打造特色班級(jí)文化 陳虹

《打造特色班級(jí)文化 陳虹》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、打造“勵(lì)志、實(shí)干”特色班級(jí)文化建設(shè)陳虹丹陽市馬相伯學(xué)校212313摘要：學(xué)校挖掘相伯文化資源，提煉育人思想，結(jié)合鄉(xiāng)土文化，提出“相伯文化與鄉(xiāng)土德育”特色建設(shè)理念。學(xué)校特色的創(chuàng)建集中體現(xiàn)在班級(jí)特色創(chuàng)建。明確創(chuàng)建班級(jí)特色的意義、提出“勵(lì)志、實(shí)干”口號(hào)。探索創(chuàng)建班級(jí)文化特色的途徑創(chuàng)，注重建特色班級(jí)文化應(yīng)注意的幾個(gè)問題關(guān)鍵詞：特色班級(jí)文化、勵(lì)志、實(shí)干人的個(gè)體構(gòu)建了社會(huì)，學(xué)生的個(gè)體組建了班級(jí)。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在班級(jí)里度過的，班級(jí)文化的建設(shè)對學(xué)生的成長顯得尤為重要。我校是以當(dāng)?shù)孛笋R相伯先生的名字命名的，學(xué)校挖掘相伯文化資源，提煉育人思想，結(jié)合鄉(xiāng)土文化，提出“相伯文

2、化與鄉(xiāng)土德育”特色建設(shè)理念。學(xué)校特色的創(chuàng)建集中體現(xiàn)在班級(jí)特色創(chuàng)建。班級(jí)特色創(chuàng)建就是創(chuàng)新班級(jí)管理方式，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理的有效手段；是開展班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好班級(jí)集體，營造良好學(xué)習(xí)氛圍的有效載體。一、明確創(chuàng)建班級(jí)特色的意義、提出“勵(lì)志、實(shí)干”口號(hào)　創(chuàng)建班級(jí)特色，有利于形成良好的班集體，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，形成正確的價(jià)值觀、人生觀；有利于提升學(xué)生自主管理和自我教育的能力，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣；有利于形成良好的育人氛圍，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的“班魂”，是由班主任組織建立起來的。是每個(gè)班級(jí)所特有的。它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的

3、功能。班級(jí)文化涉及到與班級(jí)有關(guān)的各類人群，既包括學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、師生之間的關(guān)系，也包括教師之間以及教師與家長之間的關(guān)系。我和學(xué)生們在學(xué)習(xí)校本教材《愛國老人馬相伯》和《與太陽對話》、并查閱了許多有關(guān)馬相伯的作品、文集、視頻后，結(jié)合我班學(xué)生成長中的出現(xiàn)的問題，我班提出了“勵(lì)志、實(shí)干”的班風(fēng)口號(hào)。口號(hào)是一個(gè)班級(jí)工作的基點(diǎn)，是班級(jí)目標(biāo)的濃縮，是一種激發(fā)班級(jí)同學(xué)積極向上的精神力量；二、創(chuàng)建班級(jí)文化特色的途徑（1）教室布置體現(xiàn)特色學(xué)生和教師一起設(shè)計(jì)自己的家園：1、開設(shè)了“實(shí)干評(píng)比”園地，讓語文和英語課代表把每位學(xué)生背誦內(nèi)容和進(jìn)度展示在“園地”里，每周再評(píng)選“背誦明星

