《望岳》《春望》

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1、人教版語文八年級(jí)上冊(cè)讀詩(shī)史名篇，悟詩(shī)圣情懷——《杜甫詩(shī)兩首——<望岳><春望>》教學(xué)設(shè)計(jì)津南區(qū)北閘口中學(xué)石文莉教材分析在七至九年級(jí)學(xué)段，古代詩(shī)歌的教學(xué)以學(xué)生受到詩(shī)的熏陶為目的，這種熏陶不能只停留在對(duì)詩(shī)的誦讀、感知詩(shī)的韻律美上，而是要循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的感悟能力。八年級(jí)上冊(cè)第五單元是文言文單元，這一單元中選取了三首杜甫詩(shī)——《望岳》《春望》《石壕吏》，本課時(shí)主要是對(duì)《望岳》和《春望》兩首詩(shī)的教學(xué)設(shè)計(jì)。七年級(jí)一學(xué)年的語文教材共選取了二十五首古詩(shī)，這些古詩(shī)篇幅短小、體裁多樣，內(nèi)容豐富，學(xué)生對(duì)古詩(shī)有了認(rèn)識(shí)，了解

2、了詩(shī)歌的體裁特點(diǎn)，感受了詩(shī)歌語言的凝煉，受到了一些熏陶，但總體來說還是淺易的。八年級(jí)上冊(cè)所選三首杜甫詩(shī)從思想內(nèi)容到藝術(shù)水平上都有所提高，在初中古詩(shī)的學(xué)習(xí)中起到承上啟下的作用。杜甫的三首詩(shī)從體裁上看包括古風(fēng)、律詩(shī)、敘事詩(shī)，在教學(xué)中教師要借助這些詩(shī)歌讓學(xué)生了解詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷，學(xué)習(xí)詩(shī)人精湛的詩(shī)歌藝術(shù)。學(xué)好杜詩(shī)為八年級(jí)下冊(cè)詩(shī)詞曲十首的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，所以這時(shí)的古詩(shī)詞教學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)一定要到位，要給學(xué)生一個(gè)抓手，幫學(xué)生鋪設(shè)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法之路?！锻馈方韪柙佁┥降奈《胄沱?，表達(dá)自己高遠(yuǎn)的人生理想；《春望》寫長(zhǎng)安城在

3、安史之亂時(shí)的破敗凄涼，表達(dá)與家人失去聯(lián)系后的惦念憂愁，進(jìn)而表現(xiàn)憂國(guó)憂民的情感。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到數(shù)十首古詩(shī)，但對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，而八年級(jí)學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力均有提高，此階段可以引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。教學(xué)目標(biāo)1．訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀《望岳》《春望》兩首詩(shī)歌，提高學(xué)生朗讀詩(shī)歌的水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛之情。2．結(jié)合注解把握重點(diǎn)詞語的含義，能說出詩(shī)句的意思或描繪出詩(shī)句展現(xiàn)的畫面，學(xué)會(huì)賞析詩(shī)句的方法。3．知人論世，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)。4．

4、讀賞《望岳》，感受詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情；讀賞《春望》，感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的高尚情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)愛民的美好情操。教學(xué)重點(diǎn)1．了解《望岳》《春望》的創(chuàng)作背景，結(jié)合注解把握詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)兩首詩(shī)的思想感情。2.學(xué)會(huì)有感情地朗讀兩首詩(shī)歌。3．初步學(xué)會(huì)鑒賞品味詩(shī)歌的方法。教學(xué)難點(diǎn)1.有感情地朗讀兩首詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。2.學(xué)會(huì)鑒賞品味詩(shī)歌的方法。教學(xué)方法1．朗讀法，通過朗讀感受詩(shī)歌的音樂美，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境。2．講授法，教師用多媒體課件輔助講授賞析詩(shī)歌的步驟和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌的方法。3．

5、體驗(yàn)法，學(xué)生根據(jù)老師所給賞析詩(shī)句的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立賞析詩(shī)句，獲得對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的獨(dú)特體驗(yàn)。教學(xué)媒體：幻燈片、視頻。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入（屏幕展示一：杜甫圖片）杜甫是我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被尊稱為“詩(shī)圣”。他的詩(shī)歌在總體上記錄了唐朝由盛而衰的過程，號(hào)稱“詩(shī)史”，今天我們與詩(shī)圣同行，學(xué)習(xí)他的兩首詩(shī)《望岳》和《春望》，（板書課題）去感受他博大的思想情懷。這兩首詩(shī)的題目中都有“望”字，那么詩(shī)人在兩首詩(shī)中分別“望”到了什么地方的景色？現(xiàn)在我們先朗讀這兩首詩(shī)，體會(huì)兩首詩(shī)歌的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】以對(duì)杜甫的評(píng)價(jià)導(dǎo)入新課，豐

6、富學(xué)生對(duì)詩(shī)人的認(rèn)識(shí)，由兩首詩(shī)題的共同點(diǎn)“望”提出問題，給學(xué)生的朗讀提出任務(wù)，帶著問題進(jìn)入朗讀環(huán)節(jié)。二、朗讀詩(shī)歌1.推薦同學(xué)范讀，其他同學(xué)聽讀，注意字音、停頓，關(guān)注易錯(cuò)字音，讀后點(diǎn)評(píng)交流。2.全班齊讀，熟悉詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的音樂美。3.聽教師范讀，學(xué)生感受詩(shī)歌的情感。4.看視頻聽范讀，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。（播放視頻）5.學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，再次體會(huì)詩(shī)歌的情感和意境?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)五次朗讀，由淺入深，由正確流利地朗讀到體會(huì)詩(shī)歌的音樂美再到有感情地朗讀詩(shī)歌，看視頻聽范讀，通過多種手段領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境，實(shí)現(xiàn)朗讀訓(xùn)練的教

7、學(xué)目標(biāo)。三、整體感知提問：請(qǐng)同學(xué)們說說這兩首詩(shī)分別描繪了什么地方的什么景色？明確：《望岳》描繪了泰山春天的景色；《春望》描繪了古長(zhǎng)安春天的景色。（板書：泰山長(zhǎng)安）【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)通過問題讓學(xué)生從整體上對(duì)兩首詩(shī)歌的內(nèi)容有所認(rèn)識(shí)。四、賞析詩(shī)歌（一）賞析詩(shī)句。1.我們先學(xué)習(xí)《望岳》，老師教給大家一個(gè)賞析詩(shī)句的方法。（屏幕展示二）賞析詩(shī)句三步走：第一步：解釋重點(diǎn)詞語的意思。第二步：解釋詩(shī)句的含義或描繪畫面。第三步：從寫景角度、修辭、煉字、句式的角度等方面賞析詩(shī)句。教師以《望岳》首聯(lián)為例為學(xué)生賞析詩(shī)句做范例：（屏幕

8、展示四）首聯(lián)：岱宗夫如何？齊魯青未了。第一步：解釋重點(diǎn)詞語。岱宗，泰山；夫，語氣詞；未了，寫泰山青峰連綿，一望無際。第二步：解釋詩(shī)句的含義。泰山的威儀怎樣？那一脈蒼莽的青色橫亙?cè)邶R魯大地，無盡無了。第三步：賞析詩(shī)句。首聯(lián)是遙望之筆，問句表達(dá)對(duì)泰山的驚嘆，答句寫出泰山的巍峨氣勢(shì)；“青未了”寫泰山青峰連綿，一望無際。這是驚嘆之筆，從地域之廣寫泰山之高。2.學(xué)生仿照教師的描述和賞析，自己練習(xí)頷聯(lián)到尾聯(lián)的賞