《初識VB》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《初識VB》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)生分析本節(jié)課的授課對象為初三年級學(xué)生，這階段的學(xué)生理解能力和接受能力較強(qiáng)。初一年級時(shí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了一些程序設(shè)計(jì)語言的概念，知道計(jì)算機(jī)能直接認(rèn)識的語言為機(jī)器語言，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為九年級下冊第1章第1、2節(jié)的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)程序、程序設(shè)計(jì)語言的概念和VB的創(chuàng)建工程、設(shè)計(jì)界面、編寫程序、保存文件、運(yùn)行程序等操作方法2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：程序的概念和作用、創(chuàng)建VB程序的一般步驟和方法難點(diǎn)：程序的作用、窗體文件和

2、工程文件的保存3、課時(shí)安排：1節(jié)三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）了解程序的概念以及程序在計(jì)算機(jī)中的作用（2）了解程序設(shè)計(jì)語言的不同類型、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢（3）了解程序設(shè)計(jì)的方法（4）了解VB程序設(shè)計(jì)環(huán)境，知道在VB程序設(shè)計(jì)環(huán)境中創(chuàng)建程序的一般步驟和方法（5）了解VB，學(xué)會用VB創(chuàng)建第一個(gè)程序2、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生動手、動腦，培養(yǎng)勤于動手、主動探究的精神。（3）培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)理念和方法1．對于程序與程序設(shè)計(jì)語言等概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起來較枯燥

3、，故先安排學(xué)生帶著教師提出的幾個(gè)問題，看書思考和自學(xué)，再由教師組織學(xué)生個(gè)別回答、師生舉例、師生討論、歸納等活動來將幾個(gè)概念弄清楚。2．對于VB軟件的學(xué)習(xí)，教師先展示一個(gè)由VB開發(fā)的小游戲，師生一起參與游戲的使用，讓學(xué)生感受到VB軟件的實(shí)用性，充分調(diào)動學(xué)生積極使用VB開發(fā)小程序的愿望，再由教師示范講解VB程序設(shè)計(jì)環(huán)境中創(chuàng)建程序的一般步驟和方法，最后由學(xué)生動手嘗試使用VB。五、教學(xué)資源教學(xué)硬件：教師機(jī)1臺、學(xué)生機(jī)60臺、液晶投影儀1部教學(xué)軟件：windowsxp、達(dá)道多媒體教學(xué)軟件、自制的教學(xué)課件五、教學(xué)過程設(shè)

4、計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖[布置學(xué)生看書自學(xué)并思考]學(xué)生新課講授：程序與程序設(shè)計(jì)1、日常生活中的所說的”程序”是指什么，而計(jì)算機(jī)程序又是指什么？你能談?wù)勀闼佑|過的程序嗎？2、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)中，普遍采用的是一種”存儲程序控制”的思想。這種思想是誰提出來的，你能描述一下這種思想所包含的內(nèi)容嗎？3、程序設(shè)計(jì)語言種類繁多，總的來說，共分為幾種，分別是什么？（教師展示課件中的思考題）學(xué)生看書，并思考問題???????自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖新課講授：程序與程序設(shè)計(jì)[教師提問學(xué)生第一題，并組織

5、討論]個(gè)別學(xué)生回答第一題，全班討論并在書上劃下重點(diǎn)教師用課件配合學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的講解?討論、小結(jié)釋疑[教師重點(diǎn)講解程序的作用]?[教師提問學(xué)生第二題，并組織討論]：人如何利用程序來控制計(jì)算機(jī)工作呢？（”存儲程序控制”的思想）個(gè)別學(xué)生回答第二題，全班討論并在書上劃下重點(diǎn)[教師提問]：如何編寫程序，例如計(jì)算：1+2的值[教師組織討論并講解]：利用程序設(shè)計(jì)語言來編寫程序，讓計(jì)算機(jī)明白我們的意思。學(xué)生思考、討論?[教師提問學(xué)生第三題，并組織討論]個(gè)別學(xué)生回答第三題，全班討論并在書上劃下重點(diǎn)[教師組織討論并講解]：

6、三種不同語言的各自特點(diǎn)學(xué)生思考、討論導(dǎo)入VB新課[教師展示一個(gè)用VB編寫的小游戲]：猜數(shù)游戲?qū)W生參與玩游戲充分調(diào)動學(xué)生積極使用VB開發(fā)小程序的愿望新課講授：創(chuàng)建VB程序的一般步驟[教師演示講解創(chuàng)建一個(gè)VB程序的步驟和方法]1、啟動/關(guān)閉VB2、創(chuàng)建工程（新建文件）3、簡單地設(shè)計(jì)窗體界面（caption---窗體的標(biāo)題）4、編寫程序（雙擊窗體，對象：form??????事件：click）5、保存文件??（1）保存窗體文件（*.frm）??（2）保存工程文件（*.vbp）6、打開文件（先打開工程文件，再打開窗體

7、文件）7、運(yùn)行程序/結(jié)束程序?qū)W生觀看演示、思考、理解、參與討論教師示范操作學(xué)生做VB練習(xí)[教師布置任務(wù)一，并巡堂答疑]學(xué)生練習(xí)：任務(wù)一：學(xué)生操作實(shí)踐教師輸入程序。實(shí)現(xiàn)計(jì)算圓的面積（代碼在課本P30頁圖2-6中），將窗體文件和工程文件保存在Z盤中。巡堂答疑[教師布置任務(wù)二，并巡堂答疑]教師收集學(xué)生做練習(xí)二中出現(xiàn)的較多問題[教師展示并講解如何設(shè)計(jì)任務(wù)二的程序代碼]學(xué)生練習(xí)：任務(wù)二：修改該程序。實(shí)現(xiàn)計(jì)算半徑為?500米的圓的面積和周長，將修改后的窗體文件和工程文件保存在Z盤中。對于完成任務(wù)較快的學(xué)生，[教師布置拓

8、展任務(wù)，并巡堂答疑]學(xué)生練習(xí)：拓展任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)程序：實(shí)現(xiàn)計(jì)算1+2的值和在屏幕上輸出大寫字母A。將窗體文件和工程文件保存在Z盤中。小結(jié)[教師小結(jié)]小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置未完成拓展任務(wù)的學(xué)生課后請教教師和其它學(xué)生。小組成員相互檢查練習(xí)完成情況