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《30、西門豹 主備》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、30西門豹【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會認(rèn)7個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災(zāi)、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語；2、正確流利的有感情朗讀課文。3、運用課文中生動形象的語句分角色表演這個故事。學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，并能運用到自己的寫作中去。4、讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，從中明白要尊重科學(xué)，破除迷信的道理，從而樹立正確的人生觀?！局攸c難點】教學(xué)重點是理解西門豹是如何巧妙破除迷信的。教學(xué)難點是理解西門豹辦法妙在哪里?！窘虒W(xué)方法】講授法，讀書
2、指導(dǎo)法【教學(xué)時數(shù)】二課時【教學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入。1．導(dǎo)語：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)１５課（板書課題：西門豹），大家齊讀課題。2．簡介西門豹：西門豹，姓“西門”，是個復(fù)姓，叫“豹”，是戰(zhàn)國時期魏國人。他是歷史上著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功，同時，他又是一個無神論者。在他為官期間，為老百姓做了許多好事。今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文是西門豹在鄴當(dāng)?shù)胤焦贂r為百姓做的一件好事。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1．學(xué)生自己讀課文，自學(xué)生字。2．課堂反饋自學(xué)情況。①指名讀生字詞。②正音
3、：煩：fánfan（“煩”本音是二聲，但在“麻煩”一詞中讀輕音）綢：chóu “綢”和ráo“饒”是翹舌音，讀時應(yīng)加以注意。渠：qú “渠”是撮口音，注意檢查學(xué)生的口型。③分析字形結(jié)構(gòu)，記憶生字。褂：注意中間部分：上面是一個土字，下面是一個提土。饒：字的右邊不要多點兒，與形近字比較記住它，如：繞、曉等。渠：是上下結(jié)構(gòu)，木字旁。灌：是左右結(jié)構(gòu)，三點水旁。④指導(dǎo)書寫。⑤理解詞語：（可用查字典法、近義詞理解法、反義詞理解法）巫婆：以裝神弄鬼替人祈禱為職業(yè)的女人。官紳：指舊時候地方上有權(quán)有勢的人。人煙稀少：指住
4、戶人家很少?；氖彛禾锏匾驘o人管理而長滿野草。提心吊膽：心和膽都好像懸著沒有著落。面如土色：臉色和土的顏色一樣沒有血色。三、默讀課文，了解主要內(nèi)容。1．帶著問題讀課文。默讀課文，然后標(biāo)序號，再想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？2．小組交流。3．班級交流，了解寫作順序：起因（第１～９自然段）：講西門豹到鄴這個地方，了解到給河伯娶媳婦和旱災(zāi)造成了鄴田地荒蕪，人煙稀少。經(jīng)過（第１０～１５自然段）：講在河伯娶媳婦那天，西門豹以那位姑娘不漂亮為由，把巫婆和官紳頭子先后投入漳河。懲治了官紳巫婆，教育了百姓。結(jié)果（第１
5、６自然段）：講西門豹發(fā)動百姓開渠引水，灌溉田地，鄴地每年都有好收成。4．總結(jié)：課文先講起因，再講經(jīng)過，最后講結(jié)果，是按照事情的發(fā)展順序組段成篇的。四、布置作業(yè)。1．抄寫生字、新詞。2．熟讀課文。第二課時【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．復(fù)習(xí)生字詞。2．請學(xué)生介紹：西門豹為老百姓做了哪些好事？你是從哪里知道的？二、學(xué)習(xí)“摸清底細(xì)”部分。（第1-9自然段）1．帶著問題默讀：西門豹到鄴任地方官時，看到了什么？他是怎樣“摸清底細(xì)”的？請學(xué)生閱讀1-9段，完成表格：西門豹（詢問）老大爺（回答）了解到的情況???????
6、?????2．師生共同歸納四次對話的主要內(nèi)容：造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因有兩個：一是巫婆和官紳頭子以河伯娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財，禍害百姓家的女兒，使得人家都逃到外地去了；還有一個原因是鄴這個地方年年鬧旱災(zāi)。3．結(jié)合四次對話，進(jìn)行分角色朗讀訓(xùn)練。4．提問：西門豹說“河伯還真靈啊”，對這句話你是怎么看的？西門豹說“我也去送送新娘”，他打算怎樣“送”？三、學(xué)習(xí)“破除迷信”部分。（第10-15自然段）1．小組合作學(xué)習(xí)。（1）在破除迷信的過程中，西門豹是怎么說、怎么做的？找出描寫西門豹言行的語句畫下來，讀
7、一讀。（2）交流閱讀體會。2．全班交流匯報。要求：（1）分三步匯報：把巫婆投進(jìn)漳河；把官紳頭子投進(jìn)漳河；教訓(xùn)其他官紳。（2）先匯報西門豹怎么說、怎么做，接著匯報自己的閱讀體會（讀懂了什么），再用朗讀的方式表達(dá)自己的體會，最后請同學(xué)評議、補充、幫助，將匯報、朗讀、評議結(jié)合。（3）在交流中，教師要善于啟發(fā)、引導(dǎo)，將匯報交流引向深入。如，“麻煩”是禮貌用語，這里應(yīng)怎樣理解？這句話應(yīng)該怎樣朗讀？3．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，用課文中的語句，說說官紳們的丑態(tài)。并討論：這些丑態(tài)說明了什么？4．引導(dǎo)探究。（1）西門豹破除迷信的方
8、法妙在哪里？師生共同歸納：以新娘“不漂亮，河伯不會滿意”為由，很“客氣”地將巫婆投進(jìn)漳河，妙在將計就計；以去“催一催”為由，再把官紳頭子投進(jìn)漳河，妙在不露聲色；以等回音為由，讓官紳們“提心吊膽”“嚇得面如土色”“磕頭求饒”，妙在假戲真做；懲辦巫婆、官紳頭子，教訓(xùn)其他官紳，妙在區(qū)別對待。（2）進(jìn)一步探究：西門豹如果不用這個辦法，還可以用什么辦法？比較一下，哪種辦法更巧妙，收效更大？（3）滲透思想教育：西門豹為什么能想出這個巧妙的
