云南的歌會課堂導學案

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1、《云南的歌會》導學案【教學目標】1、整體把握文章的內(nèi)容，了解云南歌會的三種形式和特點，感受《云南歌會>>的藝術魅力。2、朗讀、揣摩、品味文章語言，學習作者有所側重的描寫方法。3、領略云南獨具特色的民族風情，感受作家筆下美好的生活，體會文章字里行間洋溢著的對自然、對人、對藝術的品味與贊賞，培養(yǎng)熱愛民族文化的情感?！窘虒W重點、難點】朗讀、揣摩、品味文章語言，學習作者有所側重的描寫方法?！緦W過程】一作者簡介：沈從文（1902-1988）,原名沈岳煥，湖南鳳凰人。歷任西南聯(lián)大、北京大學教授，《大公報》文藝副刊編輯，中國

2、歷史博物館文物研究員，中國社會科學院歷史研究所研究員。他給這個世界留下了很多傳奇：一個只讀了幾年私塾、自學成才的大學教授，一個寫了《邊城》《湘行散記》等偉大作品的文學大師，一個生命前40年當作家、后40年成為考古學家的奇人，一個永遠自稱為“鄉(xiāng)下人”的透明自然的赤子……他幾次與諾貝爾文學獎擦肩而過。臺灣學者金介甫評價：沈從文僅次于魯迅。二檢查預習：（課前預習，事半功倍）1、積累下列詞語，讀準字音。蹲踞酬和迤西柞木譬喻忌諱熹微淳樸即物起興龍吟風噦箍桶閹雞教師點撥，由詞語感知本文的語言特色——語言別有風味，充滿云南特有

3、的鄉(xiāng)土氣息。2預習了課文，試著談談本文還有什么特色？——（概說文章特色板塊）ABC三默讀課文，圈點勾畫出自己喜歡的句子，完成以下三個問題：（細品歌會美點板塊）1課文主要圍繞什么事件來寫？2寫了幾個場景？請用簡潔的語言給每個場景擬個小標題（地點+內(nèi)容）3說說你最喜歡哪個場面，為什么？要求：用“我最喜歡的場景，這里”的格式說話。設計目的：引導學生對找出的句子或片段做賞析。4、三個場景雖然都是以唱歌為中心，但是形式各不相同，描寫內(nèi)容各有側重，描寫手法也不各有不同。請同學們認真體會，完成表格。場景場合地點描寫方法歌會目的

4、描寫重點山野對歌山路漫歌村寨傳歌四再讀課文，感悟生活，體會作者情感。（領略云南風情板塊）同學們，《云南的歌會》不僅僅是一組組歌會的畫面，還是一幅幅云南生活的風情畫。讀了文章，說說你對云南的哪些生活畫面或風土人情印象特別深刻。示例：這里有別致的服飾，如第三段中穿了身藍布衣褲，腰間圍個、、、、、透孔鞋。多么新鮮啊。五拓展延伸，了解民風民俗你還知道哪些少數(shù)民族有奇特的民風民俗？請知道的同學說一說。六、布置作業(yè)：1查資料了解各地民風民俗，積累在本上。2小練筆：學習本文寫作技巧，描寫一個場面。