思維的利劍-批判性思維

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1、·61·思維的利劍——批判性思維讓我們看清自己看清世界導(dǎo)讀在第一章《你就老實告訴我，學(xué)這東西有什么用》中，我簡要介紹了批判性思維是什么，學(xué)會批判性思維有什么用。我提到，人類是一種由信息驅(qū)動的復(fù)雜機器，批判性思維雖然不能改變基因信息，但是能幫助我們更好地獲取文化信息。我也強調(diào)了，光有批判性思維是不夠的，還需要各個領(lǐng)域的專業(yè)知識和經(jīng)驗。在具備批判性思維的能力之后，讀者就要承擔(dān)更多的責(zé)任，來提升人類思想庫中的優(yōu)質(zhì)思想的濃度。讀完這章，讀者應(yīng)該能意識到批判性思維的重要性，開始刻意地培養(yǎng)自己的批判性思維習(xí)

2、慣和能力。在第二章《我不是說你蠢，我是說在座的各位都蠢》中，我談到從負熵的角度來看待生命體，并提及生命體的自我復(fù)制和隨機變異，然后快進到智人（也就是我們這個物種）的誕生與發(fā)展壯大。其中格外強調(diào)了語言這一特殊的能力給智人帶來的優(yōu)勢與局限。我討論了現(xiàn)代社會的理性化和科學(xué)化趨向與人類與生俱來的非理性心理機制的沖突。但同時也提到人類較之其他物種更強的學(xué)習(xí)能力，從而讓各位讀者不要對人類本質(zhì)的愚蠢太過悲觀。讀完這章，讀者對人類的漫長演化史有了粗淺的認識，在知道現(xiàn)代社會對人類的要求之后，也應(yīng)該更清晰地明白終身

3、學(xué)習(xí)的重要性。·61·在第三章《人類生活在三個世界之中，所以才這么厲害》中，我給大家提供了我修改過后的波普爾的三個世界理論。人類同時生存在客觀的物理世界、主觀的心理世界以及客觀的知識世界之中。我詳細討論了三個世界的區(qū)別與聯(lián)系，談到了它對人類的意義。最后還提到了哲學(xué)家們?yōu)榱死斫饩烤购螢檎胬矶岢龅亩喾N真理理論。本章的理解難度較大，但是卻很重要。那些世界觀本不清晰的讀者，可以暫時借用這個三個世界理論作為自己的世界觀。而一個成熟的世界觀對于讀者的價值，不言自明。在第四章《認知科學(xué)的研究成果能幫助我們更

4、好地思考》中，我簡要談?wù)摿巳祟惔竽X的結(jié)構(gòu)與功能，著重強調(diào)了人類信息加工的認知雙過程理論，分別是無意識的直覺認知系統(tǒng)1和有意識的理性認知系統(tǒng)2。我還提到了包括證實偏誤、框架效應(yīng)、基本歸因謬誤在內(nèi)的許多認知偏誤，也就是人類認知系統(tǒng)中自帶的系統(tǒng)性犯錯傾向。最后還提到了智商這個概念。人們大多高估了智商的作用，低估了理性思維方式的作用。讀完這章，讀者應(yīng)該對人類的認知系統(tǒng)和認知機制有了更深入的認識，能知道理性思考是一件很難但是又很重要的事情，而且要學(xué)著刻意避免那些認知偏誤。在第五章《做人要講道理，那該怎么講

5、道理》中，我討論了什么叫講道理，又提到人類雖然能講道理，但有時卻會刻意不講道理。我的重點是在闡釋演繹推理、歸納推理、統(tǒng)計推理、類比推理這四種推理形式的特征，也談到了我們在使用這些推理形式時，容易犯的錯誤。我簡要提到了人類認知的可得性啟發(fā)法，這意味著人類天生就不擅長做統(tǒng)計推理和計算概率。我也提到了認知語言學(xué)對隱喻的研究，這意味著人類的推理嚴(yán)重依賴于類比推理這一可靠度不太高的推理形式。讀者在讀這章之前，肯定也會做推理，但在讀完這章之后，對推理有了更系統(tǒng)的認識。讀者講道理、做論證的能力應(yīng)該會更強。·6

6、1·在第六章《把概念搞明白，才能把道理講清楚》中，我提到了要想思維清晰、邏輯性強，就必須對概念這一思維的原子單位有清晰的認識。我討論了概念本質(zhì)的模糊性，這意味著定義一個概念是非常困難的事情。我提到了概念的外延和內(nèi)涵，這便是定義概念的兩大方向：外延定義法和內(nèi)涵定義法。內(nèi)涵定義法是重點，細分為屬加種差定義法和操作性定義法。我強調(diào)了在定義概念時要遵守的四個原則。最后還以哲學(xué)這一學(xué)科為例，分析了“原因”與“理由”，“偏好”與“偏見”這兩組概念。讀者讀完本章之后，應(yīng)該能掌握定義概念的方法。隨著讀者自己的不

7、斷練習(xí)，為概念下定義的能力會越來越高。在第七章《你這都是謬誤，別想誤導(dǎo)我》中，我將邏輯謬誤歸為四類，分別是前提和結(jié)論無關(guān)的不相干謬誤，前提無法充分支持結(jié)論的不充分謬誤，暗含錯誤前提的不當(dāng)預(yù)設(shè)謬誤，利用語言的模糊性所產(chǎn)生的語義模糊謬誤。常見的不相干謬誤有人身攻擊謬誤、訴諸偽權(quán)威謬誤、訴諸公眾謬誤、稻草人謬誤。常見的不充分謬誤有滑坡謬誤、因噎廢食謬誤、以偏概全謬誤，弱類比謬誤。常見的不當(dāng)預(yù)設(shè)謬誤有帶有錯誤預(yù)設(shè)的問題，帶有錯誤預(yù)設(shè)的選項，非黑即白式思維謬誤。語義模糊謬誤主要概念的不精確導(dǎo)致。讀者讀完之

8、后，應(yīng)該能熟練掌握各種類型的謬誤，不再受其誤導(dǎo)。而且讀者自己也要有邏輯操守，不要使用這種邏輯謬誤來進行推理。·61·在第八章《你給我解釋解釋，什么叫“解釋”》中，我簡單提到了人類對解釋的特異性追求。然后詳細闡釋了目的論解釋和機械論解釋的差異。前者適用范圍小但是用起來簡單，后者解釋力度更強但是更難掌握。接下來我重點討論了統(tǒng)計學(xué)這一數(shù)據(jù)收集、處理并解釋的學(xué)科，并強烈建議大家繼續(xù)找統(tǒng)計學(xué)的資料來學(xué)習(xí)。最后我提到了實驗法的重要性，并介紹了雙盲實驗這一經(jīng)典實驗設(shè)計范式，讀者應(yīng)該能知道它所具備的強大解釋力。