淺談網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及對策

《淺談網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及對策》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、淺談網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及對策??提要：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，究竟是給人類帶來幸福還是帶來災(zāi)難，關(guān)鍵取決于人們?nèi)绾螒?yīng)用它。也正因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長問題，就成了不僅事關(guān)個(gè)人和家庭，甚至關(guān)系到培養(yǎng)建設(shè)社會主義事業(yè)的接班人以及國家長遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題。本文關(guān)注這個(gè)問題，首先從思想品德教育、教學(xué)相長、現(xiàn)代意識、素質(zhì)教育等幾個(gè)方面，全面系統(tǒng)闡述了網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響，既有積極作用，也有消極作用。之后從網(wǎng)絡(luò)和青少年本身入手，聯(lián)系社會、家庭等各方面的引導(dǎo)、監(jiān)管情況，深入剖析了網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長產(chǎn)生雙重影響的復(fù)雜成因，在改進(jìn)措施方面，又

2、立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來分別提出了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長積極作用的基本思路和克服網(wǎng)絡(luò)對青少年消極影響的對策建議。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；青少年；影響；對策網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長問題，是事關(guān)培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和國家長遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題。對此，有必要進(jìn)行探索性的調(diào)查、分析、研究，以期能夠引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。一、網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應(yīng)都達(dá)到一個(gè)完好的狀態(tài)。我國在教育方針中也

3、明確提出要將青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，本文試從網(wǎng)絡(luò)對青少年的思想品德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力等方面，探討網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響。1.?????網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的積極影響開放的、資源共享的、交互式的、個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)，使傳統(tǒng)的教育觀念尤其是德育觀念受到強(qiáng)烈的沖擊，使21世紀(jì)的教育工作者既面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，又有進(jìn)一步發(fā)展的歷史機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)對青少年的積極影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一、使思想品德教育內(nèi)容得到了新的擴(kuò)展。傳統(tǒng)的思想品德教育工作，有

4、一群專職的德育工作者，以及有限的德育工作形式，以此去引導(dǎo)無限潛能的學(xué)生，無疑有力不從心之憂。德育工作者的素質(zhì)，雖然被人們以近乎完美的目光期待著，但這是不切實(shí)際的。教師自身的局限性無庸置疑，且工作延續(xù)的時(shí)間長，學(xué)生的自信心、成功感反饋慢，從而增大了德育工作的難度。互聯(lián)網(wǎng)的興起，為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供了廣闊的空間，我們可以想象，未來的網(wǎng)校，能把世界上所有著名圖書館的圖書搬到每一個(gè)學(xué)生的面前，供他們自由檢索和選擇。極其豐富的空間，吸引了學(xué)生也增強(qiáng)了思想品德教育工作的實(shí)證性。教師不必再攤上“唇焦口燥呼不得”的尷尬局面。在網(wǎng)上，學(xué)生可以獲取大量的信息，通

5、過有效的分析、參與、整合、創(chuàng)新，很快地便有所獲。這對增強(qiáng)他們的自信心、以及對現(xiàn)代科技的熱情都大有裨益。無疑，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐，提高了學(xué)校思想品德教育工作內(nèi)容的存量。第二、使教學(xué)相長有了新的詮釋。身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育工作者會更加深刻地感受到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”之類的古訓(xùn)。這讓因聞道在先，有一定專長而為人師的教育工作者感到危機(jī)四伏。面對網(wǎng)絡(luò)，我們與學(xué)生站在同一起跑線上，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)直抒胸意，表達(dá)他們的見解、意見和建議。這種交流，無疑是一種全新的方式，它讓師生之間的距離縮短，重現(xiàn)“親其師，信其道”的和諧，更能閃耀

6、出智慧的火花。正如肖伯納所言：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，大家交換，仍只有一個(gè)蘋果；但你有一種思想，我有一種思想，大家交換，至少有兩種思想。第三、充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，對培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識有十分重要的意義。網(wǎng)絡(luò)，就是新生活。它融合了多種傳播媒體的物質(zhì)，使得教育手段豐富多彩，現(xiàn)代化意識甚濃，其內(nèi)容更是不分國界，精彩紛呈，是一個(gè)自由、開放、共享、個(gè)性化的廣褒平臺。它能使學(xué)生更詳盡、更直觀地了解世界文明及發(fā)展現(xiàn)狀；感覺到他們所處社會的各種意識、潮流；有機(jī)會主動參與，而不是被動地接受；他們可以找到一些如何適應(yīng)社會，如何尋求適合自己發(fā)展的途徑。第四、網(wǎng)

7、絡(luò)教育的互動、開放、活潑符合素質(zhì)教育的要求，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，使學(xué)生的個(gè)性化有了更廣闊的發(fā)展空間。網(wǎng)絡(luò)極大地動搖了傳統(tǒng)教育(當(dāng)然包括思想品德教育)的基本模式。一種教學(xué)雙方(甚至多方)彼此互動，高度開放的全面教育模式誕生了。它還徹底改變了傳統(tǒng)教育形態(tài)，輕而易舉地超越了時(shí)空阻礙，使教育達(dá)到了最大限度的延伸；其形式也達(dá)到了一個(gè)高度豐富，多姿多彩的新境界。教育事業(yè)的數(shù)字化革命恰恰符合我國的教育改革原則。以“素質(zhì)教育”取代傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”，這是我國當(dāng)前教育界上上下下努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。而網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，正是強(qiáng)調(diào)了教學(xué)雙方的互動性，使學(xué)生由被動的灌輸對象變

8、成了主導(dǎo)力量。網(wǎng)絡(luò)的精彩，使得學(xué)生真正能從思維上打破傳統(tǒng)的條條框框的束縛，開闊眼界，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高了素質(zhì)。2.網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的消極影響網(wǎng)絡(luò)對青少年