數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊《數(shù)松果》學(xué)導(dǎo)案

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1、《數(shù)松果》學(xué)導(dǎo)案課題名稱北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第五單元《數(shù)松果》教學(xué)設(shè)計(jì)主備教師肖婷授課班級2.1授課時(shí)數(shù)一課時(shí)教材解析：本節(jié)課是北師大版小學(xué)第三冊教材第五單元第30～31頁內(nèi)容。乘法口訣是我國小學(xué)生提高計(jì)算能力的有趣的工具。5的乘法口訣作為學(xué)習(xí)乘法口訣的起始內(nèi)容，是在學(xué)生初步認(rèn)識乘法的意義，并具有數(shù)數(shù)技能的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，應(yīng)切實(shí)學(xué)好。教材創(chuàng)設(shè)“數(shù)松果”的現(xiàn)實(shí)情境，通過輕松的、自然地情景引導(dǎo)學(xué)生自覺投入學(xué)習(xí)活動，主動探索、體會5的乘法口訣的形成過程。教材設(shè)計(jì)的5的乘法口訣的練習(xí)豐富多彩，既有學(xué)生喜歡的游戲，也有他們

2、力所能及的問題解決。學(xué)情分析：由于二年級的小學(xué)生以具體形象思維為主，喜歡動手操作。在教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，采用形象與逐步歸納相結(jié)合來組織教學(xué)。但是學(xué)生對本節(jié)課還是比較熟悉。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。2.能應(yīng)用5的乘法口訣，解決生活中簡單的實(shí)際問題。3.在解決問題的過程中，體會編制乘法口訣的必要性，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的自主探究和合作交流為基礎(chǔ)，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師

3、生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。要想達(dá)到預(yù)期的效果，教師的有效引導(dǎo)就顯得尤為重要，但無論是教師的積極引導(dǎo)，還是多媒體課件的直觀、生動呈現(xiàn)，在教學(xué)中我都在努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)情景，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生將全身心投入到教學(xué)活動中來，在教學(xué)中，我采用多種形式來訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，使學(xué)生在自主、民主的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)，在自主探究和合作交流中掌握《5的乘法口訣》的知識，并加深同學(xué)之間的友誼。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握5的乘法口訣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解口訣的含義會運(yùn)用。課程資源：教師準(zhǔn)備：多媒體課件；提前一天給學(xué)生發(fā)學(xué)導(dǎo)案。學(xué)生準(zhǔn)備

4、：學(xué)生讀教材，完成預(yù)習(xí)案。學(xué)導(dǎo)過程：預(yù)習(xí)案環(huán)節(jié)學(xué)生自主合作探究教師精講點(diǎn)撥自學(xué)質(zhì)疑自主預(yù)習(xí)我能行5+5+5+5=5+5+5=3+3+3+3+3=9+9=點(diǎn)撥一：根據(jù)乘法意義完成。研習(xí)案合作探究新知探究我最棒一、創(chuàng)設(shè)數(shù)松果情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們知道秋天是收獲的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯收獲莊稼，果農(nóng)收獲果實(shí)，那么小松鼠也是收獲累累的，我們看，（課件出示情境圖。）提問，你看懂了什么？二、提出問題，探究新知1.課件出示圖，提出問題。（1）看圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？一共有多少個(gè)松果？猜猜小松鼠可以怎么數(shù)呢？請同學(xué)們

5、幫小松鼠數(shù)一數(shù)？怎樣數(shù)，才能又對又快呢？（2）看圖，聰明的小松鼠用什么辦法來數(shù)的？5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。（3）為什么5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)？這樣簡便。5個(gè)5個(gè)數(shù)數(shù)。把下面把表格填完整吧。（課件出示）次數(shù)123456789松果總數(shù)510152025303540452.編制口訣。出示圖2（1）（出示課件一個(gè)松果）這是幾個(gè)松果？用幾來表示？點(diǎn)撥二、：點(diǎn)撥:讓學(xué)生算一算、說一說。學(xué)生可能會用5個(gè)5個(gè)地加，也可能會用乘法口訣直接計(jì)算，如果學(xué)生用加法計(jì)算，就用上一節(jié)課學(xué)的乘法意義，將學(xué)生的思維引導(dǎo)到乘法算式上來：如果學(xué)生直接用乘法計(jì)算，就讓學(xué)生

6、說一說乘法的意義，進(jìn)一步加深學(xué)生對乘法和加法之間的關(guān)系。（2）（出示課件一行松果）這是幾個(gè)松果？是幾個(gè)幾？怎樣用乘法算式來表示？1×5=55×1＝5（1個(gè)5）；除了可以說是1個(gè)5，還可以說是幾個(gè)幾？5個(gè)1。怎樣用乘法算式來表示？1×5=55×1＝5。（3）（出示兩行松果）這是幾個(gè)幾？（2個(gè)5）你能列算式嗎？2×5=105×2＝10還可以表示幾個(gè)幾？5個(gè)2（4）（出示三行松果）要求三行一共有多少個(gè)松果？該怎樣列式？3×5=155×3＝15。（5）師生共同總結(jié)方法。想一想，我們按照什么方法學(xué)習(xí)的？看圖說圖意、列乘法算式

7、、總結(jié)出口訣。（6）你能用把其余的算式寫出來嗎？（7）學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行，教師巡視。（8）逐一匯報(bào)。（9）5的乘法算式有什么規(guī)律？3．編排口訣、記憶口訣（1）讀算式1×5=5說口訣。引導(dǎo)學(xué)生做三個(gè)，剩下的學(xué)生自己編。（扶放結(jié)合）（2）讀口訣。（3）比一比，賽一賽開火車游戲，看誰說的最好由任意學(xué)生站起來說前半句，全班齊對自我評價(jià)：☆☆☆☆☆老師評價(jià)：☆☆☆☆☆點(diǎn)撥二（6）:讓學(xué)生獨(dú)立完成，老師給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供幫助，同時(shí)選擇典型事例展示，使學(xué)生加深理解口訣的由來，通過展示讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

8、。精學(xué)訓(xùn)練1.生活中可以利用5的口訣解決的問題。如：一只手幾個(gè)手指2只手----一面旗兩面旗有幾個(gè)五角星等，生活中處處有的，要善于觀察運(yùn)用。2.填數(shù)說口訣：（課件出示）3×5=5×5=4×5=7×5=9×5=3.看口訣寫算式：二五一十三五十五五九四十五五五二十五四、我們一起談收獲這節(jié)課我的收獲是：（）。自我評價(jià)：☆☆☆☆☆老師評價(jià)：☆☆☆☆☆點(diǎn)撥2：先想口訣