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《諾亞方舟教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、《諾亞方舟》教案設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 這是一篇傳說(shuō)故事。課文講的是很久以前，地球上發(fā)生了一次大洪災(zāi)，把高原和山脈都淹沒(méi)了。一個(gè)叫諾亞的年輕人造了一條巨大的船，人們躲到船上，在茫茫的水面上漂流。暴雨一連下了四十天，雨停后，諾亞放出鴿子，很快鴿子叼著一條橄欖嫩枝飛回，人們知道前面就是陸地了，平安已經(jīng)到來(lái)，就從船里走到了陸地上，大自然又充滿(mǎn)了生機(jī)。后人以鴿子和橄欖枝作為和平與希望的象征。 文中的一幅插圖與課文第四自然段的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)?！ 驹O(shè)計(jì)理念】 以讀為本，在合作中探究、感悟，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，提高理解能力、想象能力?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.正確、流利地朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。 2
2、.了解這個(gè)美麗的傳說(shuō)，從中感悟人類(lèi)的智慧?！ 局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：正確、流利朗讀課文?！ ‰y點(diǎn)：感悟課文的內(nèi)容。學(xué)習(xí)寫(xiě)打比方的句子，會(huì)講這個(gè)故事?！ 窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件?！ 窘虒W(xué)時(shí)間】 三課時(shí)。【教學(xué)流程】一、談話(huà)導(dǎo)入新課。4這一單元是以“故事”為主題，安排了四篇課文，分別講了三個(gè)人物的傳奇故事。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了晏子的聰明機(jī)智，今天請(qǐng)我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一位更具傳奇色彩的人物諾亞。二、板書(shū)課題，初讀課文1.齊讀課題，認(rèn)讀生字“諾”。解題，了解什么是傳說(shuō)？2.學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自由朗讀課文。(1)在自然段前標(biāo)上序號(hào)。(2)思考：a諾亞方舟是誰(shuí)造的?b諾亞為什么建造方舟？C諾亞方舟
3、有什么作用？(簡(jiǎn)單問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)生嘗試解決，較難問(wèn)題或中心問(wèn)題留待學(xué)習(xí)課文時(shí)探討。) 3.檢查讀文情況。a課文一共幾個(gè)自然段？b檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀情況注意多音字：沒(méi)漂三、朗讀感悟 圍繞初讀課文產(chǎn)生的問(wèn)題，針對(duì)共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中寄情?！ 。ㄒ唬?諾亞為什么要建造方舟？ (1)小組合作學(xué)習(xí)，討論并解決問(wèn)題。 a哪些句子說(shuō)明洪災(zāi)特大？課件展示圖片，學(xué)生視聽(tīng)感受。暴雨像瀑布似的從天上傾瀉下來(lái)。理解“瀑布、傾瀉”4感受暴雨之大。理解打比方的句子，把（）比作（）學(xué)生用“……像……似的……”造句?！ ?2)指導(dǎo)朗讀?！ 、俚谝痪湟x出“很久很久以前”的遙遠(yuǎn)古老的故事基調(diào)。
4、 ?、谡Z(yǔ)速稍慢，“瀑布、傾瀉”重讀b當(dāng)暴雨像瀑布似的從天上不停地傾泄下來(lái)的時(shí)候，人們面臨著什么危險(xiǎn)？課件展示大水淹沒(méi)了農(nóng)田、村莊和城堡。人們紛紛向地勢(shì)高的地方逃命?？墒撬綕q越高，把高原和山脈也淹沒(méi)了?！把蜎](méi)”表現(xiàn)了洪災(zāi)不同的層次。邊讀邊感悟洪水給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。（二）.諾亞建造的船是什么樣子？找出描寫(xiě)船樣子的句子理解“又大又粗、巨大、方方正正”。a為什么要建造這么結(jié)實(shí)牢固，巨大的船呢？（才能裝載更多）。b諾亞還做了哪些準(zhǔn)備？（大船上裝著各種動(dòng)物，以及各種農(nóng)作物的種子，還儲(chǔ)備了充足的食物）c說(shuō)一說(shuō)諾亞為什么在船上放上各種動(dòng)物及各種農(nóng)作物的種子？d指導(dǎo)朗讀“他用又大又粗的木頭建造了一條
5、巨大的船，方方正正的”讀好重音，突出船的形狀、大小，體會(huì)船的神奇作用?！ ?三).學(xué)習(xí)3~4自然段。1.想象他們的內(nèi)心世界。如：雨停了，諾亞怎么想怎么做？討論：人們?cè)趺粗赖孛媛冻鰜?lái)了?42.指導(dǎo)讀好“茫茫、一連、一望無(wú)際、歡呼” (1)邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì)水退之后，世界由荒蕪到充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的變化。聯(lián)系上文諾亞的準(zhǔn)備，體會(huì)諾亞的聰明?！安鷻C(jī)”重讀。 (2)理解“諾亞方舟”的作用及表達(dá)的意義。議一議：人們?yōu)槭裁窗训鹬蠙熘Φ镍澴涌闯珊推脚c希望的象征？指導(dǎo)朗讀，注意重音。(3)畫(huà)一畫(huà)“和平與希望的象征”——鴿子。（四）.總結(jié)全文。你覺(jué)得諾亞是怎樣的一個(gè)人？四．課外拓展你還知道哪些古
6、代傳說(shuō)？鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。五．課堂練習(xí)。1.仿寫(xiě)打比方的句。2.把這個(gè)故事講個(gè)家人聽(tīng)?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)聰明諾特大洪災(zāi)（故事起因）勇敢亞方舟的樣子：方方正正，巨大方諾亞造方舟準(zhǔn)備：各種動(dòng)物，種子舟充足的食物鴿子叼回橄欖枝（和平與希望的象征）4
