《基礎》課程標準

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1、思想道德修養(yǎng)和法律基礎》課程標準課程名稱：《思想道德修養(yǎng)和法律基礎》英文名稱：課程編號：　　　　　適用專業(yè)：各專業(yè)開課部門：基礎課部總學時：40一、課程性質《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程是為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，按照《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]9）實施方案，于2006年實施的思想政治理論課的新課程。該課程根據“05”方按，將“98”方案中的《思想道德修養(yǎng)》與《法律基礎》兩門課程有機地融為一體，成為一門以馬克思主義思想政治教育學科為依托的嶄新課程，這是黨中央國務院面對新形

2、勢新情況新問題，在完善高校思想政治理論課程體系和學科建設方面所采取的一項新舉措，對于進一步加強和改進大學生思想政治教育具有重大而又深遠的意義?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導，以人生觀、價值觀、道德觀和基本的法律制度為主線，以教育和引導大學生適應大學生活，培養(yǎng)綜合素質為切入點，針對大學生成才過程中經常遇到的思想道德、人生價值、理想信念、就業(yè)擇業(yè)等諸問題，綜合運用多學科知識以研究和探討當代大學生成長的基本規(guī)律，教育引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)，提高思想道德素質，實現(xiàn)高校德育目標的一門公共必修課程。二、課程目標通

3、過本課程的學習，幫助大學生盡快實現(xiàn)由中學到大學的轉變，解決在轉變過程中出現(xiàn)的思想問題和心理問題，引導大學生正確認識自身的社會角色和肩負的歷史使命；確立科學的人生觀和價值觀，形成積極樂觀的人生態(tài)度，樹立崇高遠大的人生理想，確立正確的成才觀和擇業(yè)觀；了解我國基本的法律制度，增強法律意識，正確處理個人和集體、國家、民族的利益關系，有正確的思辯能力、分析、解決問題能力、理論聯(lián)系實際的能力，正確認識社會能力，成為合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人（既培養(yǎng)合格的社會人也培養(yǎng)合格的職業(yè)人）。本課程是融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程，涉及的內容十分廣泛，現(xiàn)實性、針對性都比較強，是提高

4、學生思想道德素質和法律意識的重要途徑。三、設計思路以心靈上有觸動、思想上有感悟、行動中有體現(xiàn)為目標：（1）、由教材體系向教學體系轉變，增強教學實效性和針對性；（2）、以學生職業(yè)素養(yǎng)為本位，依托素質教育文化廣場，依據學生成長規(guī)律進行課程整合與開發(fā)；（3）、以學生為主體進行教學實施，突出學生能力+素質+興趣的培養(yǎng)；（4）、以項目和活動為載體，形成知行合一、德技共舉的人才觀；（5）、以社會為平臺，拓展學生可持續(xù)發(fā)展能力四、課程結構三個模塊（以學生成長過程為載體）思想道德修養(yǎng)和法律基礎走向社會走向職業(yè)（家庭）走進大學大學適應篇理想信念篇人生價值篇地質環(huán)保篇愛國主義篇社會公德篇法律理論篇法律制度

5、篇案例警示篇職業(yè)道德篇就業(yè)創(chuàng)業(yè)篇愛情婚姻篇五、課程重點難點確立及解決方法：重點：思想道德、職業(yè)素養(yǎng)、法律素質的培養(yǎng)。難點：學生的知行統(tǒng)一問題解決方法：（1）、在課程體系上突出一個“實”字，理論教學與實踐教學相結合，與專業(yè)相結合。課程體系實用性。（2）、在教學內容上突出一個“新”字，教學內容具有鮮明的時代氣息，貼近學生生活實際，聯(lián)系社會實際，對學生的成長發(fā)展給予具體指導。教學內容針對性。(3)、教學方法上突出個“活”字，根據不同教學內容，設計不同的教學方法，變傳統(tǒng)的灌輸式教學為互動式，討論式、參與式的教學。教學方法多樣性?？傊?，堅持理論聯(lián)系實際原則，引導學生運用正確的立場觀點方法，分析和

6、解決現(xiàn)實問題，最重要的就是做好以下兩點工作：一是結合大學生成長過程中經常遇到的政治思想、道德心理、法律等方面的問題，有的放矢地開展教學，幫助學生解疑釋惑，提高學生學習興趣；二是緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實，不回避矛盾，運用馬克思主義理論和其他相關學科的知識對典型事例進行有理有據的分析和闡述，增強說服力和感染力。六、內容標準及要求依據課程教學目標，應用課程內容篩選方法，確定本課程的內容和教學要求如下：（一）大學適應篇1、基本教學內容（1）適應人生新階段；使學生了解大學學習生活的基本常識；（2）肩負歷史新使命；使學生了解當代大學生的歷史責任和奮斗目標；（3）學習和實踐社會主義榮辱觀；使學生樹立科學的榮

7、辱觀。2、能力培養(yǎng)要求（1）使學生學會適應大學生活新環(huán)境；（2）使學生學會樹立遠大的奮斗目標；（3）使學生學會樹立科學的榮辱觀。（二）理想信念篇1、基本教學內容（1）理想信念與大學生成長成才；使學生了解理想信念對于大學生成才的重要作用；（2）樹立科學的理想信念；使學生了解如何樹立科學的理想信念；（3）架起通往理想彼岸的橋梁；使學生能夠正確掌握實現(xiàn)遠大理想基本方法。2、能力培養(yǎng)要求（1）能夠正確認識理想信念對于大學生成才的重要作用；（2）能夠樹立