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《數(shù)學北師大版六年級下冊扇形統(tǒng)計圖》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、用比例解決問題教學內(nèi)容：教科書P59~60例5、例6，練習九3、7題。教學目標：1、使學生掌握用比例知識解答以前學過的用歸一、歸總方法解答的應(yīng)用題的解題思路，能進一步熟練地判斷成正、反比例的量，加深對正、反比例概念的理解，溝通知識間的聯(lián)系。2、提高學生對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析能力和對正、反比例的判斷能力。3、培養(yǎng)學生良好的解答應(yīng)用題的習慣。教學重點：用比例知識解答比較容易的歸一、歸總應(yīng)用題。教學難點：正確分析題中的比例關(guān)系，列出方程。教學過程：一、復(fù)習鋪墊，引入新課。（課件出示）1、判斷下面每題中的兩種量成什么比例
2、？（1）速度一定，路程和時間．（2）路程一定，速度和時間．（3）單價一定，總價和數(shù)量．（4）每小時耕地的公頃數(shù)一定，耕地的總公頃數(shù)和時間．（5）全校學生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)．2、下面各題中各有哪三種量？那種量一定？哪兩種量是變化的？變化的規(guī)律怎樣？它們成什么比例？你能列出等式嗎？（1）用一批紙裝訂練習本，每本30頁，可裝訂200本，每本50頁，可裝訂120本。（2）一列火車從甲地到乙地，2小時行駛60千米，照這樣的速度，8小時可行240千米。（3）讀一本書，每天讀20頁，6天可以讀完，如果每天讀5頁，需要
3、x天讀完。3、課件出示例5情境圖，問：你能說出這幅圖的意思嗎？（指名回答）李奶奶家上個月的水費是多少錢？想請我們幫她算一算，你們能幫這個忙嗎？（1）學生自己解答，然后交流解答方法。（2）引入新課：象這樣的問題也可以用比例的知識來解決，我們今天這節(jié)課就來討論如何運用比例的知識來解決這類問題。板書課題：用比例解決問題二、探究新知。1、教學例5（1）學生再次讀題，理解題意。思考和討論下面的問題：①問題中有哪三種量？哪一種量一定？哪兩種量是變化的？②它們成什么比例關(guān)系？你是根據(jù)什么判斷的？③根據(jù)這樣的比例關(guān)系，你能列出等
4、式嗎？（2）根據(jù)上面三個問題，概括：因為水價一定，所以水費和用水的噸數(shù)成正比例。也就是說，兩家的水費和用水的噸數(shù)的比值是相等的。（3）根據(jù)正比例的意義列出方程：12.88＝χ10解：設(shè)李奶奶家上個月的水費是χ元。8χ＝12.8×10χ＝128÷8χ＝16答：李奶奶家上個月的水費是16元。（4）將答案代入到比例式中進行檢驗。2、修改題目：王大爺上個月的水費是19.2元，他們家上個月用多少噸水？（學生獨立應(yīng)用比例的知識來解答，指名板演并交流訂正，比較兩題的異同點，使學生明確例5的條件和問題改變后，題目中水費和用水的噸
5、數(shù)的正比例關(guān)系沒變，只是未知量變了）3、教學例6（1）出示例6情境圖，你能說出這幅圖的意思嗎？（指名回答）（2）學生根據(jù)例5的解題思路思考：題中已知兩種量？什么是一定的？已知的兩個量成什么關(guān)系？（3）學生獨立解答。（4）指名板演，全班交流。三、鞏固提高。做一做：教科書P59“做一做”1、2題，讓學生先判斷兩個量的關(guān)系，再進行解答。四、課堂小結(jié)。今天這節(jié)課你有什么收獲？能說給大家聽聽嗎？用比例知識解決問題的關(guān)鍵是什么？五、課堂作業(yè)。教科書P62練習九第3、7題。四、統(tǒng)計單元要點分析教學內(nèi)容本單元教學內(nèi)容主要是探究制
6、作扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的技能問題。教學目標知識與技能1、使學生進一步認識統(tǒng)計的意義，掌握扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特征與作用，能正確描述統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)。2、使學生能正確地制作統(tǒng)計圖，充分利用統(tǒng)計圖的特征準確、合理、規(guī)范地反映出有關(guān)數(shù)據(jù)。過程與方法1、經(jīng)歷描述和分析數(shù)據(jù)的過程，針對統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)不清問題，能提出質(zhì)疑和修改建議，提高制作統(tǒng)計圖的技能。2、在運用統(tǒng)計圖解決問題的過程中，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。3、初步形成評價與反思的意識。情感、態(tài)度與價值觀1、能積極參與探究活動，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信
7、自己在學習中可以取得不斷的進步。2、形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑的習慣。重難點、關(guān)鍵重點：繪制扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。難點：根據(jù)折線統(tǒng)計圖正確描述數(shù)量變化情況。關(guān)鍵：根據(jù)統(tǒng)計圖進行比較、判斷時要統(tǒng)一標準。課時劃分本單元計劃課時數(shù)：2課時第一課時：扇形統(tǒng)計圖教學內(nèi)容扇形統(tǒng)計圖(課文第68頁的例1,練習十一相應(yīng)的練習)教學目標1、使學生進一步掌握扇形統(tǒng)計圖的特征和作用,能正確描述扇形統(tǒng)計圖所反映的有關(guān)數(shù)據(jù).2、使學生能正確運用扇形統(tǒng)計圖反映有關(guān)數(shù)據(jù),提高處理數(shù)據(jù)的技能,發(fā)展學生的應(yīng)用意識和實踐能力.3、初步形成評價
8、與反思的意識.重難點、關(guān)鍵重點:扇形統(tǒng)計圖.難點:發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖中存在的數(shù)據(jù)不清的問題.關(guān)鍵:認真分析統(tǒng)計圖中所反映的數(shù)據(jù).教學過程一、舊知鋪墊電腦課件呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖某校學生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計圖（圖略）1、問:從圖中你能了解到哪些信息?2、說一說這是什么統(tǒng)計圖,它有什么特征?(1)扇形統(tǒng)計圖(2)特征:可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾二探索新知教學例1電腦課件出
