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《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)讀書筆記0》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園讀了吳正憲老師的《我與小學(xué)數(shù)學(xué)》，感受頗多。尤其是書中“和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園”這一部分內(nèi)容，給了我很大的啟迪。吳正憲老師用生動的語言描繪出“數(shù)學(xué)如同一個五彩繽紛的樂園，處處充滿著美”，她贊嘆道：“數(shù)學(xué)中一個個簡潔的定理、一幅幅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R網(wǎng)絡(luò)圖、一道道絕妙的算式、一組組有趣的關(guān)系式……這些都是數(shù)學(xué)家的心靈智慧撞擊所迸發(fā)出來的一種和諧、莊嚴(yán)、永恒的美?！钡拇_，數(shù)學(xué)是一個美的樂園，有數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的整體美、數(shù)學(xué)概括的簡潔美、數(shù)學(xué)思維的哲理美、數(shù)學(xué)知識本身的內(nèi)涵美……可是，在我們班上有名同學(xué)總是無法走進(jìn)數(shù)學(xué)
2、樂園，在他的心中，數(shù)學(xué)是神秘的，深奧的，學(xué)不懂的，又是可怕的，枯燥的，沒有趣的……。數(shù)學(xué)課上，一塊橡皮，一把尺子，一枚硬幣都能成為他手中的玩具，或者他在聽，聽著聽著，電腦游戲、過山車就走進(jìn)了他的腦中，總之，他總是在忙數(shù)學(xué)以外的事情。課下，他的數(shù)學(xué)作業(yè)總是遲遲不交，不想做也不會做，數(shù)學(xué)考試成績可想而知。難道，我要放棄這位同學(xué)嗎？不，作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該像吳正憲老師所說的一樣，真誠地牽起孩子的手和他們一道躍進(jìn)這充滿智慧魅力的樂園，共同融入這美的意境，盡情地去領(lǐng)略、享受數(shù)學(xué)中的美。對，一定不能放棄那位同學(xué)，美麗的數(shù)學(xué)樂園的大
3、門是敞開的，是歡迎他的，里面有豐富的知識，正等待著他去探索，有無窮的樂趣，等待著他去領(lǐng)略。我仔細(xì)分析了這位同學(xué)的原因，剛?cè)雽W(xué)時上數(shù)學(xué)課就不認(rèn)真聽講，慢慢地就聽不懂了，不會做習(xí)題，聽不懂就更不想聽課了。到現(xiàn)在已經(jīng)是五年級了，基礎(chǔ)沒有打好，不會的知識越來越多，心里有了放棄學(xué)數(shù)學(xué)的想法。那么，該如何引導(dǎo)他走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園呢？我仔細(xì)閱讀了吳正憲老師介紹的“和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園”這部分內(nèi)容，覺得很實(shí)用。針對這位同學(xué)的情況，結(jié)合吳正憲老師的思想、觀點(diǎn)，我采取了以下做法：一、充滿愛心，做他真誠的朋友吳正憲老師首先提到要做一個充滿愛心、富
4、有人情味的教師，要做孩子們真誠的朋友。孩子們渴望教師的愛，珍惜教師的愛，他們希望在教師愛的懷抱里成長。教師愛學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，用心感悟孩子們的喜怒哀樂，用心呵護(hù)他們成長。這位同學(xué)數(shù)學(xué)成績落后，其實(shí)他心里比誰都著急，他渴望像其他同學(xué)一樣去享受探索數(shù)學(xué)奧秘的樂趣，但由于種種原因就是學(xué)不會，出于無奈才會選擇放棄。如果他身邊有一位能夠聽他傾訴內(nèi)心，能夠理解他，愿意幫助他的好朋友，相信他會有所進(jìn)步的。有一次，我收數(shù)學(xué)作業(yè)本，怎么數(shù)都是少一本，我的視線從每位同學(xué)身上掃過，當(dāng)我看到他時，他正用膽怯的目光看著我，然后馬上低下
5、了頭，我明白了，是他沒交作業(yè)本。課下，我把他叫到辦公室，只見他頭使勁地往下低，可能是怕我批評他。我對他說：“是數(shù)學(xué)題不會做了嗎？”他小聲地回答：“嗯?！比缓?，我叫他去拿作業(yè)本、書和筆，把每一道題目都給他仔細(xì)地講了一遍，然后，又讓他給我講了一遍，他學(xué)得很快，一會兒就完成了作業(yè)。寫完后，他抬頭看了看我，看見我正對著他笑，他也露出了笑容。我想，他感受到了我對他的幫助。以后我盡量不批評他，在他遇到困難的時候多幫他。他遇到不會的題目時很愿意找我?guī)兔Γ袝r先提出自己的想法，我再給他講解。漸漸地，他把我當(dāng)成了他的朋友，經(jīng)常和我交流，他
6、也不那么討厭數(shù)學(xué)了。用愛心和真誠，我打開了通向他心靈的通道，他就會和我相伴，一路同行，去往數(shù)學(xué)樂園。二、培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣吳正憲老師從事教師工作30年有余，她認(rèn)為教育教學(xué)工作中最重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習(xí)的基本保證，也是良好高層次學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。這位同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時就不注意聽講，說明他沒有基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我就對癥下藥，從一點(diǎn)一滴做起，注重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我先從培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽的習(xí)慣入手。我用生動形象的語言吸引他的注意力，讓他能夠聽懂，讓他覺得有趣，樂于去聽，不再專注于手中的玩具；我還
7、對他提出要求，要注意傾聽老師的講話和同學(xué)的發(fā)言，我經(jīng)常注意追問他，如果他聽懂了，就讓他把其他同學(xué)講話的意思再給大家說說，他說出來了，我就馬上表揚(yáng)他，以強(qiáng)化他的這一行為。我還注重培養(yǎng)他仔細(xì)觀察的習(xí)慣，他學(xué)會觀察了，注意觀察了，就會獲得感知，就會獲取信息，漸漸地，就感受到了數(shù)學(xué)樂園里的趣味。在作業(yè)書寫、計(jì)算方面，我耐心引導(dǎo)他要認(rèn)真，有的題目他會做，可就是因?yàn)闀鴮懖磺宄蛘咚沐e了，抄錯題等原因而失分，他自己也覺得很可惜，他很努力地去改正，成績有所提高了，他對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有信心了。三、想方設(shè)法使他聽懂吳正憲老師設(shè)身處地站在學(xué)生的角
8、度考慮，她認(rèn)為，對一個學(xué)習(xí)者來說最大的痛苦就是聽不懂，學(xué)不會，還得坐在那里被大人們強(qiáng)迫地聽，強(qiáng)迫地學(xué)，這對于學(xué)習(xí)有困難的孩子來講是多么痛苦。是啊，這位同學(xué)經(jīng)歷的是聽不懂——厭倦——放棄的過程，他覺得數(shù)學(xué)越學(xué)越糊涂，越聽越像聽天書，又怎么喜歡上數(shù)學(xué)呢？又怎能走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園呢，享受到那份樂趣呢？我就要想方設(shè)法使他聽懂。我經(jīng)
