考試后-這樣分析你的考試試卷-才算沒白考!

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1、考試后，這樣分析你的試卷，才算沒白考!同學(xué)們:大家早上好，今天我講話的題目是“考試后，這樣分析你的試卷，才算沒白考！”每次考試后，同學(xué)們都會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)程度有更進(jìn)一步的了解，相比起分?jǐn)?shù)而言，一次認(rèn)真的試卷分析更為重要！今天，我耍告訴大家怎么做好考試分析以及錯(cuò)題應(yīng)該如何處理。一、考試的整體總結(jié)期中考試成績(jī)出來了，答題卷發(fā)下來了，建議大家先對(duì)考試的整體情況做一個(gè)總結(jié)。大家對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，那么，這次考試，你是否達(dá)到了期望？名次、成績(jī)是上升還是下滑？如果上升，是因?yàn)轭}目適合你？述是同水平的同學(xué)岀現(xiàn)了

2、失誤？還是你的水平真正上升了？如果下滑，問題又出在哪里呢？二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是考試總結(jié)中最重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是“就題論題”進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。那么，如何止確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)呢？我們要從毎一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路：①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么？②知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么？③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的？④這道題的解題過程是什么？⑤這道題還有其他的解法嗎？在

3、此基礎(chǔ)上，同學(xué)們就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。特別要注意的是，不應(yīng)只看錯(cuò)題,對(duì)于自己當(dāng)時(shí)答起來不順利、思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題都要關(guān)注。應(yīng)著重對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)由點(diǎn)及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題，因?yàn)檫@樣的總結(jié)只是讓你多做一道題而已，下次類似的題稍一變形，可能又錯(cuò)了。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系都沒有搞清楚。三、考試技巧總結(jié)一定要重視每次考試，把每一次考試當(dāng)成很重要的考試來對(duì)待。當(dāng)你再次回顧整個(gè)考試過程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問題進(jìn)行思考。(1)這次考試你的策略是什么

4、？時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？(2)有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失課？如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)慘痛的教訓(xùn)？而的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分？英語聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前而的內(nèi)容而彫響(3)具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑蠖哪车篮茈y的大題而沒有檢查前了聽后而的內(nèi)容？等等。把你總結(jié)的記下，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行這些總結(jié)后，還要把這次考試的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，以便更好的回顧和吸取教訓(xùn)。錯(cuò)題處理方法：1、會(huì)做而做錯(cuò)的題分明會(huì)做，卻做錯(cuò)了；很有把握的題，卻沒做對(duì)；還有明

5、明會(huì)做，又非常簡(jiǎn)單的題，卻是落筆就錯(cuò)；確實(shí)會(huì)，答案就在大腦盤旋，卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來了；有時(shí)試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類問題是低級(jí)錯(cuò)誤，出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。如何消滅“會(huì)而做錯(cuò)的題”呢？(1)要詳細(xì)的分析錯(cuò)因是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯(cuò)誤”；是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的，那就定義為“計(jì)算錯(cuò)誤”；有些錯(cuò)誤是在草稿紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫錯(cuò)漏掉了，那就定義為“抄寫錯(cuò)誤”；有些錯(cuò)誤是字詞

6、或字母、符號(hào)等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯(cuò)誤”等等?？傊?，一定耍分析地具體、清晰。(1)要定量就是把這次考試的全部科目放在一起分析，統(tǒng)計(jì)每種錯(cuò)誤共有兒處。各科老師都會(huì)對(duì)試卷進(jìn)行分析、講評(píng)，這非常重要，同學(xué)們一定要記住老師講的。⑶定目標(biāo)將定量找出的每一種錯(cuò)課，設(shè)定一個(gè)經(jīng)過幾次要將其減少到趨近于零的日標(biāo)值。如“審題錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是七處f五處f三處f零；“計(jì)算錯(cuò)誤”，我的R標(biāo)是五處一兩處一零等。(4)找出改進(jìn)方法比如說：“審題錯(cuò)謀”是否問題出在著急慌張上或是觀察不夠準(zhǔn)確。為什么著急慌張呢?為什么觀察不準(zhǔn)確呢?

7、可能是考試方法不當(dāng)，也可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。對(duì)于改進(jìn)“審題錯(cuò)誤”，有一種簡(jiǎn)便易行的通用方法一一“慢審題，快解題”。再如“計(jì)算錯(cuò)誤”是否由于草稿紙用得太亂。在考試時(shí)，草稿紙上的演算不能太亂。亂不亂的標(biāo)準(zhǔn)，是當(dāng)你回頭查找時(shí)，你能否找得到、看得清?？傊?，你的改進(jìn)方法針對(duì)性強(qiáng)否?實(shí)用性突出否?有效性明顯否?如能滿足這些要求，對(duì)你就是好方法。2、模棱兩可的題模棱兩可似是而非的問題就是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來又改對(duì)了，或回答不嚴(yán)密、不完整的等等。這類問題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的

8、不透徹，應(yīng)用的不自如造成的。這類錯(cuò)題涉及的知識(shí)點(diǎn)是自己記憶不牢、理解不深、運(yùn)用不活的內(nèi)容，如何攻克這類問題？(1)找出這些內(nèi)容要搞清楚它是屈于哪一章？哪一節(jié)?哪一個(gè)或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問題等。(1)在搞懂弄通上下功夫首先翻翻書，找到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真讀一讀，深入思考，細(xì)細(xì)回味……經(jīng)過這個(gè)過程述搞不懂，就要請(qǐng)教老師了。即使你自認(rèn)為搞懂了，最好也要請(qǐng)教老師，印證一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。(2)找同類型的