語言的實際運用練習(xí)

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1、語言的實際運用練習(xí)學(xué)習(xí)目標1、了解一些語言實際運用的題型。2、掌握語言實際運用各種題型的答題方法。3、提高語言運用的能力。自學(xué)提綱1、復(fù)習(xí)以前遇到過的一些語言實際運用的習(xí)題。2、回顧不同題型的答題方法。合作探究1、閱讀材料，完成下面問題．為營造校園文化氛圍，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，固鎮(zhèn)三中近期開展了經(jīng)典誦讀活動。繼年級預(yù)賽后，全校于12月4日下午舉行了“以圣賢為友，與經(jīng)典同行”讀書展示會。在整個活動的準備過程中，各班老師帶領(lǐng)學(xué)生選擇經(jīng)典書目，陪著學(xué)生一起誦讀。他們利用晨讀、午讀的時間，開展了自由讀、個別讀、表演讀、配樂讀等不同形式的誦讀。在一次次的誦讀中，在一遍遍的矜聽中，在一場場的交流中，學(xué)生對經(jīng)

2、典的感悟一步步提高了。本次活動是對學(xué)?！皣鴮W(xué)經(jīng)典”誦讀活動的一次階段性大檢閱，也為進一步弘揚國學(xué)精髓，營造校園優(yōu)雅文化氛圍，推動“國學(xué)經(jīng)典”誦讀活動的深入開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。(1）用簡明的語言概括以上材料的大意。答：(2）畫線句子有一處語病，請寫出修改方案。(3）請你就讀過的一部名著，為同學(xué)們寫一段推薦的話。（50字左右）(4）有人認為要多讀經(jīng)典名著，有人建議還是要多讀當(dāng)代時文，你傾向哪種看法，請談?wù)勀愕睦碛伞９饷髦袑W(xué)近期開展了經(jīng)典誦讀活動。把“提高”改為“加深”或在“感悟”后加“能力”。示例一：經(jīng)典名著經(jīng)過時間的考驗，流傳下來的是文學(xué)精髓，思想性強，有教育意義，當(dāng)代時文良莠不齊，要多讀經(jīng)典

3、名著。示例二：經(jīng)典名著離現(xiàn)實生活較遠，往往艱深難懂，而當(dāng)代時文反映現(xiàn)實生活，容易被讀者理解，應(yīng)多讀當(dāng)代時文。2、一位同學(xué)在仿寫“擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有充實，就舍棄了無聊；________。使之與前面的句子構(gòu)成排比句時做了這樣一個答案，“擁有青春，就舍棄了失敗?！闭埬闩袛嗨拇鸢甘欠裾_，談出理由。不正確，因為從所提供的句子分析，這位同學(xué)的答案形式和句式是符合要求的，但是擁有的對象和舍棄的應(yīng)該是形容詞，至少應(yīng)該是一對反義詞，而他的答案不符合這一要求。如擁有踏實，就舍棄浮躁。3、下面兩則公共場所的告示語，請先欣賞，探究出告示語的兩個特點，并據(jù)此為自己學(xué)校的某一處公共場所（如食堂、草坪、花園、

4、球場、走廊、圖書館室等）擬一條告示語。例句：（1）小草在成長，請勿打擾。（草坪）（2）順“便”沖水?。◣└媸菊Z的特點：（1）：（2）：告示語創(chuàng)作：（場所：）擬廣告詞，一般應(yīng)努力做到：語言簡明醒目，內(nèi)容關(guān)注主題，形式力求新穎，風(fēng)格講究創(chuàng)新。4、口語交際：某同學(xué)匆匆走進教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。老師看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩!”同學(xué)不好意思地笑了笑說：“?！彪S即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。(1)老師的話言外之意是：(2)這位同學(xué)該怎樣說才得體：你只講究個人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。例：①謝謝你的提醒。②真不好意思。5、綜合性學(xué)習(xí)。在日復(fù)一日的時間

5、河流里，節(jié)日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列任務(wù)。(1)【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。[示例]千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：春節(jié)A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。節(jié)日：B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：中秋節(jié)重陽節(jié)(2)【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故

6、事和節(jié)日習(xí)俗。它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物故事：節(jié)日習(xí)俗：(3)【節(jié)日論壇】對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每一個傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象，你如何看?班上同學(xué)對此要舉辦一個小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標語?？捶ǎ盒麄鳂苏Z：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似)屈原投江吃粽子、插艾葉彰顯民族文化瑰寶弘揚中華民族文化6、有一則關(guān)于飲料的廣告詞是：“‘口

7、服’，‘心服’！”無獨有偶，“楚天舒護心貼”的廣告詞是：“口不服，心服！”請認真品味這兩則廣告，回答下面的問題。（4分）（1）兩則廣告都用了“服”的多義性，請解釋“服”的兩層含義。答：（2）請你談?wù)勥@兩則廣告妙在哪里？答：1（1）吃（2）承認、信服巧用服的多義性，并說明“口服”與“心服”的關(guān)系，將“口服心服”拆開使用，易記好懂。（3）請另外寫一則你認為設(shè)計很巧妙的廣告詞，并簡單點評其妙處。廣告詞：