初中生性敏感問題及對(duì)策研究

《初中生性敏感問題及對(duì)策研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、初中生性敏感問題及對(duì)策研究摘要：通過問卷調(diào)查，了解青春期的初屮生性心理健康狀況，為進(jìn)一步開展性健康教育提供依據(jù)。研究結(jié)果表明當(dāng)前我校初中生性知識(shí)、性態(tài)度和性行為現(xiàn)狀不容樂觀，他們的急需得到成人的指導(dǎo)、培訓(xùn)和心理咨詢干預(yù)。家長、學(xué)校和社會(huì)共同擔(dān)當(dāng)起對(duì)初中生的性知識(shí)、性心理、性道德教育職責(zé)。關(guān)鍵詞：初中生;性知識(shí);性心理;性倫理青春期是人生中不可避免的一個(gè)時(shí)期，青春期的青少年要經(jīng)歷生理上、心理上的發(fā)展和轉(zhuǎn)變。隨著性器官逐漸成熟，第二性征發(fā)育口趨明顯,初中生対自己性生理和性心理的變化易產(chǎn)生一些迷惘。如果不能及時(shí)地得到正確的指導(dǎo)，他們可能

2、容易產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與行為。為了今后能開展有效的青春期性敏感問題教育研究活動(dòng)，我們編制了一般性知識(shí)調(diào)查問卷和借鑒了西南大學(xué)心理學(xué)院鄭涌、駱一編制的“青春期性心理健康量表”，旨在了解我校不同年齡、不同性別中學(xué)生的性知識(shí)、性態(tài)度和性行為狀況，從而制定性敏感問題教育対策，通過有針對(duì)性的性敏感問題教育培訓(xùn)和干預(yù)研究，最終目標(biāo)是使學(xué)牛成為健康、自信、快樂的人。1?研究對(duì)象和方法1.1研究對(duì)象選擇的被試是北京市右安門外國語學(xué)校2015年9月份在校的全體學(xué)生。學(xué)生中年齡最大者17歲，最小者12歲，男女生年齡差異無顯著性(P>0.05)o

3、1.2問卷的設(shè)計(jì)問卷包括兩個(gè)部分：一般性知識(shí)調(diào)查問卷和青春期性心理健康量表。其中一般性知識(shí)調(diào)查問卷為我校教師自主設(shè)計(jì)，并經(jīng)過相關(guān)專家討論，以及預(yù)實(shí)驗(yàn)調(diào)查后進(jìn)一步完善而成;青春期性心理健康量表山西南大學(xué)心理學(xué)院鄭涌、駱一編制，主要用于針對(duì)青少年青春期性心理健康狀況的調(diào)查。經(jīng)研究證明，該量表的Cronbacha系數(shù)為0.822,重測(cè)信度系數(shù)為0.856,分半信度系數(shù)為0.759,說明該量表有較好的信度與效度。1.3實(shí)施問卷調(diào)查我們采用了上述兩種問卷，對(duì)全校初中生進(jìn)行問卷調(diào)查。施測(cè)前山培訓(xùn)員講明測(cè)試的目的和意義，得到同學(xué)們的知情同意與合

4、作后，學(xué)生均匿名填寫。填寫時(shí)座位分開，避免干擾，對(duì)個(gè)別不理解者予以中性解釋，測(cè)試完畢后統(tǒng)一收回問卷。1?4數(shù)據(jù)處理工具對(duì)于一般性知識(shí)調(diào)查問卷，我們采用百分比數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì);對(duì)于青春期性心理健康量表，我們采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析，采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，檢驗(yàn)水準(zhǔn)Q二0.05,以P<0.05為顯著性差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2.結(jié)果分析木次研究參與調(diào)查的三個(gè)年級(jí)學(xué)生比例近似為1：1：lo我們利用周五下午班會(huì)時(shí)間，在全校13班共發(fā)放問卷367份，回收有效問卷361份,有效率達(dá)98.3%o2.1對(duì)基本性生理知識(shí)的了解中學(xué)生們對(duì)基本性生理知識(shí)的

5、知曉率較高。首先，對(duì)“遺精”現(xiàn)象，除個(gè)別學(xué)生認(rèn)為遺精“是一種病”或是“因?yàn)槠返虏缓谩彼峦?，大部分學(xué)生冇正確的知識(shí)，特別是男生;但是女生屮冇26.8%的人不知道什么是“遺精”。其次,有關(guān)“月經(jīng)”現(xiàn)象的知曉率:男生為68.2%,女生為”97.3%o可見被調(diào)查學(xué)生對(duì)本性別的基本性生理現(xiàn)象有較好的了解，但對(duì)異性則相對(duì)缺乏了解，P<0.01,差異顯著,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。涉及到較為敏感的“自慰”（手淫）現(xiàn)象，學(xué)生們的認(rèn)識(shí)就比較混亂，不少學(xué)生持有不正確的看法，其中女牛“出錯(cuò)”的情況比男生多，但P>0.05,男女生差異不明顯。不同年齡階

6、段被試的得分存在顯著差異，其排序?yàn)槌跻唤M&吐;初二組<初三組，這可以看出年齡越大，了解的生理知識(shí)也越多，P<0?01,差異顯著。2.2對(duì)性病知識(shí)的了解被調(diào)查學(xué)生對(duì)各類性病知識(shí)的了解存在很大差別。其屮對(duì)艾滋病的知曉率高達(dá)95%,對(duì)一般的性病，如淋病、梅毒的知曉率略高于70%;對(duì)于其他幾種也較常見的性?。ㄉ称靼捳睢⒈馄綕耩?、尖銳濕疣等）的知曉率低于40%;而對(duì)于中國發(fā)病率非常高的乙肝，只有6.7%的同學(xué)知道其能通過性渠道傳染。比較起來，女生的性病知識(shí)要差于男生，P<0.01o相對(duì)于不同年級(jí)P>0.05,說明在

7、自然成長過程屮，對(duì)性病的了解水平差異不顯著。2.3對(duì)避孕措施的了解大多數(shù)同學(xué)聽說過一些社會(huì)上比較流行的現(xiàn)代避孕方法，如：男用避孕套、口服藥，男性絕育和女性絕育等;但他們対安全期和體外排精等傳統(tǒng)方法則了解較少。其中有10%左右的同學(xué)，不但知曉而JL了解一些避孕措施的使用方法。相對(duì)來說，対緊急避孕方法的知曉率比較低。對(duì)于避孕套的作用，89%的同學(xué)知道其冇避孕的作用，但知道其冇預(yù)防性病作用的比例只有60%,女生僅有36%?？傮w看，對(duì)于避孕知識(shí)，男生掌握的程度要高于女生，P<0.01o對(duì)不同的年級(jí)來說，了解避孕套的避孕作用初一68%

8、,初二67%,初三74%,P>0.05,差異不顯著。2.4性知識(shí)來源學(xué)生獲得性知識(shí)的主要途徑依次為（以選擇多少，而非重要性排序）:報(bào)刊雜志書籍、電視廣播、學(xué)校教育、同學(xué)刖友、父母、看展覽、醫(yī)生、錄像廳錄像帶（光盤）、互聯(lián)網(wǎng)。但如果按學(xué)生選擇的