關(guān)愛差生（教師論文)

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1、關(guān)愛差生，時代對教育的呼喚在我國當(dāng)前學(xué)校教育中，有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生因成績差，或思想落后及行為習(xí)慣差而被視為差生。他們常常會受到不同程度的來自學(xué)校、家庭、社會的冷落、薄待、甚至歧視。這樣的教育結(jié)果是差生更差，甚至嚴(yán)重危害社會。因此，關(guān)愛差生，成為時代對教育的呼喚。中央電視臺法制頻道道德觀察欄目曾經(jīng)播放過這樣一個真實(shí)的故事：在某監(jiān)獄里羈押著一個年近十九歲的殺人犯，從他被關(guān)進(jìn)這所監(jiān)獄的那天起從來沒有一個人來探望過他，眼看寒冬已經(jīng)來臨，他卻仍然穿著單薄的衣服。這一天，監(jiān)獄的一位管教干部看他可憐，端給他一碗熱面湯，送給他一件棉大衣，誰也不會想到就是這碗熱而湯和這件棉大衣竟然

2、深深打動了這名十九歲的殺人犯，他主動交待了自己在七年前犯下的另一重大案件——焚火燒死了同村的四個小孩，那一年他才十二歲。是什么原因令一個十二歲的少年做出如此慘無人道、令人發(fā)指的事情呢？曾經(jīng)這個男孩也是一個聰明懂事的好孩了。但是在他上五年級那年父母離婚了，從此他就變了，在學(xué)校成績直線下降，時常違反紀(jì)律，成了老師眼屮的“差生”，沒有同學(xué)愿意和他玩。冋到村里，不少家長也都警告自己的孩子不要和這個“壞孩子”玩。這一天，他看到有四個四五歲的小孩在玉米秸稈堆前玩耍，他就湊過去想和他們玩，可是連這些四五歲的小孩也不愿和他玩，他們躲進(jìn)了秸稈堆，這時十二歲的少年點(diǎn)燃了秸稈，四個幼

3、小的生命在火海中消亡。這個真實(shí)的故事令我們震撼Z余，不能不引起我們痛心地思考，假如老師、家長、鄉(xiāng)鄰能像管教干部一樣施舍一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛與理解給這個孩子，讓他幼小的心靈沒有那么大的缺失，或許這樣的悲劇可以避免。據(jù)全國人大常委會執(zhí)法檢查組對未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的實(shí)施情況進(jìn)行的檢查調(diào)研報(bào)告顯示：青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其屮因感覺社會不公平而實(shí)施報(bào)復(fù)的少年犯罪案件也占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。在我們大力推行希望工程、救助失學(xué)兒童的時候，千萬不要忽略對所謂“差生”這一特殊孩子的關(guān)注，這將是一項(xiàng)關(guān)系到屮華民族未來索質(zhì)的希望工程

4、。素質(zhì)教育要求教師血向全體學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，把所有學(xué)生都得到全而發(fā)展作為追求的目標(biāo)。但由于一些客觀的原因，在教冇過程屮，學(xué)生里面出現(xiàn)了“差生”。所謂“差生”，通常是指那些在遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)方面暫吋處于落后的學(xué)生。但是，差生也是受教育的對象，差生也是可以轉(zhuǎn)變的。作為教師，要在教育過程中逐步消除這種落后現(xiàn)象，使每個學(xué)生都能得到進(jìn)步，這是素質(zhì)教育的必須要求，是每個教師義不容辭的職責(zé)。許多人在認(rèn)識差生時，認(rèn)為差生什么都差，看到的全是差生的缺點(diǎn)，捉起來就搖頭，看到差生就心煩，教育時也多是粗暴的訓(xùn)斥，這樣只能使差生的自尊心日益流失變得越來越差。

5、其實(shí)，再差的學(xué)生也有它自身的優(yōu)點(diǎn)，他們在某些方面可能比“優(yōu)等生”還要優(yōu)秀，關(guān)鍵是老師、家長怎樣去聆聽他們的聲音，怎樣去正確認(rèn)識他們。首先，差生也冇自尊心。差生盡管差，也冇自尊心，他們也渴望得到老師的尊重與賞識，他們也十分注重老師對他們的評價、態(tài)度，從心底里，他們渴望老師能平等對待他們?？墒牵麄冏陨碛泻芏嗳秉c(diǎn)與不足，因此，這種愿望經(jīng)常得不到滿足，許多老師認(rèn)為差生沒冇自尊心、“厚臉皮”，對他們不聞不問，漠視他們的存在或諷刺、挖苦，以過激語言對待他們，使他們的心靈受到傷害。人們往往只注意到體罰對學(xué)牛造成的傷害，其實(shí)教師過激的語言比體罰給學(xué)生造成的傷害更大。差生得不到

6、別人的尊重，心理上受挫，容易走向兩個極端：i種是性格孤僻、內(nèi)向，行為消極被動，對一切喪失興趣，缺乏主動性，對老師采取回避態(tài)度，不愿意接受老師的教育；另一種是“積極”擾亂秩序，將精力用到學(xué)習(xí)以外的地方，冇的其至用故意破壞紀(jì)律的行為發(fā)泄不滿，以引起別人對他的重視。因此，對待差生，我們應(yīng)注意保護(hù)他們的自尊心，注意教育時的語言，應(yīng)像對待嬌嫩的花草，精心照料，倍加呵護(hù)。其次，差生也有閃光點(diǎn)。所謂差生并不是什么都差，他們也有長處，在某些方面甚至比“優(yōu)等生”還耍優(yōu)秀。我們班有些同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績較差，紀(jì)律性也不強(qiáng)，但他們懂禮貌、關(guān)心集體、關(guān)心他人、熱愛勞動、生活自理能力與受挫能

7、力也較強(qiáng)，這些同學(xué)大都成為學(xué)校文藝匯演、體育運(yùn)動會中的中流砥柱。再次，差生也有上進(jìn)心。有些同學(xué)因?yàn)樽约撼煽儾疃兊米员埃鋵?shí)從辯證法的角度看這正是他們有上進(jìn)心的表現(xiàn)，他們?yōu)樽约罕炔贿^別人而生氣，慚愧，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，或因?yàn)槠渌氖率艿嚼蠋煹谋頁P(yáng)時，他們比那些在贊揚(yáng)聲中成長起來的優(yōu)秀生更激動。有了對差生的正確認(rèn)識，我在工作中才能做到不歧視、冷淡、討慶差生，而是把關(guān)愛、欣賞和鼓勵送給步履蹣跚的差生，扶持其起步，促進(jìn)其成長，鼓舞起奮進(jìn)。在教育差生方面握有幾點(diǎn)體會：一、關(guān)愛與尊重是醫(yī)治弟生的良藥。由于弟生學(xué)習(xí)成績不好，口身缺點(diǎn)多，因此他們在家長、老師而前得到的常

8、常是訓(xùn)斥、責(zé)怪、埋怨、冷