《漁家傲·秋思》

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1、《漁家傲·秋思》教學設(shè)計一、教學目標：1.反復誦讀，抓住關(guān)鍵字詞意思，讀懂詞大意。2.領(lǐng)會作者的思想感情。（教學重點）3.學會通過想象，感悟古代詩詞的意境。（教學重點、難點）二、課時安排：1課時三、新課教學：（一）課前導入在《岳陽樓記》中，作者曾發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！”他就是范仲淹，今天，我們來學習他的《漁家傲·秋思》。（二）了解“豪放派”豪放派：內(nèi)容上多以抒寫政治，報國，建功立業(yè)等；語言暢達流利，直抒胸臆；風格豪邁奔放，意境雄奇闊大。由北宋詞人蘇軾開創(chuàng)，經(jīng)南宋詞人辛棄疾發(fā)展而推向高峰。而范仲淹寫《漁家傲

2、·塞下秋來風景異》，應(yīng)該處于萌芽預備階段。（三）走近作者北宋名臣范仲淹，政治家、文學家。和包拯同朝，吳縣（今屬江蘇）人，少年家貧但好學，當秀才時就常以天下為己任，有敢言之名。曾多次上書批評當時的宰相，三次被貶。（四）了解寫作背景一零三八年西夏李元昊稱帝后，連年侵宋。由于國力衰弱，邊防空虛，宋軍連連戰(zhàn)敗。一零四零年，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州（今陜西延安）知州。此詞即作于任延州知州時，是他在西北軍中的感懷之作。（五）學習課文1．聽朗讀，初步感知詞的內(nèi)容。2．齊讀，讀出感情，根據(jù)注釋，讀懂詞的內(nèi)容。3.整體感知：說說詞的上下

3、片分別寫什么？答：上片側(cè)重于寫景；下片則側(cè)重抒情。4.探究內(nèi)容：（1）詞的上片寫的是何時何地的景色？哪個字統(tǒng)領(lǐng)了全部景色的特點？答：①描寫塞下秋景②用一個“異”字統(tǒng)領(lǐng)了全部景色的特點。（2）都寫了哪些景物？異在哪？答：A、衡陽雁去無留意：“衡陽雁去”，實為“雁去衡陽”，“無留意”這是突出邊塞的異?？嗪镆坏?，雁就無留戀之情，這是與家鄉(xiāng)吳地不同的。B、四面邊聲連角起：風吼、馬嘶，同不斷起伏是號角聲混雜在一起，構(gòu)成塞下特異的聲音，這是中原所沒有的。這也表明戰(zhàn)事緊。2C、千嶂里，長煙落日孤城閉：孤城閉”暗示戰(zhàn)事吃緊，戒備森

4、嚴。再加上群山連綿，狼煙落日，構(gòu)成一幅邊塞黃昏的蒼涼景色?！@與內(nèi)地的繁華的景象迥然不同的。這些景物有什么特點呢？(荒涼，蕭瑟)下片（3）找出下片最能反映作者心情的詞語。答：“淚”——人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（4）如何理解“將軍白發(fā)征夫淚”？答：運用互文修辭，白發(fā)不單指將軍，士兵也久戍不歸而白發(fā)，衰老；流淚的也不只是征人，將軍也因有家難歸，功業(yè)難成而哀傷流淚。（5）為什么會流淚呢？詞中哪句點明了原因？答：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（6）作者處在一個怎樣的環(huán)境而夜不能“寐”呢？答：羌管悠悠霜滿地5．品味詞情：這首詞

5、抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？答：這首詞抒發(fā)了詞人壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的矛盾心情。整首詞借景抒情，感情基調(diào)悲壯而沉郁。6．課堂搶答（具體看PPt）7.課外拓展，寫與“酒”有關(guān)的句子：李白：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”杜牧：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。蘇軾：明月幾時有？把酒問青天。晏殊：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。8.拓展：中考鏈接：詩詞鑒賞的考查方向及題型（1）字詞解釋或信息篩選（2）句子賞析（方法：解釋句子的意思，運用的寫作手法，作者的思想感情。釋句+表現(xiàn)手法+感情）（3）描寫畫面（方法：①巧用修飾語；

6、②運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；③使用聯(lián)想與想象。）（4）.結(jié)合句子體會作者的思想感情四、堂上練兵：（2012湖南郴州中考、2009新疆維吾爾族自治區(qū)）《漁家傲?秋思》　　范仲淹　　塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉?！　峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。　　1．發(fā)揮你的想象，并用自己的語言將“千嶂里，長煙落日孤城閉”的畫面描繪出來。2答案示例：站在山頭，放眼望去，群山延綿千里，大漠中蒸起騰騰水汽，似煙若霧，飄散開去。已是黃昏時刻，

7、荒蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中，禁閉的城門隱隱透出將士們內(nèi)心的無奈，思念的目光遙望著千里之外的故鄉(xiāng)。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學習了《漁家傲?秋思》，感受到了詞人壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情感，還學習了古詩詞描寫畫面的方法。六、布置作業(yè)：1.背誦并默寫《漁家傲?秋思》2.完成《學業(yè)評價》中《漁家傲?秋思》的練習七、板書設(shè)計：雁去上片寫景邊聲渲染荒涼悲壯、沉郁“異”千嶂借景抒情長煙蕭瑟氣氛落日孤城家萬里—歸無計抒發(fā)壯志難酬下片抒情思鄉(xiāng)報國之情“淚”燕然未勒2