顆，因?yàn)槲矣X得狐貍和烏鴉的對話沒處理好。生：六顆，因?yàn)槲野凑找笸瓿闪俗髌罚訡覺得還很好看！師：同學(xué)們不僅能完成門己的作品，還能止確的評價(jià)他人的作品，而且很客觀的對口己進(jìn)行了評價(jià)，希望得到六顆星的同學(xué)不耍驕傲，因?yàn)橹挥懈?，沒有最好，沒有得到的也不要?dú)怵H，相信今后你們一定會更努力的！設(shè)計(jì)意圖：“為孩子找一棵矮點(diǎn)的蘋果樹，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果”。一次成功的體驗(yàn)會讓孩了信心百倍，動力十足地向
7、下一個(gè)更高的目標(biāo)邊進(jìn)。所以，在這一環(huán)節(jié)，我為學(xué)生提供了展示門己作品的舞臺，并引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度欣賞和評價(jià)他人作品，培養(yǎng)了他們的欣賞水平和交流能力。對于沒能展示的學(xué)生，我讓他們對照已經(jīng)出示過的評價(jià)表進(jìn)行自評，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)成功的快樂！教學(xué)反思：小學(xué)信息技術(shù)課重在學(xué)會利用信息技術(shù)工具收集和處理信息，以支持學(xué)習(xí)、探究和解決日常生活問題。我在PowerPoint動畫制作》一課的教學(xué)中，通過“情境導(dǎo)入，技能冋顧”一“啟發(fā)引導(dǎo)
