云南的歌會(huì) 導(dǎo)學(xué)案

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1、16云南的歌會(huì)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科:語(yǔ)文年級(jí)：八年級(jí)內(nèi)容：第四單元課型：新授主備人：徐艷玲審核：備課組時(shí)間：2017年5月21課時(shí)序數(shù)：教學(xué)目標(biāo)：1、積累文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、朗讀課文，了解云南的風(fēng)俗人情3、學(xué)習(xí)文章用人物描寫、細(xì)節(jié)描寫等多種描寫方法突出的因民歌而顯示出的濃郁的地方風(fēng)貌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解云南的風(fēng)俗人情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章用人物描寫、細(xì)節(jié)描寫等多種描寫方法突出的因民歌而顯示出的濃郁的地方風(fēng)貌。教學(xué)方法：讀、議、點(diǎn)、展、練結(jié)合。教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、明確目標(biāo)：1、積累文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、朗讀課文，了解云南的風(fēng)俗人情3、學(xué)習(xí)文章用

2、人物描寫、細(xì)節(jié)描寫等多種描寫方法突出的因民歌而顯示出的濃郁的地方風(fēng)貌。二、自主檢測(cè)1．給下列加粗字注音。　　迤()西譬()喻糯()米蹲踞（）　　忌諱（)酬()和鐵箍()熹()微　　2解釋下列詞語(yǔ)。　　譬喻：　　熹微：　別開(kāi)生面：若無(wú)其事：　　引經(jīng)據(jù)典龍吟風(fēng)噦：三、整體感知　1、有感情地朗讀課文2、本文在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了哪幾個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景？（用四字短語(yǔ)回答?。　　?、每個(gè)場(chǎng)面各有什么特點(diǎn)？　　　　四、合作學(xué)習(xí)深入探究活動(dòng)提示：以小組為單位展開(kāi)討論，記錄員做好記錄。1．在三種不同形式的歌會(huì)中，作者都進(jìn)行了細(xì)膩的人物刻畫，請(qǐng)?zhí)x課文

3、，劃出三處人物描寫的句子?？纯醋髡叻謩e寫了哪三種人？2.在三個(gè)歌會(huì)中，作者重點(diǎn)刻畫這三種人的目的分別是什么?3.文章雖是為云南的歌會(huì)而寫，卻用大量的筆墨寫了云南的人、云南的景、云南的情，這樣寫，你能從文中感受到作者一種怎樣的情感呢？4.．作者在對(duì)這三個(gè)人物進(jìn)行描寫時(shí)在寫法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？五、拓展延伸請(qǐng)使用自己喜歡的人物描寫方法為班上的一位同學(xué)或老師做畫像。六、小結(jié)本文對(duì)云南歌會(huì)的介紹，讓我們領(lǐng)略到了我國(guó)民歌文化的豐富多彩，同時(shí)讓我們知道生活中有歌就有歡樂(lè)。同學(xué)們，生活是美好的，人生更是美妙的，我們身邊處處有美，讓我們從這一天起細(xì)細(xì)品味

4、吧！教學(xué)反思：18吆喝學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：八年級(jí)內(nèi)容：第四單元課型：新授主備人：徐艷玲審核：備課組時(shí)間：2017年5月22日課時(shí)序數(shù)：教學(xué)目標(biāo)：1．理清文章思路，整體把握文意。2．品味語(yǔ)言，感受京城特色的民風(fēng)民俗，體驗(yàn)中國(guó)地方文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：1．生動(dòng)幽默的語(yǔ)言。2．結(jié)構(gòu)安排獨(dú)特。教學(xué)方法：讀、議、點(diǎn)、展、練結(jié)合。教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：知識(shí)鏈接：蕭乾(1910～1999)原名蕭丙乾，蒙古族。北京人。作家、記者、翻譯家。早年畢業(yè)于燕京大學(xué)。曾任《大公報(bào)》編輯、記者，倫敦大學(xué)講師，《大公報(bào)》駐英特派員。1946年回國(guó)后，歷任復(fù)旦大學(xué)教授、《

5、人民中國(guó)》(英文)副總編輯，《文藝報(bào)》副總編輯、中央文史館館長(zhǎng)。第一課時(shí)一明確目標(biāo)：積累字詞，通過(guò)抓過(guò)渡句、中心句理清思路，把握文意。二預(yù)習(xí)檢測(cè)1．給加點(diǎn)字注音。招徠（lái隔閡（hé鹵煮（lǔ餛飩（húntún）吆喝(yāohè)囿于yóu餑餑(bō小鈸bò秫秸稈shújiēgǎn荸薺（bíqí）2．解釋詞義。招徠：招攬。吆喝：大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。秫秸：去掉穗的高粱稈隨機(jī)應(yīng)變：跟著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。合轍押韻：這里指押韻。油嘴滑舌：說(shuō)話圓滑，世故，善于狡辯。三整體感知：1．朗讀課文1．小組合作，找出文章的過(guò)

6、渡句和段落中心句，每人講一處，并說(shuō)明理由。如：第10段的中心句是“四季叫賣的貨色自然都不同”，后文便依次舉例說(shuō)明春夏秋冬四季的吆喝。第8段“可夜晚過(guò)的，并不都是賣吃食的。還有唱話匣子的”，是過(guò)渡句。“可”字將前文夜晚賣吃食的吆喝轉(zhuǎn)入到不是賣吃食的吆喝，過(guò)渡自然。3．理清文章思路。明確：全文共14自然段?？煞秩蟛糠?。第一部分(第1至3段)，總寫舊北京城街頭商販為招徠顧客而發(fā)出的種種音響。第二部分(第4至10段)，具體從兩個(gè)方面入手寫“吆喝”：一是“從早到晚”，一是“一年四季”。第三部分(第11至14段)，介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容，聲調(diào)變化、音

7、韻節(jié)奏。4．作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?按怎樣的順序來(lái)寫的?明確：在作者看來(lái)，北京小販貨郎的叫賣聲簡(jiǎn)直就是一種'戲劇性'的藝術(shù)。作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲，從賣吃食的、放留聲機(jī)的，到乞討的，還有富有四季特色的叫賣聲等等，是按時(shí)間順序來(lái)寫的。三拓展：1．討論：在大眾傳媒如此發(fā)達(dá)的今天,吆喝還有沒(méi)有作用?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。2．觀看相聲《賣布頭》教學(xué)反思：成功之處：不足之處：19﹡春酒學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：八年級(jí)內(nèi)容：第四單元課型：新授主備人：徐艷玲審核：備課組時(shí)間：2016年5月22日課時(shí)序數(shù)：教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其

8、作用。2．理解文章表現(xiàn)的思鄉(xiāng)這一主旨。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)文章圍繞“家鄉(xiāng)的味道”精心組織素材的寫法。（難點(diǎn)）2．品味詩(shī)一般的優(yōu)美的語(yǔ)言，領(lǐng)悟細(xì)節(jié)描寫的精彩之處。（重