4、”和“進(jìn)步之星”。通過競賽的方式，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。早讀課，教師還未到班，學(xué)生的朗朗書聲響徹校園。尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，通過自己的努力，也能做背誦進(jìn)步之星，被老師表揚(yáng)，增添他們的學(xué)習(xí)興趣。別的學(xué)生也不再歧視他們，有利于班級(jí)的凝聚力。2、開設(shè)“班級(jí)之星”評(píng)比區(qū)針對學(xué)生一個(gè)月的綜合表現(xiàn)，在班會(huì)課，全體學(xué)生投票推選“學(xué)習(xí)之星”“書寫之星”“勞動(dòng)之星”等等。被當(dāng)選的要即興演講，進(jìn)一步錘煉學(xué)生的應(yīng)急能力。然后老師用照相機(jī)留下他們最滿意的造型，張貼在評(píng)比區(qū)上。3、開設(shè)“馬相伯名言”和“我想對馬爺爺說……”專區(qū)班委會(huì)推薦書寫好的學(xué)生撰寫馬相伯先生的名言，張貼在墻。

5、學(xué)生們要在一個(gè)星期中背會(huì)了它，并能說說其大意。同時(shí)和語文老師合作，讓學(xué)生有針對的寫些“想和馬爺爺說的知心話”，選擇寫得好的上墻。3總之在班級(jí)布置中要做到精選內(nèi)容，常換常新，體現(xiàn)班級(jí)特色，體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)教育功能。良好的育人環(huán)境往往起到潛移默化的教育效果。（2）辦好板報(bào)體現(xiàn)特色班級(jí)黑板報(bào)是學(xué)生施展才華、傾訴心聲、攝取知識(shí)的寶庫，要體現(xiàn)特色內(nèi)容。班級(jí)里應(yīng)該培養(yǎng)一批自己的小記者、小通訊員。從文字編輯、新聞采訪、版面設(shè)計(jì)可全由學(xué)生動(dòng)手，彰顯“實(shí)干”精神。（3）主題班會(huì)體現(xiàn)特色聯(lián)系本班實(shí)際，依照班級(jí)特色文化主題，分階段、有目地、有計(jì)劃的組織學(xué)生開展班級(jí)豐富多彩集體活動(dòng)

6、。這些活動(dòng)的宗旨就在于煥發(fā)出孩子自我教育的潛質(zhì)，在老師的協(xié)助下形成良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，最終形成良好的班級(jí)特色文化。例如：1、“我學(xué)會(huì)了整理”----每天放學(xué)前1分鐘整理比賽，學(xué)會(huì)整理自己的文具、桌椅、桌兜。2、“我學(xué)會(huì)了傾聽”----利用每日中午的廣播時(shí)間，讓學(xué)生閉上眼睛學(xué)會(huì)傾聽，隨后即興提問學(xué)會(huì)思考。3、“我學(xué)會(huì)了做飯”----讓學(xué)生在假期親自動(dòng)手做飯，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，品嘗自己勞動(dòng)的果實(shí)。4、“我學(xué)會(huì)了聽、讀、背”----每日教師給學(xué)生講一個(gè)故事，學(xué)生每周背兩首古詩，領(lǐng)略文字帶來的魅力。5、“我長大了”----讓學(xué)生回憶身邊的點(diǎn)滴，隨心得歷程懂得長

7、大的酸甜苦辣。6、“我要做一名勵(lì)志少年”——通過閱讀馬相伯少年勵(lì)志故事，談?wù)勛约旱闹鞠颉?、“我最想為班級(jí)做的一件事”——用自己敏銳的目光發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，學(xué)會(huì)提出自己的意見和建議，并能通過自己的具體行動(dòng)來改變其。三、創(chuàng)建特色班級(jí)文化應(yīng)注意的幾個(gè)問題?。?）要有文化意識(shí)，在思想上高度重視　　思想是行動(dòng)的指南，有什么的思想，就有什么的行動(dòng)。建設(shè)班級(jí)文化的前提是要求班主任和全班同學(xué)要有文化意識(shí)，必須認(rèn)識(shí)到建設(shè)班級(jí)文化很必要，認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化的重要作用。如果沒有文化意識(shí)，思想上認(rèn)為文化無足輕重，那么班級(jí)文化建設(shè)就無從談起，就不可能建設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化。所以，意識(shí)到

8、并重視文化才是班級(jí)文化建設(shè)的第一步?！?/p>