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《概括段意的方法》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、概括段意的方法一·摘句法(抓住段的中心句歸納段意)中心句在文章的開頭叫總起句,在結(jié)尾叫總結(jié)句;有承上啟下作用的過渡句(段)中承上的前半句是上一段段意,啟下的后半句是下一段的段意。有的中心句則在段落的中間,通過人物的對話或作者的議論、抒情等方式表達(dá)出來。二·串連法(串連層意、節(jié)意、關(guān)鍵詞,抓住自然段的意思進(jìn)行綜合概括) 該種方法適用于邏輯段中無重點段,各敘述層次地位相當(dāng)時概括段意使用,往往可抓住一段中的幾個要點,把它們串連起來。(1)一個段落只有一個自然段組成,先看看有幾句話并了解每句話的意思,接著找出每句話中的重點詞
2、或中心詞語,然后把這些詞語連起來,組成一句通順的話。(2)一個段落有幾個自然段組成,首先概括出各個自然段的意思,然后把這些自然段意思綜合起來,最后用一句簡潔的話歸納出段落大意。三·根據(jù)文章中心取主舍次法 ?無論是一篇文章還是一段話,都有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。在一個有幾個自然段組成的段落里,與段的中心聯(lián)系密切的詳寫的自然段,就是重點自然段。歸納段意,就以重點自然段的意思為段意。選準(zhǔn)角度,語言要明確、完整、簡潔。為了做到這點,可指導(dǎo)學(xué)生用“去旁枝,抓主干”的方法進(jìn)行歸納。四·綜合法(抓住文章的線索歸納段意) 有的段落既沒有
3、中心句,各自然段的意思也沒有主次之分,但都圍繞一個共同的內(nèi)容來寫的。遇到這種情況,便可指導(dǎo)學(xué)生采用綜合概括法來概括段意。以事情發(fā)展順序為線索來寫的文章,一般都是按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的思路來寫的。概括段落大意時,只要圍著“事情是怎樣發(fā)生的?經(jīng)過是怎樣的?結(jié)果是怎樣的?”等問題來分析,就能概括出段落大意。五·縮句法 有些段落句子不多,但較長,可指導(dǎo)學(xué)生用縮句的方法來概括。?????????????????????????????????分段方法1、按事情發(fā)展的順序分段??????凡是記敘事情的文章,都要把事情發(fā)生的原
4、因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。有時作者采用“順敘”的方法,先寫原因,接著寫經(jīng)過,最后寫結(jié)果;有時作者采用“倒敘”的方法,先寫結(jié)果,再寫原因和經(jīng)過。不管文章怎么記敘,我們閱讀時只要把事情發(fā)生的“原因”“經(jīng)過”“結(jié)果”找出來,把它們單獨作為一段。2、按時間的變化分段??????有些文章是以時間的變化來敘述的。閱讀時,我們先找出文章中表示時間的詞語或句子,然后分析文段內(nèi)容與時間的聯(lián)系,再將同一時間的內(nèi)容歸為一段。(注意:不能每見到一個表示時間的詞句就把文段合為一段,而應(yīng)以一個時間段的內(nèi)容聯(lián)系為主。)3、按地點的變換分段??????一
5、般游記、參觀、訪問類的文章多采用此種方法。我們閱讀時只要把文章中標(biāo)明地點的詞語或句子找出來,然后把屬于同一個地點的內(nèi)容歸為一段。地點變了,就另換一段。4、按事物的內(nèi)容和性質(zhì)分段??????一般狀物、幾事寫人的文章,多可采用這種方法分段。我們在閱讀時只要了解了作者從幾個方面來描述人或物的,那么,一個方面就可歸為一段。5、按文章的結(jié)構(gòu)分段??????有些文章的開頭有個總起段或接尾有個總結(jié)段,有的兩者都有(即總分總、總分、分總結(jié)構(gòu))。對于這樣的文章,我們在分段時把總起段和總結(jié)段各為一段,把中間分述的內(nèi)容合為一段。???概括自
6、然段段意學(xué)生讀懂自然段,一般要經(jīng)過如下幾個步驟:首先要通讀全段,對全段內(nèi)容有一個總體的了解;其次要分清全段有幾句話,每句話各講了什么意思;第三是要分析句與句之間的關(guān)系,根據(jù)句與句之間的關(guān)系分清層次;第四是根據(jù)層與層的關(guān)系,分析全段中心所在,準(zhǔn)確地概括段落大意。概括自然段段意可以從下面一些提示的句子看出來:(1)中心句。有不少自然段,作者用一句話直接表明了本段的主要內(nèi)容,這就是中心句。中心句的位置既可在自然段的開頭或結(jié)尾,也可在自然段的中間。(2)總起句。有的自然段,一開始就點明本段的中心意思??偲鹁湟话阍谧匀欢蔚拈_頭。
7、(3)總結(jié)句??偨Y(jié)句通常出現(xiàn)在自然段的末尾,也起概括本段中心的作用。(4)過渡句。過渡句起著承上啟下的作用,它通常要小結(jié)前文,啟示下文要講的內(nèi)容,因此也可從過渡句入手去歸納自然段的段意。???????概括段意教學(xué)目標(biāo):1、???????????通過練習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)知道的歸納段意的方法,在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生比較準(zhǔn)確地用概括法概括段意。2、???????????在課上練習(xí)時體現(xiàn)閱讀的層次性,與平時的訓(xùn)練相結(jié)合。教學(xué)重點:???學(xué)生了解并掌握間接歸納段意的方法。教學(xué)難點:???學(xué)生掌握歸納段意的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備:課件、學(xué)生
8、段落練習(xí)小卷子教學(xué)過程:一、???????談話導(dǎo)入,明確主題:同學(xué)們,這節(jié)課我們做有關(guān)閱讀短文的練習(xí),請大家回憶:我們歸納的閱讀短文四步法是什么?閱讀四步:1、初讀短文,了解大意。2、細(xì)讀短文,了解每段的意思,概括段意。3、帶著問題三讀短文,回答問題。4、檢查。過渡:第二步了解每段的意思非常重要,為完成第三步做好準(zhǔn)備,而概括段意又