連加連減導學案

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1、連加連減導學案設計者：陳進時間：2014年11月日課題連加連減（課本65頁）年級一年級學生人數57?【學習目標】1、我能通過主題圖，知道連加連減的含義。2、我能正確地進行10以內數的連加連減計算。?【學習重點】：理解連加連減的含義，掌握計算方法。【難點】：正確計算連加連減算式。?【學習任務】一、自主學習1、我會算。4+1=5+2=5–2=8–2=5+3=7+1=3–1=6-3=2、看看上面每組算式中的第一個算式和第二個算式有什么關系？二、小組合作學習1、觀看課本65頁第1幅小雞圖。（你發(fā)現(xiàn)了什么？能告訴老師嗎？）（）只列式：5+2+（）=（）想一

2、想：先算（）+（）=（）再算（）+（）=（）2、觀看課本65頁第2幅小雞圖。誰能用自己的話說一說畫面的意思？33、誰能用擺小棒的形式，擺出畫面的內容？擺擺看，并列出算式?！菊故境晒?、第一小組上臺展示第1題，第五小組上臺展示第2題。（溫馨提示：我們組所展示的內容是........，如不對的地方請各組幫助改正。）2、教師總結?！菊n堂檢測：】1、想一想，算一算。2+4=9–2=6+3=7–4=2+4+3=9–2–4=2、看圖填空。？（）○（）○()=()（）○（）○（）=（）3、在（）里填數。4+2+3=（）5+2+1=（）10–6–2=（）（）（

3、）（）4、在○里填上數，使每條線上的三個數相加都得10.○○○○3【課堂小結：】通過今天的學習，我學會了連（）、連（）的計算。如：3+2+1=(),先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。9–5–2=（），先算（）-（）=（），再算（）-（）=（）。3