作文系列講座

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1、作文系列講座一、文章的血肉——描寫下面先看個例子：我的奶奶我的奶奶是個老裁縫，每天都要做衣服，做得很好。她年齡很大。她很疼愛我。有時給我講很好聽的故事。冬天的一個晚上，那天很冷，她給我做棉衣。我穿著棉衣很高興。奶奶也很開心?！皩懽魑?，最大的苦惱是寫不長”，很多同學愁眉苦臉地說。就象上面的作文，好象一個病人，只有皮和骨，沒有一點血和肉。那么，怎樣使你的文章，寫得飽滿，猶如一個生機勃勃，身體健壯的年輕人呢？其實，并不高深。只要在關鍵的地方，加入具體的描寫。好！下面我們就給上面的作文，添加“血肉”。?第一段，抓住“她年齡很大”的特點，添加一段外貌描寫。修改如下：我的奶奶是一個老

2、裁縫，她做的衣服可棒了！奶奶已經(jīng)六十多歲了，頭發(fā)幾乎全白了，魚尾紋已經(jīng)很深，但那雙眼睛總是那么親切，那么慈祥。她那雙手十個指頭特別長，一看就是會做活計的人。第二段，聽了奶奶好聽的故事，總有感受，可增加一段心里描寫。修改如下：我是奶奶惟一的孫子，她最疼愛我了。晚上，奶奶常常把我摟在懷里，講她小時候的故事。我聽著聽著，好幾次淚水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀，難怪奶奶額上的皺紋那么深。第三段，奶奶縫棉衣時，增加一段環(huán)境描寫，來烘托當時的氣氛。修改如下：24冬天的一個晚上，我睡在暖和的被窩里，可是奶奶卻怕我白天身體受涼，坐在燈下戴著老花鏡給我縫棉背心。呼嘯的北風拍打

3、著窗戶，奶奶的手凍得通紅，她還是坐在那兒一針一線地縫著，不知什么時候，我進入了夢鄉(xiāng)。最后一段，可添加“我和奶奶”高興的動作描寫。修改如下：第二天早晨，我從夢中醒來，一件棉背心放在我的床邊。我連忙捧起了棉衣，看了又看，小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不斷地涌動。??！大小正合適。我仔細地摸了摸，又輕軟又結(jié)實。我蹦蹦跳跳地來到奶奶面前，依偎在奶奶的懷里，奶奶撫摸著我的肩膀。我深情地抬頭望著那熟悉的臉，奶奶臉上的皺紋笑開了花。寫好記敘文的關鍵，就是要學會描寫。主題就象人的靈魂，結(jié)構就象人的骨架，那么描寫就是人的血肉了。傳神的外貌描寫，如現(xiàn)其人；精確的動作描寫，如見其事；個性化的語

4、言描寫，如聽其聲；真實的心里描寫，如露其思。所以說，學會描寫是掌握寫作技巧的關鍵，是“文章由短變長的秘密”，是提高寫作水平的突破口。那如何在文中進行描寫呢？（一）語言描寫一天，財主、秀才、縣官同行。這時，下起了雪，財主提出，以雪為題，每人吟一句詩。秀才說了一句：“大雪落地似鵝毛”。旁邊戴烏紗帽的縣官，馬上接了一句：“皇家瑞氣降人間”。財主笑著說：“下它三年有何妨？”。這時，正好來了一個窮人，一聽就生氣，嘟噥了一句：“睜著眼睛說瞎話”。這段話，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，說的話當然不同。秀才讀書人，用了個比喻來形容；縣官不忘為皇帝歌功頌德；財主不缺吃，不愁穿，把下

5、雪看作是樂事；唯獨窮人，饑寒交迫，當然要埋怨。什么樣人說就什么樣話。語言描寫必須適合每個說話人的身份。下面我們來看幾個經(jīng)典的語言描寫。小羊喜歡畫畫，報名上了美術班，小羊高高興興地去上課。小羊第一次上課丟了一支彩筆。羊媽媽提醒他：“畫完畫要收拾好自己的東西?！钡诙?，他又丟了一支彩筆。羊媽媽批評他：“不能這樣丟三落四的。”24第三次，他畫了一個胖娃娃，回到家里一看，連彩筆盒也丟了。羊媽媽生氣了：“馬上去找，再這樣下去連你自己也要弄丟的！”小羊嘟囔著：“媽媽真小氣！家里又不是沒錢，值得發(fā)這么大的火嗎？”——《羊媽媽和小羊》羊媽媽開始是“提醒”，接著是“批評”，最后是“生氣”，

6、所說的話一次比一次重，能體現(xiàn)羊媽媽的思想感情。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出幾文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辨道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”——《孔乙己》眾人拿孔乙己的傷疤來取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂。通過語言描寫勾畫著這些人麻木不仁窮極無聊的嘴臉，笑聲里蘊蓄著一股

7、悲涼的意味?？滓壹旱囊欢卧挶砻髁讼肭灏?，但事實上清白不了，又偏要爭面子?？梢娍滓壹荷钤诿苤卸殖蔀榭尚Φ膶ο?。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！薄豆枢l(xiāng)》一聲“老爺”，少年時代的純真友情，完全被封建的等級觀念所代替。自己叫“老爺”，還讓孩子給老爺磕頭。完全麻木，等級觀念已經(jīng)根深蒂固。下面是某一學生的語言描寫。門被打壞了，開了一個拳頭