資源描述：
《25 玲玲的畫》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、25《玲玲的畫》教學設計陳玉紅教學內(nèi)容：二年級語文下冊第第25課《玲玲的畫》。教學目標：1、認識“玲、祥”等8個生字，會寫“叭、玲”等9個字以及“樓梯”和“腦筋”兩個詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。3、了解課文內(nèi)容后，讓學生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。教學時間：兩課時教學重點：會認生字，寫生字。教學難點：明白“壞事變好事”的道理。教學準備：課件教學過程：第一課時（略）第二課時一、難題激趣、導入新課同學們，老師遇到一件事，想向大家尋求幫助。事情是這樣的，
2、老師的孩子摔了一跤，把褲子摔了一個大窟窿，（老師展示破洞的褲子）誰能為老師解決這個難題呀？（學生紛紛想辦法）謝謝大家為老師排憂解難，有一個小朋友也遇到了難題，我們一起去看看吧。二、感悟、品析課文1、師：（課件出示：玲玲的畫（第一幅畫）看,這就是玲玲畫的《我家的一角》。漂亮嗎？2、玲玲對自己的畫滿意嗎？你是從哪里看出來的呢？出示課件（瞧：玲玲滿意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。）板書：滿意3、讀這句話，玲玲正在干什么？（玲玲正在滿意地端詳著自己的畫。）師：你知道“端詳”是什么意思嗎？那怎樣才是端詳呢？像老師這樣是
3、不是端詳呢？老師演示，生回答。我們請一位同學來演一演好嗎？（大家看，他把畫認認真真，仔仔細細地看了個遍，這就是“端詳”。）你能端詳一下自己的同桌嗎？（生做“端詳”的動作）4、誰愿意來讀一讀這段話？指名讀。你是怎樣理解“滿意的”？(覺得自己畫得很好，達到了預期的效果。)師：玲玲正滿意的端詳著自己的畫，此時，她會想什么？（玲玲在想：我畫得這么好，明天一定會得獎的。）師：那么她此刻的心情是怎樣的?（高興（開心。。。。。。）師：讓我們再帶著高興的心情來讀一遍這段話。5、師：多漂亮的一幅畫呀，真可惜呀，發(fā)生了一點小意外，（出示課件）怎么了？（這幅
4、畫弄臟了。）師：哦，這么美，這么滿意的畫弄臟了，玲玲的心情該是多么——（生回答），哪個詞語最能表達玲玲此時的心情呢？（哇）同學們，這句話里有兩個表示聲音的詞你們找到了嗎？（哇，叭）指名讀→齊讀叭是什么聲音？哇呢？這些表示聲音的詞叫象聲詞。你們還知道哪些象聲詞？（生舉例）可別小看了這些象聲詞！用上它可以使文章變得更加生動、有趣。我們一起來讀一讀這個句子吧。（齊讀）是啊，這“叭”的一聲讓玲玲的心血全部白費了。玲玲——哇地哭了起來。她哭得多傷心?。≌l來讀讀這句話？師：（課件出示句子）就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭
5、了起來。）（指名讀）師：是啊，明天要參加評獎的畫，現(xiàn)在弄臟了，玲玲現(xiàn)在的心情也和大家一樣難過傷心，讓我們帶著傷心，難過的語氣來再讀這段話（指名讀）板書：難受師：除了傷心，你還能讀出什么來？板書：（著急）師：從哪可以看出玲玲著急？（“我的畫弄臟了，再畫一張也來不及了”）師：就是說畫這張畫要用很長時間，對嗎？你從哪里知道的？（“玲玲，時間不早了，快去睡吧?！卑职钟衷诖咚?。）師：費了好長時間畫完的畫，現(xiàn)在弄臟了，再畫一張也來不及了，此刻的玲玲該是多么傷心和著急啊！讓我們再帶著傷心、著急的心情來讀這句話（指名讀）6、師：誒，真可惜，這么美的一
6、幅畫卻弄臟了！可是，你們相信嗎？就是這么一張弄臟了的畫卻在第二天的評獎會上得了一等獎。請大家用自己喜歡的方式讀7—10自然段，去看看到底是怎么回事呢？生讀書。（指名說）是爸爸指點了玲玲（爸爸仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎？”）師：爸爸對玲玲多關(guān)心啊，你能帶著關(guān)心的語氣來讀這句話嗎？7、玲玲是怎么做的？出示課件（玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。）指名讀----兩大組賽讀師：玲玲想了想，說明了什么？能不能把“想了想”這個詞去掉？為什么？玲玲會想些什么呢？（
7、指名說一說）從玲玲想了想可以看出玲玲是個什么樣的孩子？（聰明，動腦筋，善于觀察。。。。。。）如果你是玲玲，你會想到那些辦法呢？（）師：誰愿意讀讀這段話？師：看看這只小花狗多可愛呀！它正懶洋洋的趴在樓梯上呢！，你是怎么理解“懶洋洋”的？能用動作表達一下嗎？生：做動作理解“懶洋洋”師：誰再讀讀這段話？師：(出示課件)多可愛的小花狗啊！玲玲看著修改后的畫，還哭嗎？怎么樣了？-----（滿意地笑了。）板書：更滿意師：這里的“滿意地”是對什么滿意？（對自己修改過的畫感到滿意，對自己動腦筋，想辦法解決問題滿意，對小花狗滿意。。。。。。）師：是啊，玲
8、玲這一次的滿意，一方面是對自己修改過的畫感到滿意，還對自己能動腦筋，想辦法，解決問題的能力感到滿意，那么此時此刻我們可以從“笑了”一詞感受到她的心情-------開心，高興。。。。。。師：那咱們再帶著高興的
